【導讀】中許多物體上都有三角形結構。由三條線段首尾相連圍成的圖形,先圍一圍,再在小組里。把每次研究的結果記錄在表中。從四根小棒中任選三根。記錄每次使用的小棒的長度。(請你用今天學習的知識解釋這一現(xiàn)象。尾相連地擺成一個三角形?木條可以是()分米。米長的木條就能完成他的心愿?邊選用小棒的長度范圍應是什么?想一想,再根據(jù)你的答案擺一擺。所選小棒的長度要大于3厘米,小于7厘米。
【總結】等腰三角形和等邊三角形本節(jié)課我們主要來學習等腰三角形和等邊三角形,要求同學們掌握這兩種三角形的特征,會根據(jù)所給的已知條件求這兩類三角形的角和邊。小明是這樣分的小紅是這樣分的下列幾組小棒中,哪幾組小棒能拼成兩條邊相等的三角形?(1)3厘米、8厘米、8厘米(2)5厘米、5厘米、12厘米(3)7厘米
2024-11-29 12:52
【總結】三角形三邊的關系教學目標:,讓學生探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊長度的和大于第三邊。,經(jīng)歷操作、發(fā)現(xiàn)、驗證的探究過程,培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的能力。。教學重點:掌握“三角形任意兩邊長度的和大于第三邊”的關系。教學難點:運用三角形三邊的關系解決實際問題。教學準備:課件教學過程:一、談話引入:生
2025-11-13 00:40
【總結】北師大版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形三邊之間的關系,同學們要掌握“兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊”的性質,能夠應用這個性質解決實際的問題。我上學走中間這條路最近,為什么呢?小明家商場郵局學校三角形任意兩邊的和大于第三邊你能用下面的小棒擺成三角形嗎?3cm4cm5cm
2024-11-30 02:35
【總結】蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形三邊之間的關系,同學們通過實際的操作要理解三角形的兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊,能夠解決相關的實際問題。學校少年宮電影院任意選三根小棒,能圍成一個三角形嗎?先圍一圍,再在小組里交流。10cm6cm5cm4cm例1(3)擺一擺,看看能否用選定的
2024-12-13 11:30
【總結】北師大版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形三邊的關系,同學們通過實際的動手實驗要理解并掌握三角形的兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊,能夠解決相關的實際問題。圖中有哪些圖形?出現(xiàn)最多的是什么圖形?由三條線段圍成的圖形(每相鄰的兩條線段的端點相連)叫做三角形。邊邊邊3厘米
2025-01-14 03:06
【總結】①②③①②③①②③④溫馨提示::任選一個三角形,量出三邊的長度并填入表格。:計算三角形中任意兩邊之和,再與第三邊比較。:將你的發(fā)現(xiàn)與同桌互相交流。從學校到少年宮有幾條路線?走哪一條最近?為什么?學校少年宮郵局abcde√√
2025-11-13 01:20
【總結】三角形三邊之間的關系冀教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形三邊之間的關系,同學們要理解并掌握三角形的兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊,并能解決相關的實際問題。圖中有哪些圖形?出現(xiàn)最多的是什么圖形?由三條線段圍成的圖形(每相鄰的兩條線段的端點相連)叫做三角形。邊邊
2024-12-13 17:09
【總結】三角形的分類冀教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的分類,同學們結合實際例子要理解并掌握三角形可以分為哪幾類,每一類都各有什么特點,能夠解決相關的實際問題。等腰三角形等邊三角形正三角形生活中的三角形生活中的三角形生活中的三角形生活中的三角形
2025-11-02 04:38
【總結】探索與發(fā)現(xiàn)(二)——三角形三邊之間的關系趙亞娜設計說明教材分析:《探索與發(fā)現(xiàn)(二)——三角形三邊之間的關系》是義務教育課程標準實驗教科書北師大版四年級下冊P33的內(nèi)容。教材創(chuàng)設了“從郵局到杏云村走哪條路最近”的生活情景,引出研究三角形三邊之間關系的數(shù)學問題。通過在小組內(nèi)畫一畫,量一量,比一比等活動,探索并發(fā)現(xiàn)三
2025-06-28 15:16
【總結】冀教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們要來認識三角形,同學們要了解三角形的不同分類方法,知道三角形的特性是穩(wěn)定性,并且能夠用三角形的這個性質解釋生活中常見的一些現(xiàn)象。說一說說說生活中有哪些物體的形狀是三角形?你知道三角形有什么性質嗎?穩(wěn)定性!想一想生活中哪些例子應用了這個特性!按角分:銳角三角形;直角三
2024-11-29 22:36
【總結】三角形的三邊關系回顧反思自主練習合作探索情境導入情境導入情境導入一、情境導入一、情境導入根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?麗麗從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?明明任意的三根小棒,能圍成一個三角形嗎?有4根小棒,長度分別是2cm、3cm、5cm和6cm。怎么圍不成三角形呢?
2025-11-10 16:51
【總結】小學數(shù)學四年級下冊三繁忙的工地——角與三角形的認識合作交流:鏟斗臂在工作中可以形成什么樣的角?銳角直角鈍角平角周角智慧園火眼金睛:連連看鈍角直角銳角平角
2024-11-29 12:22
【總結】三角形的認識分組擺成的圖形比較三條邊的關系第一組小棒3+4()54-3()54+5()35-4()35+3()45-3()4第二組小棒5厘米5+3()103+
2024-11-29 09:37
【總結】1《三角形三邊的關系》教學設計-何雙雙(長春鎮(zhèn)三小)(一)教學內(nèi)容《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》(人教版)四年級下冊第82頁。(二)教學目標1.知識與技能:理解掌握“三角形任意兩邊之和大于第三邊”,初步培養(yǎng)學生實踐操作、抽象概括等自主探究數(shù)學規(guī)律的能力,培養(yǎng)學生勤于思考、樂于探索的良好學習習慣
【總結】齊都中心小學常愛香有人說姚明一步能走3米,你相信嗎?姚明腿長什么樣的圖形叫三角形?由三條線段圍成的圖形叫做三角形?;仡櫍赫f一說:在A點的小狗,為了盡快吃到B點的香腸,它會選擇哪條路線?如果小狗在C點呢?BCACABAC+BCABAB+ACBC
2025-07-24 19:10