【正文】 的道理。”因此，中共中央、國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的四個(gè)五年普法規(guī)劃中，都將青少年列為法制教育的重點(diǎn)對(duì)象，提出了明確要求。加強(qiáng)青少年法制教育，從根本上講，就是要通過提高廣大青少年的法律素質(zhì)和現(xiàn)代法治觀念，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，適應(yīng)中國(guó)加入世貿(mào)組織，適應(yīng)實(shí)施依法治國(guó)基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家需要，遵紀(jì)守法，依法辦事的勞動(dòng)者；造就一大批依法管理國(guó)家社會(huì)事務(wù)、經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的現(xiàn)代化合格人才，擔(dān)負(fù)起興國(guó)強(qiáng)國(guó)重任。加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育目標(biāo)的內(nèi)在需求。加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，是我國(guó)教育面向世界，面向現(xiàn)代化，面向未來，進(jìn)行的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的重大改革。它對(duì)于提高整體國(guó)民素質(zhì)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，保證人力資源的可持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢(shì)，都有十分重要的意義。江澤民總書記在關(guān)于教育問題的談話中指出，“不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育”，這就為青少年學(xué)生的素質(zhì)教育提出了明確要求。學(xué)生的整體素質(zhì)包括思想政治道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)，也包括法律素質(zhì)。法律素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。特別是隨著依法治國(guó)方略的深入推進(jìn)，提高公民法律素質(zhì)的問題就會(huì)顯得越來越重要。從一定意義上講，法制教育有思想道德教育的因素，也有文化知識(shí)的成分，對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)判斷能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，都具有積極作用。因此，在推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的進(jìn)程中，要切實(shí)加強(qiáng)法制教育，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，是引導(dǎo)和保障青少年健康成長(zhǎng)的重要保證。預(yù)防和減少青少年違法犯罪，是一個(gè)世界性課題。我國(guó)青少年所占人口比重很大，僅各級(jí)各類在校學(xué)生就有兩億四千多萬人，保障他們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。青少年正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，辨別是非觀念差，自控能力弱，可塑性很強(qiáng)，容易受到各種消極因素的影響。當(dāng)前，青少年違法犯罪問題仍然比較突出。青少年團(tuán)伙犯罪和有組織的犯罪增多，暴力化程度加劇，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展，這些問題已引起全社會(huì)的高度關(guān)注。應(yīng)當(dāng)說，青少年違法犯罪的原因是多方面的，不學(xué)法、不懂法，法治觀念淡薄就是一個(gè)重要原因。另一方面，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長(zhǎng)環(huán)境的違法犯罪也呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢(shì)群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對(duì)象，需要提高自我防范能力。加強(qiáng)青少年法制教育，有利于從小培養(yǎng)青少年學(xué)生的遵紀(jì)守法、依法辦事的法律意識(shí)，增強(qiáng)明辨是非，抵御“黃、賭、毒”等不良社會(huì)現(xiàn)象影響的能力，以及依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)和能力；有利于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，貫徹落實(shí)“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的方針，預(yù)防和減少青少年犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，引導(dǎo)、規(guī)范、保障和促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三、個(gè)案分析（一）宿舍偷竊付＊，男，2000級(jí)學(xué)生。該生于 2002年4月28日晚在學(xué)生宿舍偷竊同學(xué)的手機(jī)一部。鑒于該生事發(fā)后對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行了較深刻的檢討，根據(jù)《深圳大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例（修訂稿）》第八條的有關(guān)規(guī)定，決定給予付＊留校察看處分。案例分析：付＊趁同學(xué)已睡覺之機(jī)，見某同學(xué)的手機(jī)就放在書架上，頓起貪念，“順手牽羊”將其占為己有。事發(fā)后，該生在悔過書中寫到：“偷東西，表面上看是我個(gè)人品質(zhì)的敗壞，但深一層看，它會(huì)造成許多其它不良影響：第一，這種行為影響了我和同學(xué)們的感情和彼此之間的信任；第二，造成校內(nèi)的不良反應(yīng)。一些同學(xué)會(huì)以此為戒，而一些同學(xué)則可能會(huì)仿效我，就像我當(dāng)初一樣。所以在此，我衷心希望有這方面想法和行為的同學(xué)不要抱僥幸心理，天網(wǎng)恢恢，是逃不過法眼的。要以我為戒，記住：一失足成千古恨吶！付同學(xué)的教訓(xùn)是深刻的，一個(gè)人如果不能保持良好健康的心態(tài)，不注意世界觀的改造，在物欲橫流的當(dāng)下，很容易抵抗不住誘惑，作出違紀(jì)甚至犯法的行為。偷竊是違紀(jì)犯法的行為，可因作案價(jià)值的大小和情節(jié)的輕重不同而受到紀(jì)律處分或追究刑事責(zé)任。（二）案例：爭(zhēng)執(zhí)打架張＊，男，2000級(jí)學(xué)生。2001年10月7日晚飯時(shí)間，該生在深圳大學(xué)荔山餐廳一樓與管理學(xué)院學(xué)生李＊＊發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，其后，張＊出手打了對(duì)方。事發(fā)后，該生對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行了較深刻的檢討，多次看望了對(duì)方并道歉，及時(shí)承擔(dān)了對(duì)方的醫(yī)療檢查費(fèi)用。該生嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律，本應(yīng)嚴(yán)厲處罰，考慮到其認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，積極采取補(bǔ)救措施，經(jīng)研究，決定從輕處理，給予張＊記過處分。案例分析：像張同學(xué)和李同學(xué)為了一點(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，繼而動(dòng)武，實(shí)屬不智。生活中難免有點(diǎn)磕磕碰碰，互相禮讓也就過去了，實(shí)在過不去了，也應(yīng)通過正常途徑加以解決。高校擴(kuò)招使更多學(xué)生獲得了接受高等教育的機(jī)會(huì)，面對(duì)暫時(shí)存在的教室、宿舍、圖書館等的擁擠現(xiàn)象，學(xué)校會(huì)盡最大的努力加以改善,同學(xué)們也應(yīng)加強(qiáng)自律，互諒互讓，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把精力集中在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和提高自身綜合素質(zhì)上。