半截蠟燭第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)含五篇-資料下載頁
2024-10-03 21:40本頁面
【正文】 課文，圈畫出描寫伯諾德夫人全家人的動作，神情，語言以及心理活動的相關(guān)語句，把自己的感情融入文字，想象當(dāng)時的情景，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，看看自己都體會到了什么?學(xué)生自讀課文，圈畫詞句。學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果。三、引導(dǎo)品讀課文重點(diǎn)段根據(jù)學(xué)生的`匯報，品讀第一回合的重點(diǎn)語句。出示文字：“伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束?！边@里有一個詞語重復(fù)出現(xiàn)，預(yù)示著蠟燭的熄滅帶來的一連串的嚴(yán)重后果，渲染了當(dāng)時的緊張氣氛，是哪個?這其實(shí)也是伯諾德夫人的內(nèi)心獨(dú)白啊，你認(rèn)為該怎么讀這句話呢?指導(dǎo)朗讀。(老師導(dǎo)讀)。她當(dāng)時會怎么想呢?從“急忙”“輕輕”兩個詞語，你體會到了什么?多么鎮(zhèn)定機(jī)敏的伯諾德夫人!媽媽臨危不亂，兒子怎么樣?請你說說自己通過那些詞語體會出來的?動作：_____________語言：_____________神情：_____________“大家要學(xué)會從人物的神態(tài)去揣摩人物的內(nèi)心，請你想想，杰克“默默地坐待著”，他在待著什么?坐以待斃嗎?假如你是他，會怎么想?此時此刻，蠟燭仿佛成了一顆定時炸彈，情況萬分危急，你從哪句話可以看出來?你能不能通過朗讀，讓我們感受到那緊張窒息的氣氛?在千鈞一發(fā)之際，小女兒杰奎琳怎么做的?“嬌聲”是怎么說?你猜她是怎么想的呢?她為什么對少校說呢?指導(dǎo)朗讀杰奎琳的話。她的辦法成功沒有?齊讀課文相關(guān)語句。杰奎琳巧妙地騙過了德軍，化險為夷，保住了秘密，保住了一家人的生命!此時，你想對杰奎琳說些什么?總結(jié)：真是一個了不起的家庭!在危機(jī)時刻，伯諾德一家人靠的是什么奪取了這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗的勝利?他們這樣做的背后有一種強(qiáng)烈的情感支撐，誰知道是什么情感嗎?請大家默讀課文第一段找找。(熱愛祖國)四、分角色朗讀課文4段五、小組合作醞釀任務(wù)動作，練習(xí)語言，把握人物心理，表演課本劇。六、作業(yè)回家把課文講給家長聽，注意添加人物的心理活動?！景鍟O(shè)計(jì)】1半截蠟燭點(diǎn)燃 重燃 奪回吹熄 端起 端起第五篇：《半截蠟燭》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)《半截蠟燭》第二課時 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）6半截蠟燭第二課時一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動，感悟他們在與敵人斗爭時的沉著、機(jī)敏和勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過體會伯諾德一家人面對敵人的從容、鎮(zhèn)定、機(jī)智、勇敢以及緊張激烈的內(nèi)心活動，學(xué)習(xí)他們的愛國主義精神。三、教學(xué)過程（一）檢查復(fù)習(xí)：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課——半截蠟燭。板書課題，齊讀課題。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字新詞?，F(xiàn)在，讓我們一起復(fù)習(xí)一下！聽寫：半截伯諾德熄滅廚房 燭芯樓梯小組內(nèi)校對?；仡櫿n文內(nèi)容：這篇課文是圍繞著“半截蠟燭”來展開的！究竟是怎樣的一個故事呢？快速瀏覽課文，說說看。（二）引入新課：過渡：看來，這藏有絕密情報的半截蠟燭是伯諾德一家三口關(guān)注的焦點(diǎn)，可是，就在無意之間，它竟被德軍點(diǎn)燃了！