【正文】 霞等一大批英雄模范都是在自己平凡的崗位上堅持了正確的社會主義核心價值觀，最終實現(xiàn)了自己的人生價值千古流芳。我們要讓社會主義核心價值觀在心目中生根發(fā)芽，引導正確的人生觀、世界觀、價值觀發(fā)展。增強人們的價值判斷力和道德責任感什么是真善美？什么是假惡丑？在現(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常提出這樣的問題，并給出各自的答案。這種價值判斷力，既體現(xiàn)一個人的基本素養(yǎng)，也決定著一個國家的精神氣質(zhì)?！芭嘤诵膬r值觀，重要的是增強人們的價值判斷力和道德責任感?！闭缰醒腩I導強調(diào)的，增強價值判斷力，是培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎性工程。不斷以強有力的價值引導提高判別能力，才能彰顯社會主義核心價值觀的真善美特質(zhì)，為全社會提供醒目的價值坐標，也才能把每個人心底蘊藏的善良道德意愿、道德情感煥發(fā)出來，升華開去。社會主義價值觀就是追求真善美的價值觀。自古以來中華民族自強不息、厚德載物。每個人心里蘊藏的善良道德意愿、道德情感，就是我們培育社會主義核心價值觀最深厚的土壤，要把增強全社會的價值判斷力和道德責任感作為宣傳教育的重要著力點，引導人們辨別什么是真善美、什么是假丑惡。而在現(xiàn)實社會中，在一些領域和一些人當中，價值判斷卻是沒有了界限，喪失了底線，更有甚者以假亂真、以丑為美、以恥為榮。我們一定要正視問題，勇于把社會不好的方面揭示出來，勇敢地和破壞社會主義事業(yè)的破壞分子作斗爭，增強價值判斷力和道德責任感，建設激濁揚清，抑惡揚善的思想道德輿論場，引導人們自覺做好道德風尚建設者，做社會文明進步的推動者。鼓勵人們構筑強大的中國夢社會主義核心價值觀是構筑中國夢實現(xiàn)人生價值觀的需要，反過來，鼓勵人們構筑強大的的中國夢必將推動社會主義核心價值觀的培育。馬克思有句名言：批判的武器當然不能代替武器的批判，物質(zhì)的力量只能用物質(zhì)的力量來摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)的力量【6】。也就是說物質(zhì)力量與精神力量雖然不能等同，但是兩者是能夠相互作用、相互轉(zhuǎn)化的。這是歷史唯物主義原理。我們就是要鼓勵人們構筑一種這樣強大的中國夢，中國夢價值觀屬于意識形態(tài)上層建筑范疇，它對經(jīng)濟基礎、對實踐能起能動的反作用。習近平同志指出，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。劉云山同志指出，社會主義核心價值觀是實現(xiàn)中華民族偉大復興的價值引領。面對當今世界思想文化交流交融交鋒形勢價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，我們更加要意識到中國夢對于核心價值觀建設的能動作用。鼓勵人們構筑強大的中國夢，不僅是對個人素養(yǎng)的提高，更是對某種精神價值力量的發(fā)揚，必將為社會主義核心價值觀的培育掃清障礙。把知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)緊密結合起來良好的知識文化修養(yǎng)，能夠促進思想道德修養(yǎng)，掌握科學知識和文史知識，崇尚科學，反對迷信和偽科學，提高知識水平和理論水平，有助于自覺地樹立正確的思想道德體系，增強辨別是非的能力，做出理性的行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習慣。加強思想道德修養(yǎng)，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高知識文化修養(yǎng)水平。把知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)緊密結合起來，崇尚科學，反對迷信和偽科學，堅定理想，自覺接受先進文化的熏陶，使自己的思想覺悟不斷提高，為人民服務的本領不斷增強，促進社會主義核心價值觀的培育成長。把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結合起來。培育社會主義核心價值觀離不開創(chuàng)新思維與社會實踐緊密結合。把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結合起來，是青年成才的科學途徑。社會實踐中產(chǎn)生的創(chuàng)新需求，是創(chuàng)新活動不竭的動力；把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結合起來，也是青年成長的正確道路。與實踐相結合、與人民群眾相結合，是青年一代健康成長的必由之路。