【正文】 積雪 過去，許多人試圖解決這一問題，但都未能如愿以償。 用木頭撞 第六十四頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 65 案例 2： 去除電線上的積雪 電信公司經(jīng)理應(yīng)用奧斯本創(chuàng)造的頭腦風(fēng)暴法，嘗試解決這一難題。他召開了一種能讓頭腦卷起風(fēng)暴的座談會(huì)，參加會(huì)議的是不同專業(yè)的技術(shù)人員，要求他們必須遵守以下原那么： 禁止批評別人的意見； 提倡自由思考，天馬行空、異想天開，越新奇越好； 觀點(diǎn)意見越多越好； 引發(fā)聯(lián)想，補(bǔ)充完善。 第六十五頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 66 案例 2： 去除電線上的積雪 按照這種會(huì)議規(guī)那么，大家七嘴八舌地議論開來。 設(shè)計(jì)一種專用的電線清雪機(jī) 乘坐直升機(jī)去掃電線上的雪 用電熱來化解冰雪 用振蕩技術(shù)來清雪 第六十六頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 67 案例 2： 去除電線上的積雪 對于這種“坐飛機(jī)掃雪〞的設(shè)想，大家心里盡管覺得滑稽可笑，但在會(huì)上也無人提出批評。 相反，有一工程師在百思不得其解時(shí)，聽到用飛機(jī)掃雪的想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一種簡單可行且高效率的清雪方法冒了出來。他想，每當(dāng)大雪過后，出動(dòng)直升機(jī)沿積雪嚴(yán)重的電線飛行，依靠高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。 他馬上提出“用直升機(jī)扇雪〞的新設(shè)想，頓時(shí)又引起其他與會(huì)者的聯(lián)想，有關(guān)用飛機(jī)除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時(shí)，與會(huì)的 10名技術(shù)人員共提出 90多條新設(shè)想。 第六十七頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 68 案例 2： 去除電線上的積雪 會(huì)后，公司組織專家對設(shè)想進(jìn)行論證。專家們認(rèn)為設(shè)計(jì)專用清雪機(jī)，采用電熱或電磁振蕩等方法去除電線上的積雪，在技術(shù)上雖然可行，但研制費(fèi)用大，周期長，一時(shí)難以見效。那種因“坐飛機(jī)掃雪〞激發(fā)出來的幾種設(shè)想，倒是一種大膽的新方案，如果可行，將是一種既簡單又高效的好方法。 經(jīng)過現(xiàn)場試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用直升機(jī)扇雪真能奏效，一個(gè)久懸未決的難題，終于在頭腦風(fēng)暴會(huì)中得到了巧妙的解決。 隨著工作的復(fù)雜性和涉及技術(shù)的多元化，單槍匹馬式的冥思苦想將變得軟弱無力，而“群起而攻之〞的戰(zhàn)術(shù)那么顯示出攻無不克的威力。 第六十八頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 69 案例 2： 去除電線上的積雪 杭州高速交警用殲六發(fā)動(dòng)機(jī)除雪 —— 噴氣吹雪車 第六十九頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 70 案例 2： 去除電線上的積雪 軍方很早就開始使用淘汰噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)加裝到解放卡車上用來給機(jī)場跑道除雪了 第七十頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 71 案例 3： 烤面包機(jī)的故事 有一位負(fù)責(zé)清潔的老太太問：有沒有能抓老鼠的烤面包機(jī)？ 它們老是來吃烤面包機(jī)掉下的面包屑。 美國某公司決定在內(nèi)部征集新型烤面包機(jī)的設(shè)計(jì)方案 第七十一頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 72 于是公司在新設(shè)計(jì)的烤箱最下層裝上一個(gè)抽屜，用于收集掉下來的面包屑，產(chǎn)品一上市立即得到了廣闊用戶的歡送。 