【正文】 理素質(zhì)，增強(qiáng)耐挫能力，以健康樂(lè)觀(guān)、向上的精神狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)生活之中。一是充分挖掘德育教育資源。以每月德育教育主題為中心，結(jié)合時(shí)政，行之有效地規(guī)劃和開(kāi)展勵(lì)志、感恩、責(zé)任、民族精神、愛(ài)國(guó)主義和科學(xué)價(jià)值觀(guān)等主題教育；同時(shí)，加強(qiáng)安全法制教育和心理健康教育。及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理問(wèn)題，幫助學(xué)生糾正心理偏差，解決心理障礙。二是培養(yǎng)更多的“快樂(lè)學(xué)生”。快樂(lè)學(xué)生應(yīng)具備以下五個(gè)方面的特征，即有自信、想學(xué)習(xí)、會(huì)合作、能創(chuàng)新、愛(ài)運(yùn)動(dòng)。今后，我們的主題月活動(dòng)內(nèi)容要圍繞如何培養(yǎng)“快樂(lè)學(xué)生”做文章，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。堅(jiān)持“大目標(biāo)，小切入，求實(shí)效，出成果”的原則，讓學(xué)生在系列德育活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而快樂(lè)的學(xué)、幸福的學(xué)，更高效地學(xué)。三是注重養(yǎng)成教育，細(xì)化過(guò)程管理，扎實(shí)推進(jìn)“以德促學(xué)”工作。學(xué)校應(yīng)從大處著眼，小處著手，以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，努力形成“學(xué)校無(wú)小事，事事育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人育人”的管理局面。突出和強(qiáng)化過(guò)程管理，重視細(xì)節(jié)的培養(yǎng)和引導(dǎo)，凸顯對(duì)學(xué)生管理的剛性，并充分發(fā)揮好校園宣傳窗的公示、激勵(lì)、引導(dǎo)、指導(dǎo)的功能作用，從一點(diǎn)一滴做起，使養(yǎng)成教育真正落到實(shí)處。四、加大后勤管理投入，進(jìn)一步增強(qiáng)后勤服務(wù)功能。后勤服務(wù)方面，我們應(yīng)做好以下工作，明確為教學(xué)服務(wù)的思想，努力做到工作勤、質(zhì)量好，事事有人做，人人有事做；財(cái)務(wù)、水電、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)、電教和文印等部門(mén)要積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；加強(qiáng)校園財(cái)產(chǎn)管理和安全保衛(wèi)工作；規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持財(cái)務(wù)審計(jì)和公開(kāi)；學(xué)校硬件和軟件建設(shè)要進(jìn)一步建設(shè)好，使用好，維護(hù)好。近期內(nèi)后勤應(yīng)抓緊做好的工作是：一是臨街門(mén)面的拆建報(bào)建工作；二是市級(jí)園林單位的創(chuàng)建工作；三是食堂餐廳改造的工作；四是義教化債的后續(xù)工作。老師們，同志們，新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，新的工作目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿?。讓我們提振精神、正視不足、鼓足干勁、更新觀(guān)念、不甘人后，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新學(xué)年的工作和挑戰(zhàn)。我相信，只要我們?nèi)w同仁精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同努力，我們的目標(biāo)一定會(huì)達(dá)到和實(shí)現(xiàn)！最后，衷心祝愿大家在新的學(xué)年取得更優(yōu)異的業(yè)績(jī)！第五篇：在脫崗教師培訓(xùn)班上的講話(huà)在脫崗教師培訓(xùn)班上的講話(huà)在脫崗教師培訓(xùn)班上的講話(huà) 各位老師：這一期脫崗教師培訓(xùn)工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，今天借此機(jī)會(huì)我講四個(gè)方面的問(wèn)題。