【正文】 該界面主要是存儲有關(guān)的學生信息，可以向數(shù)據(jù)表中增加新的信息，修改已有信息和刪除無用的記錄登操作。設計界面如圖413所示。 學生成績信息統(tǒng)計結(jié)果的設計本界面是對學生成績綜合評定得出學生成績排名情況，設計界面如圖414所示 學生信息表查詢界面的設計界面設計如圖415所示： 詳細設計小結(jié)在這個階段實現(xiàn)了本系統(tǒng)的模塊設計，這個模塊設計分為：用戶登錄模塊設計，系統(tǒng)管理模塊，查詢模塊等等。在模塊設計完成后，實現(xiàn)了模塊間的組裝，基本上完成了整個系統(tǒng)的編程過程，為測試階段提供了整體軟件的測試。5. 測試軟件測試是軟件生存期中的一個重要階段，是軟件質(zhì)量保證的關(guān)鍵步驟。也就是在軟件投入運行前，對軟件需求分析、設計規(guī)格說明和編碼進行最終復審的活動。軟件測試方法主要有黑箱測試方法與白箱測試兩類。黑箱測試又稱功能測試、數(shù)據(jù)驅(qū)動測試或基于規(guī)格說明的測試，是在完全不考慮程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部特性的情況下，檢查輸入與輸出之間關(guān)系是否符合要求。白箱測試又稱結(jié)構(gòu)測試、邏輯驅(qū)動測試或基于程序的測試，是在已知程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下設計測試用例的測試方法。白箱測試適合在單元測試中運用，而在獨立測試階段采用黑箱測試方法。軟件測試所得到的數(shù)據(jù)經(jīng)過處理以后，可以用來作為評估軟件系統(tǒng)是否滿足用戶需求的依據(jù)。軟件測試階段的信息流如圖所示： 軟件測試流圖軟件測試的主要步驟有：單元測試、組裝測試、確認測試，下面將對本系統(tǒng)進行單元測試、組裝測試和集成測試。 單元測試單元測試集中在檢查軟件設計的最小單位模塊上，通過測試發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)該模塊的實際功能與定義該模塊的功能說明不符合的情況，以及編碼的錯誤。在學生評獎評優(yōu)管理系統(tǒng)中進行以下測試：登陸模塊：輸入用戶名 Administration 密碼 123 數(shù)據(jù)通過驗證，進入主界面；輸入用戶名 guest 密碼 321 數(shù)據(jù)未能通過驗證，系統(tǒng)提示“輸入密碼錯誤，請重新輸入。”輸入三次提示錯誤，系統(tǒng)會自動退出并關(guān)閉所有界面。系統(tǒng)管理模塊：在操作信息欄內(nèi)輸入相關(guān)的信息，（內(nèi)容：學生學號：3020417101；學生姓名：吳文賢；課程名稱：政治經(jīng)濟學；課程編號：03；考試成績：70；）然后點擊錄入按鈕，系統(tǒng)提示“錄入成功”。查詢模塊：輸入查詢信息（學號：3020417101）點擊查詢按鈕，查詢結(jié)果示該學生全部課程成績（包括是否獲得獎學金信息）點擊打印按鈕，系統(tǒng)生成打印報表，以待打印。 組裝測試集成測試是將模塊按照設計要求組裝起來同時進行測試，主要目標是發(fā)現(xiàn)與接口有關(guān)的問題。如數(shù)據(jù)穿過接口時可能丟失；一個模塊與另一個模塊可能有由于疏忽的問題而造成有害影響；把子功能組合起來可能不產(chǎn)生預期的主功能；個別看起來是可以接受的誤差可能積累到不能接受的程度；全程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可能有錯誤等。在學生評獎評優(yōu)管理系統(tǒng)中，管理員可以通過登錄模塊登錄系統(tǒng)，登陸成功后，可以對學生信息，成績信息進行相應的管理和維護。 確認測試確認測試的目的是向未來的用戶表明系統(tǒng)能夠像預定要求那樣工作。經(jīng)集成測試后，已經(jīng)按照設計把所有的模塊組裝成一個完整的軟件系統(tǒng)，接口錯誤也已經(jīng)基本排除了，接著就應該進一步確認軟件的有效性，這就是確認測試的任務。通過確認測試表明整個系統(tǒng)共享同一個數(shù)據(jù)庫，它們的整體基本功能都能得到最后的實現(xiàn)。 測試小結(jié)在單元測試集中在檢查該系統(tǒng)設計的最小單位模塊上，通過測試發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)模塊的實際功能與定義該模塊的功能說明不符合的情況，以及編碼的錯誤。在集成測試中將模塊按照設計要求組裝起來同時進行測試，主要目標是發(fā)現(xiàn)與接口有關(guān)的問題。在確認測試中模擬未來的用戶使用該系統(tǒng)，確認該系統(tǒng)能夠像預定要求那樣工作。