【正文】 沖突，作為年級組長，我認為執(zhí)行這個決議應(yīng)當不折不扣，我們要有大局意識。相對學校這個整體來說，年級只是其中的一部分，年級的工作必須絕對服從學校工作的需要，必須絕對遵從學校的決議。我很高興的是我們這些年級組長都是這樣做的。比如每新學年的分班，盡管很多年級組長都有自己的一些認識，覺得如何如何分可能會對將來中高考出成績有利，但想歸想，最后都是和學校保持高度的一致。我們高中文理分科也是這樣，怎么拆班，拆誰的班，怎么分班，怎么搭配，怎么進人，都是嚴格按學校的決議做，不走一絲樣。正是年級組工作有大局意識，才有力的維護了學校安定團結(jié)，生動和諧的大好局面。我也很想對我們做年級組長的各位說，我們分開來是年級，合起來是學校。平日里得到各位很多方方面面的支持與照顧，我除掉要向你們表達謝意之外，我還想倡議我們一定要最最緊密的團結(jié)在學校的周圍，團結(jié)在劉校長、朱書記的周圍，說話、做事要有大局意識，要有辦大學校的思想。二、關(guān)愛師生生活，服從部門的領(lǐng)導(dǎo)要有創(chuàng)新意識。作為年級組長應(yīng)最了解和我們朝夕相處的各位老師和同學們，了解他們的思想、工作、學習、生活情況。照理說，學校的各科室都是年級組的指揮機構(gòu)，年級組理應(yīng)服從各部門的領(lǐng)導(dǎo)。但我認為，當部門的決策不利于年級組的管理工作，或是跟年級組預(yù)先的規(guī)劃有沖突時，我覺得年級組可以對部門決策進行完善。這時年級組不能或礙于情面或怕承擔責任而只做“收發(fā)室”，要有創(chuàng)新意識。必須申明的時，年級組工作的創(chuàng)新，絕對不是抵制部門布置的工作，只是在每件事中都貫徹落實校長經(jīng)常教育我們的“把好事做好”的要求。三、工作積極主動，同心協(xié)力做好年級學生家長的溝通工作，發(fā)揮年級長的責職。年級管理中少不了家長工作，在年級其他班主任工作中如果遇到溝通上的困難是，記得“團結(jié)力量大”。我們年級組長不但自己要擅于跟家長溝通，還要經(jīng)常教育并影響我們身邊的班主任學會以平等、尊重的方式跟家長打交道。記得有一位民辦學校的校長在教育他的老師時說：“家長是我們的衣食父母啊?！彼摹⒐芾韺W生的常規(guī)要有人文關(guān)懷。日常規(guī)范是各項教育教學工作的保障，抓學生好的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成又是年級組工作主要內(nèi)容。所以，在日常的工作中，我們帶領(lǐng)班主任把學生的日常行為規(guī)范放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日等方面都進行嚴格的要求，讓學生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學習。有管理就會有矛盾，甚至會起沖突。想一想因管理而起矛盾甚至沖突的原因，就會發(fā)現(xiàn)往往是學生沒有正確理解我們對他的管理，學生往往把對他的管理看做是給他為難，是跟他過不去，結(jié)果就怨憤，就隔閡，就抵觸，就頂撞，結(jié)果就雙方都不愉快。所以，我們要讓學生理解我們的管理用意很重要。我主張在管理中要有人文關(guān)懷。五、服務(wù)教師的工作要有真情流露。我們年級的廣大教師，是我們年級的財富。在年級組這個團隊里，組長要捧著這些寶貝疙瘩，并通過這些寶貝精英在未來的高考戰(zhàn)役中去沖鋒陷陣，去開疆略土，去攻城拔寨。因此，我們在年級里特別注意營造這樣五種氛圍：營造民主和諧的年級組氛圍；打造“和諧年級”、“學習年級”、“平安年級”營造有利于激發(fā)教師創(chuàng)造性的工作氛圍；營造有利于青年教師快速成長的工作學習氛圍；營造健康向上、情趣盎然的辦公室文化氛圍；營造和諧的充滿關(guān)愛的生活氛圍?，F(xiàn)在，整個年級上上下下，精誠團結(jié)，愿教樂教，其樂融融。出現(xiàn)了許多“拔掉針頭又伏案頭”帶病堅持工作的感人事跡。年級組長對于全組教師的工作，只能是做好服務(wù)。同時，又通過為教師們的服務(wù)去接觸、去了解、去關(guān)心、去幫助廣大教師。我們追求團結(jié)，珍惜團結(jié)，但我們又不搞一團和氣。我們對工作上可以做得更好而又沒有做到更好的，我們會找談話，我們對喜歡犯自由主義的老師也會提出批評，哪怕是我們的老師當時還不是很能理解，我們也要表達我們的意見。因為我們的表達中充滿著自己的真情實意。第五篇：年級組長工作職責年級組長工作職責年級組長受校長委托,在主管副校長或在德育主任領(lǐng)導(dǎo)下,帶領(lǐng)班主任及全體任課教師貫徹學校各階段工作的方針、政策及部署，完成校級各處交給的任務(wù)。抓好本年級學生思想政治工作、學習紀律及文明班評比工作。