一． 我縣教育的現(xiàn)狀和形勢(shì)。百年大計(jì)，教育為本。一句話(huà)道出了教育事業(yè)與人的生存發(fā)展、國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)、社會(huì)的文明進(jìn)步的極端重要性?？v觀(guān)我縣教育走過(guò)的歷程是一波三折。在不足一年的時(shí)間里，教育局在廣泛調(diào)研、深入思考、全面總結(jié)、科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，立足當(dāng)前、著眼將來(lái)、審時(shí)度勢(shì)，形成了“舉龍頭、促均衡、抓整頓、抓規(guī)范、樹(shù)正氣、推課改、提質(zhì)量、求發(fā)展”的工作思路。依法規(guī)范、理順了全縣公、民辦各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)行為。在全縣義務(wù)教育階段學(xué)校全面啟動(dòng)、鋪開(kāi)了課堂教學(xué)改革工程。在全系統(tǒng)拉開(kāi)了思想、紀(jì)律、作風(fēng)大整頓的帷幕等等。致使全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量和效益得到改觀(guān)、提高，學(xué)生外出求學(xué)的勢(shì)頭得到遏制，原外流學(xué)生陸續(xù)回流﹝僅上學(xué)期和本學(xué)期就有1000多名學(xué)生回流﹞，全系統(tǒng)風(fēng)清氣正、紀(jì)律嚴(yán)明、人心思上、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍正在形成、日漸濃厚。整體工作得到有力推進(jìn)，重點(diǎn)工作得到重大突破。社會(huì)滿(mǎn)意度、認(rèn)可度不斷提升，贏(yíng)得了縣委、政府的充分肯定、真誠(chéng)信任、高度贊譽(yù)，贏(yíng)得了縣委、縣政府逢會(huì)必講教育，必表?yè)P(yáng)教育的局面。在今年的經(jīng)濟(jì)工作會(huì)上，教育局又被授予“紅旗單位”殊榮。發(fā)展的低迷，令人痛心，值得反思。取得的成績(jī)來(lái)之不易，需要珍惜。發(fā)展未有窮期，奮進(jìn)永不言止。我們要立足教育看教育，跳出教育看教育。我們雖然已經(jīng)基本走出困境，取得了令人欣慰的成績(jī)，看到了黎明前的曙光，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但距離社會(huì)對(duì)我們的期望，人民對(duì)我們的要求，以及我們自定的目標(biāo)尚有差距。這就是我們所處的現(xiàn)狀和面臨的形勢(shì)。只有鞏固成果、自加壓力、再接再厲、搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上，方能長(zhǎng)足發(fā)展、再創(chuàng)輝煌。二． 對(duì)教師脫崗現(xiàn)象的剖析任何事業(yè)的興衰，究其原因不一而足。就我縣教育事業(yè)走過(guò)的歷程來(lái)看，衰敗的原因林林總總，僅從自身考量，實(shí)事求是講教師隊(duì)伍本身出了問(wèn)題是不爭(zhēng)的事實(shí)。教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題和與發(fā)展需要的不適應(yīng)同樣很多。脫崗、在編不在崗，領(lǐng)工資不干工作的現(xiàn)象就是其一。雖然面不很寬，但在我縣的確存在多年，且久治不愈，屢治屢犯，收效甚微。在社會(huì)上和系統(tǒng)內(nèi)造成了不良的負(fù)面影響，成了本行業(yè)的一個(gè)焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。如不治理，有蔓延之勢(shì)。自我任局長(zhǎng)以來(lái)，就此問(wèn)題進(jìn)行了較全面、客觀(guān)的研究、分析。發(fā)現(xiàn)成因也很多，主、客觀(guān)都有，大致可以歸納為如下幾點(diǎn)。，深感憂(yōu)慮、失望，眼不見(jiàn)，掉一半，一走了之。，不受待見(jiàn)、歡迎，不被重用，受了冷落，傷了自尊，另圖高就。，僅憑現(xiàn)有工資收入難以維持較高水平生活，另謀出路，再找生財(cái)?shù)?。，長(zhǎng)期待崗，產(chǎn)生了新想法。，既方便照顧孩子，又打工掙錢(qián)，一舉兩得。上述分析，基本上涵蓋了教師脫崗的主要原因，仔細(xì)分析有主觀(guān)的也有客觀(guān)的，責(zé)任和過(guò)錯(cuò)不全是大家的。