通過以上的測試表明，系統(tǒng)能夠完成預期的測試結(jié)果，大體上滿足用戶的需求。能得到開發(fā)這樣一個系統(tǒng)，我非常珍惜，在整個開發(fā)過程中，我經(jīng)常與老師、同學交流經(jīng)驗與想法，學到了書本上面學不到的知識和經(jīng)驗，增強了分析問題和解決問題的能力。整個開發(fā)過程經(jīng)過了可行性分析， 需求分析，總體設計，詳細設計，編寫代碼及軟件測試等階段。在開發(fā)過程中，我熟悉了一門新的編程語言：JSP結(jié)合SQL進行編程，對數(shù)據(jù)庫的概念和使用，有了更深的認識，所有的這些，使我充實了知識，擴大了知識面， 提高了自學能力。由于本次的實習時間較短，該系統(tǒng)還有很多不盡人意的地方，比如：對所用到的編程語言了解不深入，對系統(tǒng)分析的能力不強，使得在系統(tǒng)開發(fā)的前期設計過于緩慢，影響了后期的詳細設計時間。第一次進行數(shù)據(jù)庫開發(fā)，因此數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的設計仍不夠完善，數(shù)據(jù)庫顯得有些冗余，沒能充分利用視圖的功能，在后期發(fā)現(xiàn)此情況后，修改顯得有為困難，數(shù)據(jù)查詢方面不能提供更多的查詢條件和查詢依據(jù)給用戶查詢；打印報表用戶不夠靈活，不能自身修改表格的大小和取舍一些用戶需要和不需要的數(shù)據(jù)，課程安排不能實現(xiàn)自動排課。 通過這次的系統(tǒng)開發(fā)，相信經(jīng)過這一次的畢業(yè)設計能給我?guī)砀嗟腻憻捄蛯嵺`機會，也增長了我在軟件設計方面的經(jīng)驗。致謝在本次畢業(yè)設計過程中，得到了指導老師的指導與支持。在此特別感謝XX老師的大力幫助。指導老師的悉心指導和大力支持，在總體結(jié)構(gòu)、功能的把握上給予了非常大的幫助，同時根我們提供了非常優(yōu)越的設計環(huán)境，并對我在編程、數(shù)據(jù)庫設計等細節(jié)工作上給予了耐心的指導，對于我們小組順利完成這次畢業(yè)設計起到了關(guān)鍵性的作用。另外和我同組同學大家始終團結(jié)協(xié)作，努力拼搏，增強了我的團隊意識，并且我們接下了深厚的友誼，我們自始至終在一種愉快的氣氛中學習工作。此次畢業(yè)設計對提高我的編程技術(shù)、協(xié)調(diào)團隊成員的關(guān)系等方面都由許多益處。在此我一并向他表示感謝。我還要感謝我的母校——XXXXXXX大學，以及在大學四年生活中給予我關(guān)心和幫助的老師和同學，是他們教會了我專業(yè)的知識和做人的道理。通過這次畢業(yè)設計我還明白了作為一名計算機專業(yè)的大學畢業(yè)生，我們要會的不僅僅是編寫代碼，更重要的是要有整體把握系統(tǒng)設計的能力。我會在以后的工作和學習中不斷完善自己，為我最熱愛的母校爭光，為自己翻開輝煌的新篇章。 轉(zhuǎn)眼間，大學生活即將結(jié)束，回首過去四年的大學生活，真是有苦也有樂，然而更多的則是收獲，感謝母校的各位老師不但無私地傳授給我們知識，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。管理信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)設計任務繁重，但正是在這幾個月緊張而充實的設計中，我感到自己的知識得到了一次升華，我相信：我的畢業(yè)設計會給我的四年大學畫上一個圓滿的句號。 21世紀已經(jīng)到來了，在新的世紀里，人們自然對未來有許多美好的愿望和設想?，F(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展，改變了世界，也改變了世界的生活。作為新世紀的大學生，應當站在世界的發(fā)展前列，掌握現(xiàn)代科學技術(shù)知識，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應社會發(fā)展的要求。新世紀需要具有豐富現(xiàn)代科學知識、能夠獨立解決面臨任務、有創(chuàng)新意識的新型人才。參考文獻[1]劉瑞新、張志綱、張連堂、曲新峰等編著；《JSP數(shù)據(jù)庫開發(fā)畢業(yè)設計指導及實例》；北京：機械工業(yè)出版社，[2]只飛等編著；《最新JSP數(shù)據(jù)庫開發(fā)指南》；北京：北京希望電子出版社，[3]何鵬飛編著；《JSP7程序設計教程》；北京：清華大學出版社，2003[4]范立南、劉天惠等編著；《SQL Server2000實用教程》；北京：清華大學出版社，[5]鄧阿奇主編；《JSP實用教程》；北京：電子工業(yè)出版社，[6]白永生編著；《學生手冊》；桂林：，[7]龔波 等編寫；《SQL Server2000教程》；北京：北京希望電子出版社