【正文】 修養(yǎng)水平。把知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信和偽科學(xué)，堅(jiān)定理想，自覺接受先進(jìn)文化的熏陶，使自己的思想覺悟不斷提高，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強(qiáng)，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育成長(zhǎng)。把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀離不開創(chuàng)新思維與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，是青年成才的科學(xué)途徑。社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的創(chuàng)新需求，是創(chuàng)新活動(dòng)不竭的動(dòng)力；把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，也是青年成長(zhǎng)的正確道路。與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合，是青年一代健康成長(zhǎng)的必由之路。大學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。有利于大學(xué)生正確熟悉自己，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)；更有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青少年心中發(fā)芽。培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀離不開宣傳教育。培育核心價(jià)值觀離不開宣傳教育。積極健康向上的思想和精神在人們心里播下種子，就能生根、開花、結(jié)果，就能轉(zhuǎn)化為崇德向上的實(shí)際行動(dòng)。要把當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀念的傳播展示同中國(guó)夢(mèng)宣傳教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，深入闡述中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)代中國(guó)人民共同理想和價(jià)值追求的形象表達(dá)。認(rèn)知認(rèn)同不僅要體現(xiàn)在理性認(rèn)知上，也要反映在情感認(rèn)同上，真理的力量加上道義的力量，才能行之久遠(yuǎn)。我們要善于用小故事闡發(fā)大道理，做到深入淺出，情理交融。要善于用大眾媒體傳播核心價(jià)值觀，加強(qiáng)核心價(jià)值觀的網(wǎng)上傳播，最大限度地唱響正氣歌，使核心價(jià)值觀真正成為人們心靈的羅盤，成為人們思想的寄托。三、大學(xué)生怎樣踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀1,著力發(fā)展人的主體能力，是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落腳點(diǎn)。對(duì)大學(xué)生而言，要使自己得到充分發(fā)展，還需要具有與之相適應(yīng)的能力，即主體能力。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的視閾中，所謂人的主體能力，就是人能主動(dòng)地順應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育對(duì)自己思想政治和思想道德的實(shí)際發(fā)展的推動(dòng)作用，從而使自身得以不斷完善和發(fā)展【7】。大學(xué)生的主體能力主要包括判斷能力、選擇能力和踐履能力。隨著經(jīng)濟(jì)體制的深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變動(dòng)，利益格局的深刻調(diào)整，生活方式的深刻變化，各種社會(huì)思潮的互相激蕩，不僅給人們的思想和心理帶來(lái)了空前活力，同時(shí)沖擊著人們既有的價(jià)值觀念、人生態(tài)度和行為習(xí)慣。在這樣的社會(huì)大背景下，有些人特別是青年人產(chǎn)生了思想和行為的矛盾———雖然有政治熱情，但缺乏政治判斷能力；雖然有向善的道德意識(shí)，但往往與道德行為脫節(jié)。因而，提高大學(xué)生的判斷能力、選擇并擇善而從能力及其踐履能力就成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的落腳點(diǎn)。2，推動(dòng)校園文化建設(shè)，是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑推動(dòng)校園文化大發(fā)展、大繁榮，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的第一任務(wù)和融入校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，努力在整個(gè)校園形成統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念、強(qiáng)大的精神支柱和基本的道德規(guī)范，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系成為全體大學(xué)生普遍理解接受、自覺遵守奉行的價(jià)值理念。在校園文化建設(shè)中，要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到思想政治理論課教學(xué)之中，體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)和日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校媒體要認(rèn)清肩負(fù)的責(zé)任，牢牢把握輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求貫穿到日常宣傳報(bào)道之中，形成有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的輿論強(qiáng)勢(shì)。學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)生守則等行為準(zhǔn)則要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，要使社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求成為人們?nèi)粘Ｉ畹幕咀裱?