此時此刻，他們的內(nèi)心一定——（非常焦急、非常緊張）因?yàn)?，師引讀：伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處——（就會自動熄滅），秘密——（就會暴露），情報站——（就會遭到破壞），同時也意味著——（他們一家三口生命的結(jié)束）此時此刻，你想到了什么？你仿佛看見了什么？聽見了什么？情況如此危急，讓我們再來感受一下！全班朗讀這一段。同學(xué)們：能不能再讓這半截蠟燭燃燒下去？（不能?。┲苯哟禍缧胁恍?？（不行?。┪＜标P(guān)頭，伯諾德一家千方百計(jì)地要把這點(diǎn)燃的半截蠟燭熄滅。于是，他們展開了與敵人周旋。（板書：周旋）（三）導(dǎo)學(xué)引路。他們究竟是怎樣與德軍周旋的呢？我們先來看看伯諾德夫人是怎么做的。誰來讀讀相關(guān)內(nèi)容？伯諾德夫人只說了一句話，她是怎樣說這句話的呢？結(jié)合上下文讀一讀，想一想。（1）“平靜”：從哪里感覺她很平靜？個別讀，體會。（2）她此時的內(nèi)心也是如此平靜嗎？讀，再次體會。（3）內(nèi)心這樣的不平靜，可她卻表現(xiàn)得如此平靜，她為什么要這樣做呢？再讀，加深體會。（4）小結(jié)：同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，通過兩個孩子的神態(tài)“臉色蒼白”和伯諾德夫人“急忙取燈”、“輕輕吹熄”的動作體會到她的內(nèi)心緊張、通過她的語言又發(fā)現(xiàn)她表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定，從而體會到她復(fù)雜的內(nèi)心世界??是啊，這就是我們的伯納德夫人，明明心急如焚，表現(xiàn)得卻是如此得鎮(zhèn)定，讓我們再來讀讀這段話。（四）自學(xué)交流?！耙粓鑫C(jī)似乎過去了”危機(jī)真的過去了嗎？（沒有，“那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃”）蠟燭還在燃燒，時間一分一秒地過去。情況越來越危急了，杰克與杰奎琳又是怎樣與德軍周旋的呢？我們試著用剛才的方法走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。請同學(xué)們靜下心來默讀課文的6兩小節(jié)，把你感受最深的地方圈一圈，畫一畫，讀一讀，想一想。我們一起來看看杰克是怎樣與德軍周旋的。說說你的感受。（1）“天真冷，我到柴房去搬些柴來升個火吧！”（鎮(zhèn)定、機(jī)智）讀。（2）“在斗爭的最后時刻??默默地坐待著”（鎮(zhèn)定）體會，讀。“燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”為什么說這半截蠟燭是最可怕的？這半截蠟燭簡直就是——（炸彈??）我的心都快要窒息了！讓我們一起來讀！就在這時，傳來了小女兒杰奎琳嬌弱的聲音。這個小姑娘又是怎樣與兇殘的德軍周旋的呢？（1）“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”體會，有感情朗讀。A什么叫“嬌聲”？B怎樣“嬌聲”說的？C為什么要這樣“嬌聲”地說？（聯(lián)系前兩次）（2）“杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了?！斌w會，朗讀。D多么可愛的小姑娘?。≡谶@樣危急的關(guān)頭，在媽媽和哥哥的辦法都沒能成功的緊急時刻，她最小，卻以自己的聰明、鎮(zhèn)定戰(zhàn)勝了德軍！老師和你們一樣，真的很喜歡這個可愛的小姑娘。讓我們一起來讀讀這小節(jié)。（3）接讀第七節(jié)。（五）拓展練習(xí)。同學(xué)們，通過剛才的品讀，我們對課文內(nèi)容已深入理解，知道了伯諾德夫人一家人是怎樣和敵人作斗爭的，現(xiàn)在小組合作，演一演這個故事。四、總結(jié)評價五、布置作業(yè)：把這個故事講給家長聽。以上學(xué)期學(xué)過的《負(fù)荊請罪》為例，自己試著將這篇課文創(chuàng)編成劇本！
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