【正文】 （三）進一步落實各項扭虧措施，細解指標，對標找差，創(chuàng)新性開展工作，確保階段目標實現(xiàn)，以月度目標保目標。（四）總結(jié)提煉好做法、好經(jīng)驗，并宣傳推廣，不斷鞏固和擴大解放思想大討論活動成果，把大討論活動的成果轉(zhuǎn)化為解決問題、促進工作的能力，把單位部門成效轉(zhuǎn)化為公司全局成效。（五）在進一步鞏固前期大討論成果的基礎上，把討論重點集中到“轉(zhuǎn)型突破”的長遠目標上來，圍繞如何轉(zhuǎn)型？怎樣轉(zhuǎn)型？充分獻計獻策，在攻堅中積累發(fā)展經(jīng)驗、積淀優(yōu)秀文化、積蓄發(fā)展能量，探尋水鋼新一輪發(fā)展之路。水鋼解放思想大討論活動領導小組辦公室二〇一二年四月十九日第五篇：大討論階段總結(jié)教學處正視存在問題，積極整改，努力提高教學質(zhì)量大討論活動階段總結(jié)隔河頭中學教學處為了適應教育的發(fā)展新形勢、新任務，教育局、總校開展了“提士氣、強信心、樹正氣、塑形象”大討論活動，要求廣大教職工解放思想觀念，自覺廉潔從教，振奮精神狀態(tài)，轉(zhuǎn)變工作作風，重塑教師形象,我們認為這是一次學習的機會，是一次提高的機會，嚴格按照上級領導的布置積極參與、認真學習；深刻查擺自己的問題。通過這次教育大討論活動，我們發(fā)現(xiàn)自身存在以下問題：，無特色。、教研計劃沒有落實到周上。，缺乏全局規(guī)劃，分類不清，不規(guī)范，表面要精裝，內(nèi)容要實。，剪紙做必修課不合適，規(guī)劃好五項選修課，讓學生動起來。，與計劃保持一致。、隨筆只是任務型，不具常態(tài)。，表頭填寫不全。，不能與時俱進，制度與計劃、工作要匹配。針對存在的問題，我們提出以下整改措施。一、增強質(zhì)量意識教學質(zhì)量是學校亙古不變的主題，是學校賴以生存的生命線，也是衡量教師教學能力和學校辦學水平的重要尺度。我校始終堅持以教學工作為中心，各項工作均圍繞為教學服務展開。積極引導全體教師對“增強質(zhì)量和責任意識”的一致性認識。抓質(zhì)量不能馬馬虎虎、敷衍塞責、得過且過。高質(zhì)量是靠扎扎實實干出來的。對于薄弱學科薄弱班級的教學管理幫扶要突出及時、到位。因此，平時要眼睛盯住薄弱班級和學科不落實的事，追究不落實的人，把工作抓細、抓實、抓到位、抓到底。不斷強化責任意識和質(zhì)量意識，要讓教師心中裝著質(zhì)量、口中念著質(zhì)量、手中拿著質(zhì)量。使廣大教師認識到：今天的質(zhì)量，就是明天的生源；學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣，關乎學校明天的發(fā)展，明確質(zhì)量是學校生存的生命線和發(fā)展線。二、加強制度建設，規(guī)范教學常規(guī)管理負責檢查教學常規(guī)管理的工作人員指出我們的教學管理細則及其他一些有關業(yè)務考核的制度比較全面，但比較零散。針對這個問題，學校要召開班子會，重新修訂一系列的校本教科研制度和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過校本教研制度來規(guī)范、引導學校教研活動，使學校教研正?；?、規(guī)范化、有效化。同時通過修改教學常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的規(guī)定，同時對老師的教學工作我們將在期末進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教育教學工作。三、重新修定各種計劃，將工作安排到周上，并責任到人，把常規(guī)教學工作做實做細首先，要嚴格執(zhí)行省課程計劃，充分落實薄弱學科的課堂教學。有些教師未能充分落實薄弱學科的課時，特別是語數(shù)教師兼教地方學校課程或綜合實踐活動課的，經(jīng)常沒有落實課時上成語數(shù)課。