，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生健康成長(zhǎng)和順利成才的必由之路，能使大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)認(rèn)知由被動(dòng)參與轉(zhuǎn)化為主動(dòng)融入。并且，實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)軌驈?qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀念、思想行為的引導(dǎo)，促使其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生實(shí)質(zhì)認(rèn)同。社會(huì)實(shí)踐首先要選好主題，設(shè)計(jì)好形式，活動(dòng)要有針對(duì)性、實(shí)效性。比如，通過開展國(guó)情調(diào)查、田野考察、民情體察等活動(dòng)，大學(xué)生能夠主動(dòng)投身于火熱的社會(huì)實(shí)踐中，從而不僅在課堂上而且在生活中，不僅在理論上而且在實(shí)踐中，不僅從學(xué)校、老師那里而且從個(gè)人經(jīng)歷、自我體悟中認(rèn)知社會(huì)主義核心價(jià)值體系，大大增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，凸顯了他們?cè)诮逃械闹黧w性。由此達(dá)到了把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自我教育，實(shí)現(xiàn)了教育過程主動(dòng)與被動(dòng)、主導(dǎo)與主體的統(tǒng)一。參考文獻(xiàn)【1】劉云山 ,(第三期)【2】張萍 用社會(huì)主義核心價(jià)值思潮引領(lǐng)社會(huì)思潮的思考 【3】王學(xué)撿，李東坡 社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究述要 思想政治研究 第29卷第四期【4】 國(guó)民性：心理社會(huì)的視角 :291 【5】 江澤民 江澤民文選（第二卷）北京人民出版社 2006 【6】趙同良 簡(jiǎn)析有關(guān)民族精神和時(shí)代精神的幾個(gè)問題 石家莊鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）【7】許靜靜 大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀初探 華人時(shí)刊（中旬版）2013（第十二期）第五篇：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)策劃書主辦：院團(tuán)委 承辦：材控123/124班委一、活動(dòng)名稱：“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)二、活動(dòng)主題：“學(xué)習(xí)總書記系列講話精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”三、活動(dòng)背景：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)具有十分重要的作用。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面深化改革、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，生活方式深刻變化，這給人們的價(jià)值觀念和思想活動(dòng)帶來(lái)了巨大沖擊，人們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上的多樣性、多變性日益增強(qiáng)，各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮多彩紛呈。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，只有大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此凝聚全黨和全國(guó)人民的共同價(jià)值追求，才能真正鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，進(jìn)而在全社會(huì)形成巨大的價(jià)值共識(shí)和思想共鳴，保證中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的正確方向。四、活動(dòng)目的：通過此次“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為引領(lǐng)自身健康發(fā)展的推動(dòng)力量；同時(shí)使同學(xué)們對(duì)以愛國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神以及社會(huì)主義榮辱觀有更深層的認(rèn)識(shí)。在主題班會(huì)中讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記系列講話精神，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)有知識(shí)，有文化的愛國(guó)主義青年。五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間：2014年5月15日地點(diǎn)：匯賢樓某教室六、活動(dòng)參與對(duì)象：材控123/124班全體成員七、活動(dòng)流程：（一）、前期準(zhǔn)備在班級(jí)，班級(jí)人人中宣傳此次主題班會(huì)確定一名主持人（二）、活動(dòng)進(jìn)行下午1:30班委到達(dá)教室布置場(chǎng)地1:40召集全班同學(xué)到達(dá)教室，由主持人致開場(chǎng)詞，主題班會(huì)開始。由主持人對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明班級(jí)進(jìn)行分組，每個(gè)小組關(guān)于主題進(jìn)行討論每個(gè)小組派出代表對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)宣傳委員負(fù)責(zé)在會(huì)上拍照便于以后總結(jié)（三）、活動(dòng)后期：活動(dòng)照片進(jìn)行展示總結(jié)出一份詳細(xì)的主題班會(huì)報(bào)告班委針對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行討論，找出不足之處便于以后改進(jìn)。八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：礦泉水：2*24=48元九、注意事項(xiàng)：注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不要嬉戲打鬧結(jié)束之后安排人員打掃教室材控123/124班委2014年5月8日