其職責如：一、根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合本年級的具體情況，制定年級每學期的貫徹實施方案，制訂計劃并上報德育處。二、組織本年級教師進行政治學習。學習上級教育行政部門關(guān)于加強學生思想政治工作的各種文件、指示、規(guī)定、辦法，學習報紙雜志上的有關(guān)重要文章和先進經(jīng)驗，并做好書面記錄。三、根據(jù)本年級的情況，除參加學校布置開展的活動以處，開展具有年級特點和適合學生年齡的活動，組織好第二課堂活動。四、負責本年級的情況，開展好年級學生大會（每學期舉行兩次以上），搞好年級的學風、紀律評比總結(jié)等工作。五、抓好本年級雙差生的思想教育工作。六、按學校要求定期召開本年級教師會議，分析研究本年級工作計劃的貫徹執(zhí)行情況及學生的思想動態(tài)，以便及時采取有效措施，保證本年級的教育教學工作的順利進行。七、組織班主任、科任老師開好學生座談會、家長會以及督促班主任做好家訪工作。關(guān)心和協(xié)助本年級班主任和樣任老師做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。八、協(xié)助班主任及時處理年級中學生存在的問題。九、協(xié)助共表團和小先隊開展好本年級的團隊活動。十、主動向德育處江報本年級和各方面情況，期末結(jié)束與處級工作總結(jié)與年級工作總結(jié)上報德育處。年級組長：年級組是學校教育、教學管理的基層組織。年級組長是學校工作的貫徹者，是任課教師的協(xié)調(diào)者，是學生思想品德教育的策劃者，是級部主任的助手。其崗位職責是：以身作則，團結(jié)、帶領(lǐng)本辦公室教師，形成凝聚力，調(diào)動工作的積極性和主動性。協(xié)助年級主任完成學校的教育教學管理工作。包括協(xié)助組織年級組教師會議、研究本年級學生的思想教育工作、參與本年級的教學檢查、參與組織學生的各項集體活動、參與制訂、貫徹落實重大事項的決策，參與對年級教師的評價工作。搞好本辦公室的文化建設(shè)、作風建設(shè)和物品管理、設(shè)備、衛(wèi)生等管理工作。做好聯(lián)絡(luò)員。上請下達，下情上傳，及時向?qū)W校有關(guān)部門匯報年級和本辦公室的情況。完成好學校交辦的臨時性任務(wù)。年級級長工作職責年級是學校德育工作的二級管理機構(gòu)，級長是年級學生工作的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。級長應(yīng)向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)負本年級工作全面的責任。級長工作職責：一、年級組長在學校行政及德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下具體負責本年級的學生思想教育、教學活動協(xié)調(diào)、學生管理工作。二、年級組長的主要職責：負責年級德育工作,落實德育內(nèi)容,選擇德育方式和途徑,檢查班級德育工作的 “三主義、三觀、五教育”的實施。制定年級學期工作計劃，認真貫徹實施學校工作計劃和各部門的具體工作要求。制定切合本年級實際的各項管理制度。做好年級的日常工作的檢查與管理。具體指導(dǎo)班主任工作，定期召開班主任會議，研究年級工作，探討德育教育的理論。組織班主任按時參加學校班主任會議。關(guān)心班主任的工作、生活尤其是對青年班主任多給予關(guān)心指導(dǎo)。指導(dǎo)班主任上好班會活動課,負責檢查年級各班每周一節(jié)的班會課并作出具體記錄和評價。落實本年級每學期主題班會公開課的時間、內(nèi)容、班級，并組織全級班主任老師進行評課。協(xié)調(diào)本年級的教育與教學的各項工作，加強科任教師與班主任的聯(lián)系，定期召開年級教師會，調(diào)動全級教師的積極性，共同做好學生思想教育工作，以保證學生學習質(zhì)量的不斷提高。做好年級各學段的有關(guān)資料的收集和整理,定期召開年紀各種分析會議。督促班主任老師按時上繳有關(guān)資料。組織成立年級家長委員會和家長學校,開展經(jīng)常性的活動。主持召開年級學生家長會。組織并協(xié)助班主任做好培優(yōu)輔差工作．做到優(yōu)秀生比例不斷增加，后進生比例不斷縮小。做好學生干部的培養(yǎng)工作，負責組織年級學生會，并對其工作予以具體指導(dǎo)，關(guān)心支持年級共青團、少先隊工作。組織、協(xié)調(diào)本年級學生的體育衛(wèi)生及其他活動。1負責處理年級各種突發(fā)事件。負責對學生進行法制教育和校紀校規(guī)教育,查處年級學生中的違紀違法事件,做好對嚴重違紀學生進行教育和處理工作。注意掌握信息,做好預(yù)防工作。1期末做好年級工作總結(jié)，文明班，優(yōu)秀學生的評比工作。