哀傷輔導(dǎo)的基本知識和方法資料-資料下載頁
2025-09-24 23:14本頁面
【正文】 死者的思念和尊重，也表示一個結(jié)束 ? 用儀式活動引導(dǎo)新的出發(fā) 第三十三頁，共四十一頁。 四、 哀傷輔導(dǎo)的實例 ? 喪親學(xué)生的個別輔導(dǎo) ? 班級的團體輔導(dǎo) 第三十四頁，共四十一頁。 小組討論并分享 第三十五頁，共四十一頁。 班上同學(xué)或老師不幸死亡時， 如何進(jìn)行班級輔導(dǎo)？ ? 提供表達(dá)情緒的時機 ? 將生命教育融入討論 第三十六頁，共四十一頁。 學(xué)生突然情緒變得不穩(wěn)或沉默，怎么辦？ ? 提供尊重、平安的環(huán)境； ? 建立信任的關(guān)系； ? 鼓勵學(xué)生將內(nèi)心的不滿表達(dá)出來； ? 如果無法度過悲傷情緒，那么需尋求專業(yè)人員的幫助。 第三十七頁，共四十一頁。 老師應(yīng)扮演何種角色？ ? 傾聽者 :拋開教導(dǎo)者的角色； ? 支持者：同感、支持並引導(dǎo)思考，少用否認(rèn)性言語。 ? 輔導(dǎo)者 :了解悲傷歷程與反響，恰當(dāng)?shù)奈钫勁c輔導(dǎo)。 ? 轉(zhuǎn)介者 :尋求專業(yè)機構(gòu)的協(xié)助。 第三十八頁，共四十一頁。 在學(xué)科教學(xué)中，有哪些方法可以進(jìn)行班級輔導(dǎo)？ ? 融入教學(xué) ? 主題活動 ? 情境教學(xué) 第三十九頁，共四十一頁。 對于班級環(huán)境如何做相應(yīng)的調(diào)整？ ? 收集死亡學(xué)生的遺物，一起討論如何處理； ? 請同學(xué)寫下祝福的話或信，再利用班級輔導(dǎo)將座位移出。 第四十頁，共四十一頁。 內(nèi)容總結(jié) 哀傷輔導(dǎo)的根本知識和方法。聯(lián)想困難或自覺思考能力下降 (注意力和思考能力下降，做決定時猶豫不決。睡眠障礙，如失眠、早醒或睡眠過多。食欲降低或體重明顯減輕〔正常體重的５％ ,兒童缺乏正常的體重增加。病程標(biāo)準(zhǔn)：符合病癥標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)至少已持續(xù) 2周。抑郁癥自殺占全部自殺人數(shù) 45%~65%。如果我死了就好了。有時會出現(xiàn)與同學(xué)爭吵的行為，並總覺得他是無辜的。易受情境的暗示而出現(xiàn)自我防衛(wèi)及攻擊他人的行為。言語和非言語反響 第四十一頁，共四十一頁。
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