【導(dǎo)讀】隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，科學(xué)的管理技術(shù)也越來越深入并且廣泛的應(yīng)用，科技化管理更是帶來工作效率的提高。信息管理系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學(xué)。來，就必須建立起管理信息的信息系統(tǒng)。學(xué)生管理是學(xué)校教育單位不可或缺的一。將是一個很好的管理工具。以往一直用紙張來記錄信息的人工方法，最大的缺點。詢帶來新的管理煩惱。這也對更新和維護帶來不少的困惑。使用計算機對學(xué)生的。大、保密性好、壽命長、成本低等。率，也具有企業(yè)的科技化、正規(guī)化管理，正面的迎接了世界科技發(fā)展的挑戰(zhàn)。統(tǒng)的管理方法是以學(xué)生的學(xué)號為登錄賬號及初始化密碼。只存在初始化的高級管理員，如果需要其他角色對學(xué)生管理系統(tǒng)進行添加信息，及修改密碼功能等。

　　

【正文】 檢驗它是否滿足規(guī)定的需求或弄清預(yù)期結(jié)果與實際結(jié)果之間的差別。 并且 盡可能的發(fā)現(xiàn)程序和系統(tǒng)中的 遺漏的錯誤 。 他的目標是實施測試來降低所發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險，確定測試 系統(tǒng)的周期。 測試的模塊 系統(tǒng)在投用前要進行一系列的重復(fù)的測試工作，其工作為保證該系統(tǒng)的準確性，數(shù)據(jù)存儲性、規(guī)范性。將對整個系統(tǒng)中的學(xué)生信息管理模塊、登錄頁面模塊、用戶信息模塊、 教師信息管理模塊、管理員信息管理員進行測試，并且對其模塊內(nèi)的查詢、添加、刪除、編輯進行系統(tǒng)的測試并且進入后天數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)驗證對比。 測試的內(nèi)容如下舉例所示。 登錄模塊 該測試目的是保證登錄窗口的正確性，并且傳遞的數(shù)據(jù)能夠準確無誤。測試步驟，通過打開登錄網(wǎng)頁窗口，輸入用戶名、密碼選擇角色并且對驗證碼進行驗證。該系統(tǒng)如果登錄成功會跳出窗口提示登錄成功 ，如果不成功則反復(fù)登錄 。 如圖 61 登錄界面測試所示： 圖 61 登錄界面測試圖 畢業(yè)設(shè)計論文 20 學(xué)生 （教師 、管理員 ）信息 管理模塊 該測試的目的是確保學(xué)生 （教師 、管理員 ） 信息 的正確編輯、刪除、保存、查詢，并且進行大程度的檢查漏洞，測試學(xué)生模塊步驟，首先進行登錄，登錄后對學(xué)生性別進行查詢，然后對姓名為“測試 4”的同學(xué)進行刪除，添加，接著對添加的學(xué)生（教師 、管理員 ）進行編輯數(shù)據(jù)。 測試步驟如 下圖學(xué)生操作： 圖 62 學(xué)生信息管理模塊中查詢功能 圖 63 學(xué)生信息管理模塊中刪除“測試 4”同學(xué) 畢業(yè)設(shè)計論文 21 圖 64 學(xué)生信息管理模塊中添加“測試 3”同學(xué) 圖 65 學(xué)生信息管理模塊中編輯“測試 3”同學(xué) 修改密碼 模塊 該測試模塊目的是正確驗證該功能的實現(xiàn)能力，數(shù)據(jù)庫是否實現(xiàn)密碼信息修改，避免修改不成效反而產(chǎn)生用戶登錄不了該系統(tǒng)問題。下面進行修改密碼模塊的測試，如圖 66 所示： 畢業(yè)設(shè)計論文 22 圖 66 修改密碼模塊 測試總結(jié) 以上模塊測試，代表著其它幾個相同模塊的測試 ，而且每個測試模 塊都 按要求根據(jù) 以上的步驟進行 系統(tǒng)的 重復(fù) 測試， 學(xué)生管理系統(tǒng)測試結(jié)果：該系統(tǒng)正確實現(xiàn) 通過網(wǎng)頁前臺與后臺數(shù)據(jù)庫聯(lián)系融合一塊，實現(xiàn)數(shù)據(jù)安全有效的保存及查詢、添加、刪除、編輯功能， 形成一個 可以直觀學(xué)生信息、規(guī)范學(xué)生信息的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。并且符合 現(xiàn)代社會網(wǎng)頁管理趨勢的要求。