比如有學(xué)校內(nèi)部管理的問(wèn)題；有人事流動(dòng)渠道不順暢的機(jī)制、體制問(wèn)題；有教育部門(mén)、學(xué)校對(duì)教師的教育、管理、服務(wù)滯后問(wèn)題；有社會(huì)不良風(fēng)氣影響問(wèn)題等等。三． 正確認(rèn)識(shí)紀(jì)律作風(fēng)整頓的重要性和必要性教育事業(yè)的社會(huì)地位是不言而喻的，教師隊(duì)伍的面貌和形象對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的影響和教育事業(yè)的健康、長(zhǎng)足發(fā)展有至關(guān)重要影響也是人所共知的。首先，教師隊(duì)伍的形象可以代表山陰干部的形象，影響全縣的社會(huì)風(fēng)氣。教育事業(yè)作為最大的社會(huì)公益事業(yè)和最大的民生工程，就歷史地、必然地被推到了倍受全社會(huì)高度關(guān)注的位置，寬廣的覆蓋面，龐大的隊(duì)伍無(wú)疑是全縣干部隊(duì)伍的重要組成部分。所以說(shuō)整個(gè)教師隊(duì)伍的風(fēng)氣和形象不僅事關(guān)本行業(yè)的風(fēng)氣和形象，而且直接關(guān)系到全縣的社會(huì)風(fēng)氣，反映全縣干部隊(duì)伍的形象。其次，教師隊(duì)伍的面貌和狀況決定了教育事業(yè)發(fā)展的水平、質(zhì)量和程度。教育大計(jì)，教師為本?？傆[全縣教師隊(duì)伍，絕大多數(shù)教師長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。但由于受不良風(fēng)氣的影響和種種原因的促成，本該神圣的行業(yè)、本該圣潔的學(xué)校、本該純潔的隊(duì)伍暴露出不少這樣那樣的問(wèn)題。比如有的看中這個(gè)崗位帶來(lái)的不低的經(jīng)濟(jì)收入，忘卻了這個(gè)崗位所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)；有的看中這個(gè)崗位帶來(lái)的優(yōu)越的社會(huì)地位，忘卻了這個(gè)崗位所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)、職業(yè)責(zé)任；有的得過(guò)且過(guò)，無(wú)昂揚(yáng)斗志、篷勃朝氣；有的以教謀私、私利當(dāng)頭，無(wú)浩然正氣；有的在編不在崗，另謀職業(yè)，直到現(xiàn)在仍有部分人，沒(méi)有返崗的意向和行動(dòng)，不在崗時(shí)間雖有長(zhǎng)短，但只是五十步和百步的關(guān)系，無(wú)視組織紀(jì)律，自由散漫，自以為是，我行我素的本質(zhì)和只領(lǐng)工資不干工作，游離于隊(duì)伍之外的結(jié)果是一樣的。嚴(yán)格地講，已經(jīng)喪失了做人民教師和公職人員的起碼底線(xiàn)和基本條件。已經(jīng)影響了整個(gè)教育事業(yè)的良好形象，影響了整個(gè)教師隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。如果全縣兩千多教師人人有此種想法，個(gè)個(gè)有此種行動(dòng)，辦學(xué)連最基本的局面都難以維持，何談教育的振興。在存在的諸多問(wèn)題中，為此獨(dú)大，已經(jīng)成為本行業(yè)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)。所以形成治理的長(zhǎng)效機(jī)制加以治理和整頓是理所當(dāng)然，勢(shì)所必然。對(duì)在編不在崗人員的清理工作，絕不是一蹴而就，一陣風(fēng)，要常抓不懈。舉辦培訓(xùn)班也絕不是一期，各校待崗人員都要來(lái)培訓(xùn)，而后重新分配，各校將實(shí)行教師交流制度。四．對(duì)大家的幾點(diǎn)希望和要求大家能按要求坐到這里接受培訓(xùn)，說(shuō)明大家還有當(dāng)人民教師的愿望，因此，也愿意給大家提幾點(diǎn)希望和要求。提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，認(rèn)識(shí)決定態(tài)度。大家要以戰(zhàn)略的高度認(rèn)識(shí)教育工作的意義，深刻理解教育工作的崇高和神圣，樹(shù)立全局觀(guān)。要真正把自己當(dāng)作教師隊(duì)伍的一份子，珍惜全縣教育事業(yè)已經(jīng)取得的成績(jī)和已經(jīng)呈現(xiàn)出的良好發(fā)展局面。增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感、使命感。樹(shù)立振興教育，人人有責(zé)，舍我其誰(shuí)的理念。