【正文】 動、五年級隊員代表將志愿服務(wù)旗幟傳遞給二年級新隊員?；顒又校粋€個精彩的節(jié)目贏得了出席活動的師生和家長的陣陣掌聲?！案卸髂感?，夢想起航”五年級畢業(yè)典禮 6月23日，舉行了“感恩母校，夢想起航”為主題的五年級畢業(yè)典禮，此次畢業(yè)典禮分“收獲篇”、“感恩篇”、“起航篇”三個部分依次進行。典禮上，畢業(yè)生們的一個個精彩的節(jié)目展現(xiàn)了古華小學(xué)畢業(yè)生的風(fēng)采?；顒又校ｎI(lǐng)導(dǎo)為20名優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)了獎狀和獎品、畢業(yè)生代表深情述說五年的回憶和感恩、校長寄語每一位畢業(yè)生牢記“誠意正心”、一句句感謝的話語道出了孩子們無盡的感恩，一束束美麗的鮮花表達了孩子們真摯的愛。雙手接過老師們手中的畢業(yè)證書時，孩子們戀戀不舍地與老師們擁抱話別，決心帶著母校的囑托、帶著自己的夢想開始人生新的征程！四、理論帶隊，科研興隊少先隊把理論研究工作作為推動學(xué)校少先隊工作長足發(fā)展的一項重要工作來抓，重視對少先隊工作中出現(xiàn)的新問題、新視角的挖掘，通過研究形成解決問題的長期措施，不斷推動少先隊工作的更深層次的發(fā)展。同時，少先隊大隊部切實重視信息交流，及時將活動信息上傳，并有多篇信息被青少年電子社區(qū)網(wǎng)站《星星火炬》欄目錄用。同時，學(xué)校做好《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》、《少先隊小干部》、《時刻準備著》等報刊雜志的訂閱工作，拓寬輔導(dǎo)員和隊員的視野和增長見識。在理論研究方面，郭蓮麗老師的少先隊課題《創(chuàng)新完善儀式教育，增強少先隊組織激勵功能的實踐研究》于2017年1月結(jié)題后，《利用“賢城”社會資源，開展少先隊活動課的實踐研究》少先隊課題又被立為區(qū)級課題。五、少先隊工作碩果累累2016學(xué)年第二學(xué)期少先隊獲獎情況：在“紅領(lǐng)巾相約中國夢——聽黨的話，做好少年”少先隊員原創(chuàng)作品征集活動中，6名隊員分獲一、二、三等獎。在“心中有祖國、心中有他人”主題教育之“我愛我家，傳承美德 ”圖文創(chuàng)作大賽中1名隊員獲得奉賢區(qū)三等獎。在“心中有祖國、心中有他人”主題教育之“牢記期望，茁壯成長，百萬童心心向黨”照片征集評選中2名隊員獲得奉賢區(qū)三等獎。大隊部組織的健康小品獲得“健康生活、幸福成長”奉賢區(qū)青少年健康教育主題活動之小品比賽一等獎。多名隊員獲得“目”浴陽光，預(yù)防近視草木貼畫創(chuàng)意大賽獎項，大隊部也獲得了市級優(yōu)秀組織獎。在“奉賢美、學(xué)子強”奉賢區(qū)第三屆“伯爾德杯”快樂英語才藝展示活動，二年級和三年級的節(jié)目分別獲得三等獎。在“言子杯”第十五屆全國少年兒童故事大王比薩中，兩名隊員獲得奉賢區(qū)三等獎。在“國學(xué)達人“比賽中，一名隊員獲得奉賢區(qū)一等獎、3名隊員獲得奉賢區(qū)三等獎。在少先隊評優(yōu)中，一名隊員獲得“上海市優(yōu)秀隊員”稱號，兩名隊員獲得“奉賢區(qū)優(yōu)秀隊員“稱號。大隊部獲得2016—2017年奉賢區(qū)“紅旗大隊”稱號、大隊輔導(dǎo)員獲得“上海市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。在區(qū)級演講和征文比賽中，多名隊員獲得獎項。第五篇：2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃奉城一小2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究室工作指導(dǎo)意見，堅持教育創(chuàng)新，將教科研工作與教育教學(xué)實踐緊密聯(lián)系起來，以教科研促進教學(xué)水平的不斷提高，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。努力營造科研氛圍，引領(lǐng)教師走進教科研，促進“研究型”教師群體的逐步形成，為教師的專業(yè)成長和自我價值的實現(xiàn)服務(wù)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色學(xué)校的創(chuàng)建服務(wù)。二、工作要點加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的科研意識，使每位老師都意識到教育科研是維持學(xué)校和教師再生能力的關(guān)鍵。對教師特別是青年教師進行課題選題指導(dǎo)，使其了解當今教育教學(xué)中的熱點問題，力求所選課題切合實際，并有一定的研究價值。