聽評課小結(jié)-資料下載頁
2024-10-03 21:56本頁面
【正文】 蝶。第五篇：組內(nèi)聽評課小結(jié)2011學年第一學期聽評課小結(jié)為了完善教學評價體系，規(guī)范教學常規(guī)工作，不斷提高課堂教學水平，學期初的第一輪的聽評課活動已結(jié)束。我認真地參與了組內(nèi)13位老師每節(jié)課的聽評，現(xiàn)在總結(jié)如下：上課的老師都能精心準備，認真對待，大部分老師都制作了精美的課件，每節(jié)課都有自己的特色，有自己的成功之處，既能落實新課程的要求，又能從實際出發(fā)，讓學生在課堂上所得，有所收獲。主要表現(xiàn)在：學習目標明確具體，從實際出發(fā)，確立三維目標。有的老師課堂一開始，引入新課的時候，就明確告訴學生這節(jié)課的學習目標，緊緊圍繞學習目標組織教學活動。如計歡老師的《爸爸，我恨死了你的獵槍》通過學習過的詩歌導入，引出本課詩歌的學習。尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的積極能動性，讓學生真正成為課堂的主人。如胡萍華老師的《打電話》，學生整節(jié)課情緒高昂，并積極參與表演。課堂氣氛活躍，給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，學生在玩中學，比中學，樂中學，取得了較好的教學效果，激發(fā)了學生的學習興趣。如段月菊老師的《狐假虎威》，設(shè)計學生分角色表演，學生爭先恐后表演老虎、狐貍等。學科特點明顯，有個人教學特色。如英語老師張清芳的《My family》,以輕快的英語歌曲導入，讓學生準備照片，并互相介紹自己的家庭成員等。說課評課效果良好。老師們都充分準備，說教材、說學生、說目標、說教法、說設(shè)計、說效果，還有進行反思性說課，聽課老師都進行了針對性評課，達到了教、評、研的統(tǒng)一。通過說課這一自我總結(jié)，自我反思的形式，通過互相評價，相互交流借鑒的做法，促使教師的專業(yè)水平提高，營造一種追求課堂教學優(yōu)化的氛圍。使大部分教師在評價別人的課堂時，反思自己的教學，有很大的現(xiàn)實指導意義。雖然整個聽評課活動取得了較好的效果，但是還是有很多問題暴露出來，具體表現(xiàn)在：學生在課堂上的主體地位還要加強，教師備課時還要多備學生，考慮學生的認知特點和心理水平，不能重知識，輕技能，不能只顧教師發(fā)揮，不注意學生的情感體驗。教學方法要不斷更新。部分教師的教學方法單調(diào)乏味，不能設(shè)計新穎的練習方法，沒有注意鼓勵學生、表揚學生、啟發(fā)學生，從而挫傷了學生學習的積極性。而應該多設(shè)計讓學生自主提出問題、解決問題的機會，發(fā)揮學生的主體性。教師的課堂語言要規(guī)范、精煉。課堂語言是學生模仿的范例，應該標準規(guī)范，也應該要求、引導學生語言規(guī)范。我相信，伴隨著不斷學習和全體教師的共同努力，我校的課堂教學水平一定會越來越高。
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