與此同時(shí)，為使自己的大學(xué)生活行有目標(biāo)、做有規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)學(xué)籍、學(xué)位、日常管理等方方面面的條例和規(guī)定，也應(yīng)是每一位同學(xué)的必修（三）案例：盜用上網(wǎng)賬號(hào)李＊＊，男，1999級(jí)學(xué)生。該生盜用他人上網(wǎng)賬號(hào)，致使他人經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百元，并嚴(yán)重破壞了正常的網(wǎng)絡(luò)秩序。鑒于該生事發(fā)后能主動(dòng)賠償損失，并公開道歉，學(xué)院對(duì)該生給予嚴(yán)重警告處分。案例分析：做一個(gè)合格的網(wǎng)民，應(yīng)堅(jiān)決不做侵犯別人或集體利益的事情，不做違反法律、法規(guī)的事情。除遵守國(guó)家規(guī)定的制度外，還應(yīng)遵守公用機(jī)房的規(guī)章制度。在校內(nèi)上網(wǎng)，為了杜絕和避免賬號(hào)被盜用，用戶應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： ，可盡早判斷賬號(hào)是否被盜；，不應(yīng)采用生日、學(xué)號(hào)、電話號(hào)碼等數(shù)字信息作為密碼，密碼應(yīng)包含字母、特殊字符和數(shù)字，長(zhǎng)度在68位；；，要特別注意賬號(hào)及密碼安全，切勿保存密碼，離開時(shí)關(guān)閉瀏覽器?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作領(lǐng)域影響越來越大，成為聯(lián)系全社會(huì)的共同紐帶。每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)像愛護(hù)自己的家園一樣愛護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，保證網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。2001年11月22日，共青團(tuán)中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦公室、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)聯(lián)合召開網(wǎng)上發(fā)布大會(huì)，向社會(huì)正式發(fā)布《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，這標(biāo)志著我國(guó)青少年有了較為完備的網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。同學(xué)們，請(qǐng)自覺遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，做網(wǎng)絡(luò)文明的守護(hù)者和傳播者！四、總結(jié)綜上所述，教訓(xùn)是慘痛的，青少年的法制教育刻不容緩，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該積極響應(yīng)中央的號(hào)召，根據(jù)教育部、司法部、中央綜治辦、共青團(tuán)中央近日聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》，自覺主動(dòng)接受法制教育，做到懂法、知法、守法、護(hù)法，成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有所作為的人。預(yù)防青少年犯罪教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)；青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律；我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合個(gè)人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例對(duì)“青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律”，特別是對(duì)“我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺性，使自己健康地成長(zhǎng)起來。教學(xué)過程：出示文字資料和圖片資料：第一組：文字資料：”弱智兒遭虐待死亡“（見擴(kuò)展資料）圖片：”三缺一，湊個(gè)手“第二組：圖文資料”老師打?qū)W生耳光“圖片：地?cái)偂庇螒颉澳煜蚝⒆拥葘W(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年造成的身心傷害。學(xué)生分組討論：還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。包括如下內(nèi)容：家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護(hù)青少年的身心健康。預(yù)防和減少青少年犯罪（板書）一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)（板書）案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀（見擴(kuò)展資料）學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會(huì)如此兇殘？分析方向：社會(huì)的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識(shí)淡薄。浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時(shí)動(dòng)刀子讓對(duì)方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的”瀟灑“樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國(guó)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)。年份 犯罪比例 以1987年為100 備注1987年 1991年 1997年 13．6/萬 21．9/萬 30/萬 100% 161% 220%1另：未成年人犯罪人數(shù)絕對(duì)值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。從這方面來說，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長(zhǎng)與國(guó)家的利益有什么關(guān)系？（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）二、青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注（板書）青少年能否健康成長(zhǎng)，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國(guó)家歷來重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，我國(guó)現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。三、專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律（板書）（1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則。（板書）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）此項(xiàng)原則的意義：就是國(guó)家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（板書）人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定?quot。中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！弊鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑?yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。（板書）各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡(jiǎn)稱教育原則。（板書）教育和保護(hù)是相輔相成的，因?yàn)?，保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)的目的。新課小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個(gè)具體知識(shí)：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。