地理備課組計(jì)劃精選五篇-資料下載頁(yè)
2025-09-24 23:17本頁(yè)面
【正文】 行分析討論）作業(yè)的反饋：作業(yè)的反饋主要分為兩個(gè)部分：作業(yè)講評(píng)和作業(yè)訂正。本次備課組活動(dòng)主要討論內(nèi)容是作業(yè)的訂正。交流個(gè)人在督促和規(guī)范學(xué)生訂正作業(yè)過(guò)程中的做法和經(jīng)驗(yàn)，分析在此過(guò)程中遇到的困難，討論解決辦法。其他：對(duì)其他問(wèn)題提出看法和建議。如：是否有必要進(jìn)行分層次的作業(yè)布置，如果有必要，如何在有限的資源條件下進(jìn)行實(shí)施。另外，鑒于目前部分學(xué)生完成作業(yè)情況不理想，是否可以利用課內(nèi)時(shí)間統(tǒng)一完成作業(yè)（如每?jī)芍芨骺粘鲆还?jié)課進(jìn)行作業(yè)完成，可以保證學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，還能同時(shí)起到小測(cè)驗(yàn)的作用）四、成果對(duì)備課活動(dòng)中各方面交流討論的內(nèi)容進(jìn)行記錄和整理，并以此為依據(jù)制定今后的實(shí)施計(jì)劃。開(kāi)展地理備課組關(guān)于“以作業(yè)有效性推動(dòng)教學(xué)有效性”的相關(guān)的課題研究。（這個(gè)我以前做過(guò)一半，在原來(lái)學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)題的，搞到一半來(lái)這里了……）第五篇：初中地理備課組計(jì)劃初中地理備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想務(wù)必做到務(wù)實(shí)、高效，全面開(kāi)展研究型教師群體建設(shè)，以推進(jìn)課堂教學(xué)為中心，教學(xué)研究為抓手，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。二、工作目標(biāo)①本期末統(tǒng)考七年級(jí)達(dá)到全區(qū)爭(zhēng)取進(jìn)入前三的目標(biāo)。②八年級(jí)結(jié)業(yè)會(huì)考努力爭(zhēng)取考出令社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)異成績(jī)，堅(jiān)決不給北大附中丟臉，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。全面提高教師分析教材的能力、處理課堂的能力和教學(xué)研究的能力；切實(shí)培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。三、具體措施（一）常規(guī)管理原則：務(wù)必做到務(wù)實(shí)、高效，少做“無(wú)用功”。：按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，組內(nèi)各任課教師與教學(xué)進(jìn)度同步或超前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備課務(wù)實(shí)，有實(shí)際意義，為上好課盡可能多的準(zhǔn)備教學(xué)素材，在控制知識(shí)深度的同時(shí)盡量拓展知識(shí)的寬度。：組內(nèi)各任課教師認(rèn)真上好每一堂課，注重課堂的師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生思維能力、讀圖析圖能力、歸納總結(jié)達(dá)能力的培養(yǎng)，注重知識(shí)的寬度與深度的拓展。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)信息反饋，監(jiān)控好課堂，有針對(duì)性的解決存在的問(wèn)題。：以地理填充圖冊(cè)為核心，在作業(yè)的處理過(guò)程中做到簡(jiǎn)而精，盡量當(dāng)堂處理相關(guān)練習(xí)，不與教務(wù)處的規(guī)定沖突。：教師運(yùn)用靈活多樣的批改方式，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，并對(duì)問(wèn)題作業(yè)及時(shí)與學(xué)生溝通，力求做到通過(guò)練習(xí)達(dá)到鞏固提高的目的。：組內(nèi)各任課教師每周至少聽(tīng)課2節(jié)，每月也至少聽(tīng)課8節(jié)，鼓勵(lì)教師間的業(yè)務(wù)交流與學(xué)習(xí)。：教學(xué)反思是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑，要求每一課完成后，寫(xiě)出教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的收獲，找出存在的不足。：由于沒(méi)有月考，在期末考試前就只有半期考試一次大型考試。在半期考試后及時(shí)分析成績(jī)，找出學(xué)生得失分規(guī)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，查找原因，并積極調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。（二）教學(xué)研究：組內(nèi)各任課教師明確和擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確本學(xué)期目標(biāo)。分析上學(xué)期期末考試成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，并得出存在問(wèn)題的主要原因。：研究教材，把握本冊(cè)教材編排特點(diǎn)，明確教學(xué)重難點(diǎn)，知識(shí)及能力訓(xùn)練點(diǎn)。：新教師——吳逢艷老師的匯報(bào)課，組內(nèi)各任課教師進(jìn)行積極地聽(tīng)課，做好評(píng)課工作。，切實(shí)做好迎考各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍（本期教學(xué)研究重點(diǎn)）。（三）學(xué)生活動(dòng)1.“感受老師”的活動(dòng)，讓學(xué)生走上講臺(tái)，親自體驗(yàn)一把“小老師”的感覺(jué)。（小鄧?yán)蠋煹慕ㄗh）?！笆澜绲乩碇嗌佟敝R(shí)競(jìng)賽。（活動(dòng)放在新課教學(xué)行將結(jié)束的時(shí)候）
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