案例 3： 烤面包機(jī)的故事 第七十二頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 73 創(chuàng)新性思維創(chuàng)造的新產(chǎn)品： 案例 3： 烤面包機(jī)的故事 第七十三頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 74 創(chuàng)新性思維創(chuàng)造的新產(chǎn)品：創(chuàng)意無處不在 案例 3： 烤面包機(jī)的故事 可以留言的面包機(jī) 可翻轉(zhuǎn)的面包機(jī) 透明的面包機(jī) 第七十四頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 75 頭腦風(fēng)暴法的新形式 ： 默寫式頭腦風(fēng)暴法： 默寫式智力鼓勵(lì)法，又稱“ 635〞法。它是由德國學(xué)者魯爾巴赫根據(jù)德意志民族善于沉思的性格，以及由于數(shù)人爭著發(fā)言易使點(diǎn)子遺漏的缺點(diǎn)，對奧斯本頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行改造，創(chuàng)立的用書面暢述的方法。 第七十五頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 76 頭腦風(fēng)暴法的新形式 ： 具體操作方法： 召開由 6人參加的會(huì)議，主持人在會(huì)上說明議題，發(fā)給與會(huì)者每人 3張卡片。在第一個(gè) 5分鐘內(nèi)，每人針對議題在3張卡片上各寫上一個(gè)點(diǎn)子，然后傳給右鄰；自第二個(gè) 5分鐘內(nèi)，每人從傳來的卡片上得到啟發(fā)，再在 3張卡片上各寫出一個(gè)點(diǎn)子，之后再傳給右鄰。這樣繼續(xù)下去，經(jīng)過半小時(shí)可傳遞 6次，共得 6*3*6=108個(gè)點(diǎn)子。由于這種方法是6人參加，每人 3張卡片，每次 5分鐘，因此得名 635法。 第七十六頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 77 頭腦風(fēng)暴法的新形式 ： 卡片式頭腦風(fēng)暴法： 卡片式智力鼓勵(lì)法，又稱 CBS法，由日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長高橋誠創(chuàng)立，其特點(diǎn)是對每個(gè)人提出的設(shè)想可以進(jìn)行質(zhì)詢和評價(jià)。 第七十七頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 78 頭腦風(fēng)暴法的新形式 ： 具體操作方法： 召開由 3人至 8人參加的會(huì)議，會(huì)前宣布創(chuàng)造課題，會(huì)議時(shí)間為一小時(shí)。會(huì)上發(fā)給每人 50張卡片，桌上放 200 張卡片備用。在頭 10分鐘內(nèi)，與會(huì)者單獨(dú)在卡片上填寫設(shè)想，每張卡片填寫一個(gè)設(shè)想。接著用 30分鐘，按座次每位與會(huì)者輪流宣讀自己的設(shè)想，一次只能介紹一張卡片〔宣讀時(shí)將卡片放在桌子中央，讓大家能看清楚〕。然后其他與會(huì)者即可質(zhì)詢，也可將受啟發(fā)所得的新設(shè)想填入備用卡片。最后 20分鐘，大家可以相互評價(jià)和探討各自的設(shè)想，以便從中誘發(fā)出新設(shè)想。 第七十八頁，共八十一頁。 頭腦風(fēng)暴法 Brain – Storming 廣東奧馬電器股份有限公司一分廠 豐田生產(chǎn)模式 TPS學(xué)習(xí) 79 背景 文本和線條 陰影 強(qiáng)調(diào)色 標(biāo)準(zhǔn)配色方案 主色一 主色二 主色三 主色四 推薦應(yīng)用順序 第七十九頁，共八十一頁。 2024年 6月 11日第二次修訂 第八十頁，共八十一頁。 內(nèi)容總結(jié) 一分廠精益生產(chǎn)培訓(xùn)系列課程。日本汽車公司的技術(shù)人員那么一天到晚跑到大超市，看普通消費(fèi)者如何使用汽車。不要評估好與壞，不要挑毛病 (暗示或啟發(fā)越不按牌理出牌越好 )。如果受到批評，則想說的話就不會(huì)說了。把 2個(gè)創(chuàng)意結(jié)合看看，互相配合看看。 在頭腦風(fēng)暴后，對創(chuàng)意進(jìn)行評價(jià) 〔 會(huì)后評價(jià) 〕 。 選定參加者 〔 一般不超過 10名 〕 ，其中記錄員 1名。 根據(jù)主題和實(shí)際情況需要，引導(dǎo)大家掀起一次又一次頭腦風(fēng)暴的“激波 〞 第八十一頁，共八十一頁。