該系統(tǒng)不斷 改進 將是一個 IT 行業(yè)中不錯的項目。 但是在測試中也發(fā)現(xiàn) 系統(tǒng) 的一些不足與缺陷 。所以在以后的測試中我將不斷更新系統(tǒng)的一些缺陷問題，并且根據(jù)社會需求添加不同的功能管理。 畢業(yè)設(shè)計論文 23 第七章 結(jié)論 由以上分析，我們可以充分認識到設(shè)計并開發(fā)一個學(xué)生信息管理系統(tǒng)的必要性和 迫切性， 學(xué)生管理系統(tǒng)應(yīng)用于學(xué)生信息管理，查詢快速化、管理合理化是新一代 數(shù)據(jù) 管理的方法?，F(xiàn)在是一個高效率時代，該時代的來臨更是給予我們在管理信息上的一個新挑戰(zhàn)。信息合理化的管理在這樣的背景下是不可或缺的 一舉動 ，科學(xué)的管理技術(shù)越來越深入而廣泛的應(yīng)用于現(xiàn)代社會，計算機網(wǎng)絡(luò)化的普及更是一個 開發(fā)網(wǎng)頁 管理 系統(tǒng) 的好良機，管理信息系統(tǒng)是不多發(fā)展的新型科學(xué)管理工具，從現(xiàn)代的背景來分析， 對于需要管理大量信息的單位，如果要高效率地把內(nèi)部信息有順序的組織起來，就必須建立起管理信息的信息系統(tǒng)。 而學(xué)生信息管理是學(xué)校教育單位不可缺少的一 項工作，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都是至關(guān)重要的。 從一個月來對系統(tǒng)的需求分析 、研究分析、技術(shù)開發(fā)、軟件測試、論文編寫一路走來，該系統(tǒng)經(jīng)過 無數(shù)的測試， 無數(shù)的 實現(xiàn)信息管理的功能時，存在重大的缺陷： 學(xué)籍信息控制性不夠嚴密，而且管理學(xué)生信息中學(xué)生方面的信息存在功能遺漏。需要 在 以后的工作中進一步的更新與維護即可實現(xiàn)。本系統(tǒng)最大優(yōu)點在于： 1）系統(tǒng)易操作性 ， 所開發(fā)的系統(tǒng) 實現(xiàn) 操作簡單， 界面 形成 抽象化即看圖可識別功能化，功能文字抽象突顯易分別。 2）系統(tǒng)具有可維護性 ， 由于信息可隨時間推移而變更，因此數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)要定時進行維護和修改保存，系統(tǒng)可利用的空間及性能也隨之?dāng)?shù)據(jù)增加而運轉(zhuǎn)遲疑。而且系統(tǒng)中還會存在一些不足的漏洞。因此系統(tǒng)必須要具有可維護性。 3）系統(tǒng)具有 無限制 操作環(huán)境 ， 系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，屬于 B/S 模式，所以不要求客戶端中要安裝特殊軟件工具。 只要在 任意一臺裝載有 web 瀏覽器或者 瀏覽器的電腦上登錄進行信息數(shù)據(jù)修改、添加、刪除、查詢 。 4）經(jīng)濟性，該系統(tǒng)運用計算機來管理，減少數(shù)據(jù)的管理上的人力資源、原料資源。而且系統(tǒng)程序小型占用計算機內(nèi)存資源少。 5）社會普及性，根據(jù)現(xiàn)在趨勢，數(shù)據(jù)化更能促進社會的迅速發(fā)展。加 上政府機構(gòu)的支持、社會的趨勢、數(shù)碼產(chǎn)品行業(yè)的興起。開發(fā)管理系統(tǒng)在社會中是可行性的 。 畢業(yè)設(shè)計論文 24 參考文獻 [1]毛志雄編著 .軟件測試理論與實踐 .北京：中國鐵道出版社， [2]張白樺編著 . 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)項目化教程 .北京：清華大學(xué)出版社， [3]張凌曉編著 .C程序設(shè)計習(xí)題解答與上機指導(dǎo) .北京：中國鐵道出版社， [4]武愛平編著 .數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用 .北京：中國鐵道出版社， [5]劉甫迎、劉光會、王蓉 .C程序設(shè)計教程（第 2 版） .北京：電子工業(yè)出版社，20xx [6]Microsoft Visual C 20xx help， 20xx [7]李蘭友 楊曉光 .Visual C.NET 程序設(shè)計 .