加強對課題的組織管理，包括課題立項、篩選、申報、研究過程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。做好研究成果的推廣工作，在學(xué)習(xí)先進理念的基礎(chǔ)上，在學(xué)校內(nèi)開展實踐研究，總結(jié)經(jīng)驗，并通過報刊、雜志、現(xiàn)場會等方式予以推廣。充分利用區(qū)教育發(fā)展研究室的優(yōu)質(zhì)資源，在專家引領(lǐng)下，提升我校的教科研水平。在五校聯(lián)動、南橋小學(xué)資源聯(lián)盟的背景下，實現(xiàn)資源互補，經(jīng)驗互通。以區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》為龍頭課題，以提高課堂效率為落腳點，配合教導(dǎo)處德育處實施教育教學(xué)活動改革，提高教育教學(xué)的有效性，突破辦學(xué)瓶頸，提高辦學(xué)品質(zhì)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。加強對各種資源、人力、經(jīng)費的統(tǒng)籌管理，為課題研究的順利進行提供各種保障。三、具體工作（一）提高意識，營造氛圍通過講座、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式，增強教師的科研意識，讓每一位教師都重視科研工作，讓教科研成為教師的一種工作常態(tài)。加強研究專題的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提高教師教育理論水平和教科研能力，促進教師的教育教學(xué)工作由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，由教書型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變。抓住區(qū)、市級課題的立項、評比時機，在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與，學(xué)以致用，讓教科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。力爭我校有一批課題立項為區(qū)、市級課題。（二）提升管理，確保質(zhì)量結(jié)合學(xué)校教科研發(fā)展整體規(guī)劃，制定學(xué)科教研、科研計劃，將教研、科研、教師培訓(xùn)三個方面整合起來，完善教科研管理制度。落實教科研組織系統(tǒng)的建設(shè)，建全職能體系，理順組織管理渠道，實現(xiàn)宏觀調(diào)控?？蒲惺抑魅沃饕撠?zé)課題組、教科室、校長室的聯(lián)系工作，定時召開各專題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計劃。扎實做好課題日常研究工作，落實各項活動安排。適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)專題的實施與研究，使專題研究有序進行。同時加強與兄弟學(xué)校教科室的交流與合作，積極參與各級教科研部門組織的各項活動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)配合。召開校級專題研究現(xiàn)場交流展示活動，組織成果驗收。圍繞專題組織案例、教學(xué)論文的評比活動，推廣教科研的研究成果，促進教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。收集教科研成果并歸檔。四、工作安排二月制訂科研室工作計劃對2010年立項的課題進行中期檢查三月完成2011年校級課題立項和區(qū)級課題申報工作召開課題組組長會議，修正制定完整課題研究計劃區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》一——課題組活動四月、完成2011年區(qū)級課題申報工作、健全和完善課題管理制度區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》二——沙龍活動五月檢查相應(yīng)課題組完成課題研究工作情況收齊歷年來教師的教科研成果材料完成5年期青年教師教育教學(xué)能力評比工作六月區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》三——課題組活動做好本學(xué)期內(nèi)教師課題、論文發(fā)表的統(tǒng)計工作撰寫科室工作總結(jié)，整理，歸類科室資料（課題、論文、各類活動過程資料）201131