大學生多參加社會實踐活動，有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。有利于大學生正確熟悉自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。有利于大學生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。有利于提高大學生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)；更有利于社會主義核心價值觀在青少年心中發(fā)芽。培育社會主義核心價值觀離不開宣傳教育。培育核心價值觀離不開宣傳教育。積極健康向上的思想和精神在人們心里播下種子，就能生根、開花、結果，就能轉(zhuǎn)化為崇德向上的實際行動。要把當代中國價值觀念的傳播展示同中國夢宣傳教育有機結合起來，深入闡述中國夢是當代中國人民共同理想和價值追求的形象表達。認知認同不僅要體現(xiàn)在理性認知上，也要反映在情感認同上，真理的力量加上道義的力量，才能行之久遠。我們要善于用小故事闡發(fā)大道理，做到深入淺出，情理交融。要善于用大眾媒體傳播核心價值觀，加強核心價值觀的網(wǎng)上傳播，最大限度地唱響正氣歌，使核心價值觀真正成為人們心靈的羅盤，成為人們思想的寄托。三、大學生怎樣踐行社會主義核心價值觀1,著力發(fā)展人的主體能力，是大學生踐行社會主義核心價值觀的落腳點。對大學生而言，要使自己得到充分發(fā)展，還需要具有與之相適應的能力，即主體能力。在社會主義核心價值體系教育的視閾中，所謂人的主體能力，就是人能主動地順應社會主義核心價值體系教育對自己思想政治和思想道德的實際發(fā)展的推動作用，從而使自身得以不斷完善和發(fā)展【7】。大學生的主體能力主要包括判斷能力、選擇能力和踐履能力。隨著經(jīng)濟體制的深刻變革，社會結構的深刻變動，利益格局的深刻調(diào)整，生活方式的深刻變化，各種社會思潮的互相激蕩，不僅給人們的思想和心理帶來了空前活力，同時沖擊著人們既有的價值觀念、人生態(tài)度和行為習慣。在這樣的社會大背景下，有些人特別是青年人產(chǎn)生了思想和行為的矛盾———雖然有政治熱情，但缺乏政治判斷能力；雖然有向善的道德意識，但往往與道德行為脫節(jié)。因而，提高大學生的判斷能力、選擇并擇善而從能力及其踐履能力就成了社會主義核心價值體系教育的落腳點。2，推動校園文化建設，是大學生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑推動校園文化大發(fā)展、大繁榮，必須把社會主義核心價值體系的建設作為校園文化建設的第一任務和融入校園文化建設的各個方面，努力在整個校園形成統(tǒng)一的指導思想、共同的理想信念、強大的精神支柱和基本的道德規(guī)范，使社會主義核心價值體系成為全體大學生普遍理解接受、自覺遵守奉行的價值理念。在校園文化建設中，要把社會主義核心價值體系滲透到思想政治理論課教學之中，體現(xiàn)在學校教育教學和日常管理的各個環(huán)節(jié)，學校媒體要認清肩負的責任，牢牢把握輿論導向，堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，努力把社會主義核心價值體系的要求貫穿到日常宣傳報道之中，形成有利于社會主義核心價值體系建設的輿論強勢。學校規(guī)章制度、學生守則等行為準則要以社會主義核心價值體系為指導，要使社會主義核心價值體系的要求成為人們?nèi)粘Ｉ畹幕咀裱?，開展社會實踐活動，是大學生踐行社會主義核心價值觀的重要途徑社會實踐是大學生健康成長和順利成才的必由之路，能使大學生對社會主義核心價值觀的學習認知由被動參與轉(zhuǎn)化為主動融入。并且，實踐體驗能夠強化社會主義核心價值觀對大學生價值觀念、思想行為的引導，促使其對社會主義核心價值觀產(chǎn)生實質(zhì)認同。社會實踐首先要選好主題，設計好形式，活動要有針對性、實效性。比如，通過開展國情調(diào)查、田野考察、民情體察等活動，大學生能夠主動投身于火熱的社會實踐中，從而不僅在課堂上而且在生活中，不僅在理論上而且在實踐中，不僅從學校、老師那里而且從個人經(jīng)歷、自我體悟中認知社會主義核心價值體系，大大增強了他們的學習主動性，凸顯了他們在教育中的主體性。由此達到了把社會主義核心價值觀教育轉(zhuǎn)化為大學生的自我教育，實現(xiàn)了教育過程主動與被動、主導與主體的統(tǒng)一。參考文獻【1】劉云山 ,(第三期)【2】張萍 用社會主義核心價值思潮引領社會思潮的思考 【3】王學撿，李東坡 社會主義核心價值觀研究述要 思想政治研究 第29卷第四期【4】 國民性：心理社會的視角 :291 【5】 江澤民 江澤民文選（第二卷）北京人民出版社 2006 【6】趙同良 簡析有關民族精神和時代精神的幾個問題 石家莊鐵道學院學報（社會科學版）【7】許靜靜 大學生踐行社會主義核心價值觀初探 華人時刊（中旬版）2013（第十二期）