北京：清華大學(xué) 北方交通大學(xué)出版社， 20xx [8]施燕妹 陳培 陳發(fā)吉 .C語言程序設(shè)計教程 .北京：中國水利水電出版社 .20xx [9]明月創(chuàng)作室 .Visual C編程精彩百例 .北京：人民郵電出版社 .20xx [10][美 ] Herbert Schildt 著，長春億特譯 .C編程序起步 .北京：人民郵電出版社 .20xx [11][美 ]微軟公司著 ,熊盛新 許志慶 李欽譯 . Visual C.NET 語言參考手冊 .北京：清華大學(xué)出版社 .20xx 畢業(yè)設(shè)計論文 25 致謝 本研究并設(shè)計作品是在我的導(dǎo)師汪小威老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，不斷感染和激勵著我。老師不僅在學(xué)業(yè)上悉心照顧精心指導(dǎo)，同時還在思想上、生活上給予我關(guān)懷。在此誠摯的感激所有老師對我的支持和指導(dǎo)，正是因為他們的支持指導(dǎo)我才能克服重重困難和疑惑，才能至此本設(shè)計完美的完成。 在論文即將完成之際，我的心情已經(jīng)無比的激動興奮，從開始進入課題到設(shè)計及論文的順利成功完成，有很多可敬的師長、 朋友、同學(xué)們給予我無言幫助，很感謝他們能一直支持一直陪伴著我。 學(xué)生管理系統(tǒng)是對我知識運用能力的全范圍考核，并且是對我科學(xué)研究基本功能的一個特別的實戰(zhàn)訓(xùn)練。不僅培養(yǎng)了我綜合的學(xué)以致用的技能，而且培訓(xùn)了我對知識的獨立思考能力和解決問題的能力，為我以后的工作鋪下一定的地基。 回想當(dāng)初，我們剛進入大學(xué)生活，從開始朦朧的學(xué)習(xí)到現(xiàn)在面對問題可以迎刃而解的過程，有過無數(shù)的喜怒哀樂。我一直努力掌握學(xué)習(xí)的能力，老師也不惜耐心的滿足我對知識的好奇心和對知識的探索心，時常抽出工作之余來教導(dǎo)我，培養(yǎng)我的知識及世界觀。老師猶如家長 般指導(dǎo)我教育我，記得某夜我為了研究電腦如何實現(xiàn)雙系統(tǒng)的問題一時心急沒留意當(dāng)晚時間就打電話給老師求助，結(jié)果深夜中老師接受我的求助并且指導(dǎo)幫助我解決問題，我頓時被老師的一種敬業(yè)精神深深感動。在大學(xué)遇到如我的指導(dǎo)老師一般悉心教導(dǎo)的老師都已經(jīng)遍布邕江大學(xué)，邕江大學(xué)有如此多、好的教師資源，我已經(jīng)無比興奮和喜興。 一個人的成長并不是 個人能完成 的事情，沒有你們的幫助和支持我的成長不會如此的快躍。我感謝可以有這個平臺讓我在此向幫助過我的人至于一聲“謝謝”。今后我會繼續(xù)努力為了我的夢想，好好工作。畢業(yè)設(shè)計論文 畢業(yè)設(shè)計（論文）誠信聲明書 本人聲明：本人所提交的畢業(yè)論文《 學(xué)生管理系統(tǒng) 的開發(fā) 》是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立研究、寫作的成果，論文中所引用他人的無論以何種方式發(fā)布的文字、研究成果，均在論文中加以說明；有關(guān)教師、同學(xué)和其他人員對本文的寫作、修訂提出過并為我在論文中加以采納的意見、建議，均已在我的致謝辭中加以說明并深致謝意。 本論文和資料若有不實之處，本人承擔(dān)一切相關(guān)責(zé)任。 論文作者： （簽字） 時間： 年 月 日 指導(dǎo)教師已閱： （簽字） 時間： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計論文 邕 江 大 學(xué) 信息工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 學(xué)生姓名 鐘傳 班 級 10 系統(tǒng) 學(xué) 號 20xx0209010 開始日期 20xx 年 10 月 完成日期 20xx 年 11 月 指導(dǎo) 教 師 填 寫 畢業(yè)設(shè)計題目 學(xué)生管理系統(tǒng) 的開發(fā) 研究報告型 開發(fā)文檔型 開發(fā)設(shè)計型 √ 論文結(jié)構(gòu)框架： 一． 