對此，在下階段我們一方面要嚴格執(zhí)行省課程計劃，開足開齊各門功課，一方面要對教師進行專題會議，讓教師明確落實課時的真正意義，同時學?？记跁r要求考勤人員隨機進行檢查，對隨意吃課的教師進行教育，督促他們嚴格按照功課表上課。另外，針對老師們提出的低年級綜合實踐課程的資源缺乏的意見，我們下一步將積極開發(fā)校本課程，我們在下學期把文明禮儀教育和書法做作為校本課程開發(fā)的項目，營造書香校園。其次。要加強品德與社會、品德與生活和地方與學校課程等薄弱學科的建設和教研活動。以往，我們因為品德與社會、品德與生活、地方課程沒有專任教師，沒有設立相應的教研組，教研活動也沒能正常進行，并由此致使薄弱學科更加薄弱。下階段我們要著手進行這方面的整改，首先設立以上各學科教研組，推選能力強，工作熱情的教師擔任教研組長，然后每個學期組織大組活動并開展組內(nèi)互聽活動和科研活動。其次創(chuàng)造機會，讓任教教師多參加各級各類的培訓學習活動和多開課展示教學風采，提高業(yè)務水平，精彩課堂。平時我們在品德生活、品德社會這些學科備課方面要求做得不夠嚴格，以后備課這方面也要規(guī)范管理，杜絕不備課，鑒于個別教師兼課的科目比較多，為避免加重老師過重的備課負擔，我們將考慮集體備課或電子備課。四、規(guī)范教學活動，加強檔案建設目前，我們學校設有語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜五個教研大組，其中語文、數(shù)學、英語、科學等組的教研活動形式豐富多彩，活動過程扎實有效，秩序井然，活動有主題、有記錄、資料翔實。但個別教研組的檔案建設還不夠規(guī)范；今后檔案工作要責任到人，每一項活動有專人負責，從組織、實施、總結(jié)反思到檔案整理要系列負責到底，不得拖延、敷衍。否則，追求負責人責任。五、完善評價體系科學合理的評價不但能為每名學生提供更多的成功機會，促進學生綜合素質(zhì)的提高，而且有利于提高教師的積極性和主動性，便于教師針對不同學生進行因材施教，為教學開辟另一片新的天地。為此學校一直把探索和建立一套完善的評價機制作為提高教育教學質(zhì)量的重要保證，考試分數(shù)不再是評價老師和學生的唯一標準。教師的工作態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)道德以及教師的備、教、改、輔、考、評、研等具體教學環(huán)節(jié)的工作情況都將直接影響教學質(zhì)量。學校將進一步完善考評方案，建立完善的規(guī)章制度，對教師的工作實行定時和不定時檢查，對課堂教學督查管理，做到了每天都有一位教學管理人員到班隨時督查，檢查教師的到位情況和課堂教學的管理情況，避免了教師工作的隨意性，規(guī)范了教師的教學行為；教學處每月定期對教師的教學工作進行撿查，各項檢查做到及時上報公布，并記入教師業(yè)務檔案，并對檢查的情況及時進行總結(jié)，學校領導對存在問題的教師實行誡勉談話，限期改進，并嚴格按照管理措施和評價考核方案與評優(yōu)評先、評職晉級、績效工資等掛鉤。六、激活內(nèi)在潛力要提高辦學質(zhì)量，不但需要以制度為準繩，通過嚴格的管理來落實制度，而且需要通過情感與激勵來彰顯制度的人文性。在制度實施的過程中，我們逐漸克服 “一刀切”的現(xiàn)象，努力建設剛?cè)岵?，寬嚴有度的制度文化，在管理中增加關懷、溫情與活力。對于工作、生活上有困難的教師,我們會給予相應理解與關懷，對有怨氣、愛鬧情緒的教師，我們要找準癥結(jié)，發(fā)現(xiàn)其長處，大膽委以重任，抑制消極影響，發(fā)揮積極作用，構(gòu)建和諧團隊；同時，大力宣傳教職工的先進事跡。凈化教師的心靈，起到了激活潛力、凝聚人心的作用。盡管我們做了一些工作，但是距領導要求，我們還有很大的差距和不足，有些做法也不盡科學，在工作中我們還存在很多不成熟的地方。我們需要大家的支持和幫助，我們一定會不斷反思自己、努力改進，盡自己最大的努力在隔河頭中學教學的舞臺上奏出更加優(yōu)美和諧的樂章！