以主人翁的姿態(tài)看待工作，要求自己，守住愛(ài)心、責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心、平常心。珍惜崗位、自尊自重。教師職業(yè)是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，一日為師、終生為父，天地君親師等等名言和說(shuō)法都無(wú)一不說(shuō)明教師職業(yè)的偉大與光榮。事實(shí)上能謀到這份職業(yè)的確也實(shí)屬不易。仔細(xì)想，在座的大家那個(gè)不是歷經(jīng)十年寒窗苦，才成了人民教師中的一員。當(dāng)前，從全國(guó)來(lái)說(shuō)，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)、日漸突出。就我縣來(lái)說(shuō)，每年大、中、專(zhuān)學(xué)生畢業(yè)需就業(yè)、想就業(yè)、待就業(yè)的有多少人，大家也許比我還清楚，在座大家的子女也許也有面臨這樣問(wèn)題的。就我任局長(zhǎng)以來(lái)，經(jīng)常向我咨詢(xún)招考錄用教師的人數(shù)不勝數(shù)，他們對(duì)機(jī)會(huì)的出現(xiàn)的迫切期望程度，渴望做一名教師的愿望的強(qiáng)烈程度，令人難以想象。說(shuō)明了就業(yè)的困難，反映出人民教師地位的崇高。我們已經(jīng)擁有，又有多少理由不慶幸、不珍惜呢？所以自尊自重就顯得很有必要了。3．珍惜榮譽(yù)、善待自己。從年齡結(jié)構(gòu)看，大家基本都屬于中青年教師。青年教師在學(xué)校上學(xué)時(shí)，都是優(yōu)秀學(xué)生，在錄用教師的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，過(guò)關(guān)斬將、脫穎而出，再次展露了自身素質(zhì)，躋身于教師隊(duì)伍，頂上了人民教師的光環(huán)。不少中年教師，曾經(jīng)都是學(xué)識(shí)淵博、德才兼?zhèn)洹?ài)崗敬業(yè)、教學(xué)有方、任勞任怨，倍受社會(huì)認(rèn)可，組織信任，學(xué)生、家長(zhǎng)尊重的教師。都曾為山陰教育事業(yè)做出過(guò)應(yīng)有貢獻(xiàn)。因此，都要珍惜過(guò)去、珍惜榮譽(yù)、善待自己、繼往開(kāi)來(lái)、走好自己人生歷程的每一步。、自省自勉。嚴(yán)格地講，對(duì)無(wú)故脫崗、長(zhǎng)期在編不在崗人員的處理既是有法可依的，也是相當(dāng)嚴(yán)厲的。大家既有深刻反思、誠(chéng)懇糾錯(cuò)的意愿和行動(dòng)，組織也有從實(shí)際出發(fā)、以人為本、治病救人的胸懷和措施。舉辦培訓(xùn)班，重新分配工作就是具體體現(xiàn)。希望大家珍惜機(jī)會(huì)，懷揣感恩、認(rèn)真接受培訓(xùn)，自省自勉，提高認(rèn)識(shí)水平和力求進(jìn)步的主動(dòng)性、自覺(jué)性。、重新歸隊(duì)。培訓(xùn)工作結(jié)束后，組織將堅(jiān)持工作需要和大家各自實(shí)際情況和意愿相結(jié)合的方針，對(duì)大家進(jìn)行重新分配安置。個(gè)人的愿望可以提出，組織也會(huì)考慮的，但大家應(yīng)該有個(gè)人服從組織、愿望服從需要的思想，盡快轉(zhuǎn)換角色回到教師隊(duì)伍中來(lái)。、發(fā)光放熱。教育事業(yè)的振興不是靠空喊口號(hào)能實(shí)現(xiàn)的，需要全體教育工作者以事業(yè)為己任的精神，步調(diào)一致、踏實(shí)工作的作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、頑強(qiáng)拼搏的行動(dòng)。要想有地位，必須有作為，工作著是美麗的，工作就是享受，個(gè)人的價(jià)值，只有通過(guò)工作才能提升、體現(xiàn)。因此，希望大家在今后的工作中，嚴(yán)格按照人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，模范遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，常修為教之德、常思肩負(fù)之責(zé)、常懷律己之心。提高學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)相長(zhǎng)中完善自我；提高教研能力，在反思實(shí)踐中提升自我；提高育人能力，在成功教育中超越自我。扎實(shí)工作，為全縣教育事業(yè)的振興發(fā)光放熱、做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。