論文研究背景，闡述學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計研究的意義，以及該系統(tǒng)開發(fā)的必要性。 二． 學(xué)生管理系統(tǒng)所需開發(fā)環(huán)境的介紹。 三． 需求分析，對系統(tǒng)進行可行性分析 四． 功能設(shè)計和 系統(tǒng)設(shè)計，實現(xiàn)對學(xué)生管理系統(tǒng)的開發(fā) 五． 系統(tǒng)測試，測試系統(tǒng)各項功能 六． 總結(jié) 指導(dǎo)教師（簽字） 年 月 日 是否《計算機專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)及范例》參考選題 是 否 √ 審核人（簽字） 年 月 日 注：本任務(wù)書一式兩份，一份交系保存，一份學(xué)生自己保存，畢業(yè)設(shè)計（論文）完成時按規(guī)定裝訂到畢業(yè)設(shè)計 (論文 )中； “研究報告型 ”或 “開發(fā)文檔型 ” 或 “開發(fā)設(shè)計型 ”欄目中用 “√”標注。 畢業(yè)設(shè)計論文 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄表 學(xué)生姓名： 鐘傳 專業(yè)： 系統(tǒng)維護 學(xué)號： 20xx0209010 題 目：學(xué)生管理系統(tǒng) 的開發(fā) 時 間 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)情況 指導(dǎo)教師（簽名） 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 說明： 此表為指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的動態(tài)記錄表，學(xué)生在每次接受教 師指導(dǎo)時填寫并交指導(dǎo)教師簽名。 此表由學(xué)生保管，畢業(yè)設(shè)計（論文）完成時按規(guī)定裝訂到畢業(yè)設(shè)計 (論文 )中。 邕 江 大 學(xué) 信息工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計論文 畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表 畢業(yè)設(shè)計題目 學(xué)生 管理系統(tǒng) 的 開發(fā) 學(xué)生姓名 鐘傳 班 級 10 系統(tǒng)維護 學(xué) 號 20xx0209010 導(dǎo)師姓名 汪小威 檢查日期 檢 查 內(nèi) 容 檢 查 結(jié) 果 題目是否更換及更換原因 學(xué)生出勤情況 進 度 評 價 （完成總工作量的百分比） 質(zhì)量評價、進度描述 總 體 評 價 （按優(yōu)、良、中、及 格、不及格五檔評價） 存在的問題與建議 系 審 核（蓋章） 注：此表由指導(dǎo)教師填寫，第 周交系教務(wù)室審核，此表裝訂入畢業(yè)設(shè)計（論文）中。畢業(yè)設(shè)計論文 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表 學(xué)生姓名 鐘傳 班 級 10 系統(tǒng)維護 學(xué) 號 20xx0209010 畢業(yè)設(shè)計題目 學(xué)生管理系統(tǒng) 的開發(fā) 研究報告型 開發(fā)文檔型 開發(fā)設(shè)計型 √ 指導(dǎo)教師 汪小威 職 稱 助教 指導(dǎo)教師評語及評定成績 (滿分 60分，占綜合成績 60%。成績 36 分，則不得參加答辯 ) 成 績 (滿分 60 分 ): 簽名 年 月 日 答辯小組意見及答辯成績 (滿分 40分，占綜合成績 40%) 答辯成績 (滿分 40 分 ): 組員簽名 年 月 日 綜合成績與等級 成績 : 等級 : 指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 注： 畢業(yè)論文綜合成績 =指導(dǎo)教師評定成績 +答辯 成績 畢業(yè)論文綜合評定成績采用五級記分制 :優(yōu)（ 90－ 100 分）；良（ 80－ 89 分）；中（ 70－ 79 分）；及格（ 60－ 69 分）；不及格（ 60 分以下）