【正文】 )天真(老練)鄭重(輕率)綻開(kāi)(彌合)精確(粗略)烏黑(雪白)俊俏(丑陋)聚攏(分散)活潑(呆板)偶爾(經(jīng)常)快樂(lè)(悲傷)參天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂)機(jī)靈(愚笨)淡(濃)輕(重)四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。含有動(dòng)物的成語(yǔ)：鶯歌燕舞 蜻蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞含有“花”的成語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語(yǔ) 花天酒地描寫(xiě)春天的成語(yǔ)：含有“春”字的成語(yǔ)：春光明媚 大地回春 妙手回春AABC式成語(yǔ)：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱(chēng)贊ABB式詞語(yǔ)：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)：五顏六色五彩斑斕 五彩繽紛 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅五、按要求寫(xiě)句子。描寫(xiě)春季景色的詩(shī)句：A、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似刀?！R知章《詠柳》B、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！鸥Α督^句》描寫(xiě)夏季景色的詩(shī)句：A、畢竟西湖六月中，映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里《曉出靜慈寺送林子方》B、泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬(wàn)里 《小池》描寫(xiě)秋季景色的詩(shī)句：A、月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！稐鳂蛞共础窂埨^B、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！锻赐ァ穭⒂礤a描寫(xiě)冬季景色的詩(shī)句：A、千山鳥(niǎo)飛絕, 萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。江雪柳宗元 B、墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪 杜牧的古詩(shī)A、《山行》 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。B、〈〈清明〉〉清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。與“燕子”有關(guān)的詩(shī)句：新A、：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。(唐)杜甫〈〈絕句〉〉 B、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒(méi)馬蹄。白居易〈〈錢(qián)塘湖春行〉〉C、細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶(hù)，此地兩三家。杜甫《水檻遣心》 D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回? 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。晏殊《浣溪紗》關(guān)于“杏花”的詩(shī)句：A、古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。志南《絕句》B、應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁《游園不值》C、蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌?燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫《蘇溪亭》有關(guān)植樹(shù)的諺語(yǔ)：A、要想長(zhǎng)遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹(shù) B、荒地不開(kāi)年年荒，栽樹(shù)像辦小銀行 B、楊柳下河灘，銀杏上半山 D、自家栽樹(shù)心意誠(chéng)，看管精細(xì)成材林。六、填空。：①堅(jiān)持寫(xiě)日記、②愛(ài)護(hù)圖書(shū)。2.《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》是一首詩(shī)歌，全詩(shī)描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，告訴我們植樹(shù)造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹(shù)造林，改造自然的決心。：①樹(shù)是“綠色工廠(chǎng)“，能給我們送來(lái)清新的空氣②能綠化祖國(guó)③能改造自然環(huán)境，為人類(lèi)造福。，這樣寫(xiě)的好處是表明了少先隊(duì)員植樹(shù)造林的決心。5.“綠色工廠(chǎng)”是指樹(shù)木有光合作用，“綠色寶庫(kù)”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥(niǎo)舞。6.《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明了只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。⑴.“是啊，……彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)，“你知道……嗎?”這句話(huà)中的“彎下腰來(lái)”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習(xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明了竺可楨爺爺一看到開(kāi)放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開(kāi)放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。⑵.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話(huà)中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_(kāi)放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。8課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)棰龠@“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。9.《燕子》是一篇散文。課文描寫(xiě)了燕子活潑可愛(ài)的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)，在天空、湖面上飛行，在電線(xiàn)上休息的情景。10.“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線(xiàn)上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線(xiàn)桿之間連著的幾痕細(xì)線(xiàn)。多么像五線(xiàn)譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。”這段話(huà)中用了比喻修辭手法，把電線(xiàn)比作五線(xiàn)譜，用音符來(lái)比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。11.《江南春》是唐代杜牧所作，詩(shī)題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛(ài)的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。12.《江南春》一詩(shī)，前兩句寫(xiě)今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無(wú)邊的畫(huà)面，后兩句是懷古。13.《春日偶成》是宋代詩(shī)人程顥所作，描寫(xiě)了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩(shī)人春日郊游時(shí)的愉快心情。這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情。：都描寫(xiě)了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、重要的詞語(yǔ)。花繁葉茂 磕磕絆絆 多姿多彩 手不釋卷 清香裊裊 不假思索 熱淚盈眶 與世長(zhǎng)辭 重見(jiàn)天日 改天換地 傲然挺立 神氣十足 怦然一震二、重要的多音字。悄彈鋪重強(qiáng)露劃角殼率三、本單元重要的讀音。流暢 悄然 弧線(xiàn) 飛翔 繽紛 清香裊裊 屢屢獲獎(jiǎng) 熱淚盈眶 遵從 重見(jiàn)天日 摟住 騷擾動(dòng)彈 聽(tīng)診器 震撼 糟蹋 有限 泛濫 齊刷刷 鋪滿(mǎn) 曲線(xiàn) 露珠 撥開(kāi) 厘米 捐贈(zèng)四、本單元重要的近義詞。極其—非常 竟然—居然 驚訝—驚奇 呵護(hù)—愛(ài)護(hù) 領(lǐng)悟—領(lǐng)會(huì) 珍貴—寶貴 驕傲—自豪 悲哀—悲傷 栩栩如生—惟妙惟肖 不由自主—情不自禁 騷擾—打擾 躍動(dòng)—跳動(dòng) 震驚—吃驚 沉穩(wěn)—穩(wěn)重 遼闊—廣闊五、本單元重要的反義詞。濃郁—清淡 吸引—排斥 悲哀—喜悅 驕傲—謙虛 遵從—違背 珍惜—浪費(fèi) 清晰—模糊 失望—希望六、詞語(yǔ)的分辨。悄經(jīng)弧穩(wěn)暢尊擾樓拔 俏徑孤隱湯遵撓摟撥 震狀竟莫珍憾欲塌翔 振壯競(jìng)寞診撼裕蹋翅七、課文中要求背誦的重要段落?！队|摸春天》作者吳玉樓；“他走的很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆?！北憩F(xiàn)出安靜的活潑聰慧及對(duì)春天的熱愛(ài)，也為下文描寫(xiě)她神奇的抓住蝴蝶做好樓鋪墊?！氨犞劬Φ暮贿@個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了”這神奇的靈性來(lái)自于小女孩小女孩對(duì)春天的熱愛(ài)，美好的生命被盲女孩神奇的靈性所攝取所捕捉?！拔曳路鹂匆?jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界”安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶(hù)并沒(méi)有關(guān)閉，她是在用她全部的身心感受多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色?！鞍察o仰起頭來(lái)張望?！薄皬埻辈粌H表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和留戀，也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向往。安靜告訴我的道理是；誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。《生命 生命》作者：杏林子，這篇課文通過(guò)描寫(xiě)飛蛾求生，瓜苗生長(zhǎng)，靜聽(tīng)心跳，讓我們懂得了生命的意義?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！眲e讓怯弱否定自己，別讓?xiě)v懶誤了青春。一個(gè)人不奮斗不能有所成就，一個(gè)國(guó)家不奮斗不能立足世界，一個(gè)民族不奮斗不能興盛強(qiáng)大。班主任：謝貴陽(yáng)2013513