【正文】 究意識，提高問題研究能力。實施校本研修活動中，開展“十好活動”，要求每位教師每學(xué)期做好十件事：（1）讀好一本教育名著；（2）寫好一篇心得體會；（3）上好一節(jié)公開課；（4）做好一個優(yōu)秀課件；（5）承擔(dān)好一個課題研究；（6）帶好一個班；（7）交好一個“知心朋友”（學(xué)生）；（8）搞好一次演講（教學(xué)交流、研討發(fā)言或演講比賽）；（9）寫好一份教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；（10）發(fā)表一篇好論文。建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設(shè)研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。隨著時代的變化，教育形勢的不斷發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實際和具體情況，本規(guī)劃還將作合理的調(diào)整，我們深信只要我們?nèi)＝搪毠ぐl(fā)揚“嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)、誠信進(jìn)取”的校訓(xùn)，持之以恒地實施規(guī)劃中提出的各項任務(wù)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、腳踏實地，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。第三篇：校本研修實施方案校本研修實施方案（2013） 校本研修要立足本校實際，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生發(fā)展為宗旨。堅持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展“為出發(fā)點，以教師個人的自我反思、教師團(tuán)隊的同伴互助、專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素。以強化教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以教師心理健康教育、學(xué)校安全教育、教師教學(xué)技能培訓(xùn)為重點，開展面向全員、突出骨干、以點帶面面向全體，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，為促進(jìn)我?；A(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展提供堅實的師資保障。二、培訓(xùn)對象與學(xué)科培訓(xùn)對象：全體教師培訓(xùn)學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、音樂、美術(shù)、體育、等常規(guī)學(xué)科。三、培訓(xùn)內(nèi)容按照遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃，12月6日12月20日，共15天學(xué)習(xí)時間，計16學(xué)時。依據(jù)遠(yuǎn)程研修階段所學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實踐，設(shè)計校本研修主題。，如何提升繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果？注重知識學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的充分結(jié)合，鞏固第一階段學(xué)習(xí)成果，實現(xiàn)教學(xué)能力提升。在旗教師進(jìn)修學(xué)校具體指導(dǎo)下學(xué)校組織開展校本研修活動，幫助參訓(xùn)學(xué)員深刻把握研修主題，領(lǐng)會研修目標(biāo)與要求；深入學(xué)習(xí)研修指導(dǎo)視頻講座，掌握研修技巧與方法；認(rèn)真學(xué)習(xí)課程資源，了解相關(guān)知識；利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等工具，廣泛搜集相關(guān)信息。，成立相應(yīng)的研修指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組成員由該方向骨干教師組成，為學(xué)員進(jìn)行校本研修提供指導(dǎo)，并采取過程評價與終結(jié)性評審研修成果相結(jié)合的形式確定校本研修成績。采取教師進(jìn)修學(xué)校與學(xué)校共同管理的模式，由校長擔(dān)任項目責(zé)任人。校本研修考核權(quán)歸旗教師進(jìn)修學(xué)校，由教務(wù)處統(tǒng)一組織考核工作。采取過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合綜合考核方式。過程性考核：根據(jù)繼教網(wǎng)系統(tǒng)自動記錄的學(xué)員在線學(xué)習(xí)課程資源的時間以及學(xué)校記錄的校本研討考勤及研討表現(xiàn)為依據(jù)進(jìn)行考核；終結(jié)性考核：根據(jù)學(xué)員提交的研修總結(jié)進(jìn)行評審。為組織和開展好此項工作，學(xué)校成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織、管理工作。負(fù)責(zé)做好宣傳動員及培訓(xùn)組織工作，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本研訓(xùn)順利開展。為保障校本研訓(xùn)工作有效管理與順利實施，建立了管理體系，積極為參訓(xùn)教師提供各項保障，同時抓好校本研修的指導(dǎo)、管理、考核工作。第四篇：校本研修實施方案2007年八什坪學(xué)校校本研修實施方案一、指導(dǎo)思想：以黨的“十六大”關(guān)于 “構(gòu)建終身教育體系“的精神為指針，全面貫徹落實教育部《20032007教育振興行動計劃》、《教育部關(guān)于加快推進(jìn)”全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聰明計劃“，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》，以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以師德教育和”新理念、新課程、新技術(shù)“為重點，以校本研修為基礎(chǔ)，以《湘西自治州中小學(xué)“推進(jìn)校本研修、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”工作實施方案》為指導(dǎo)，特制定本方案。二、工作目標(biāo)培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)型教師，使教師在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)“自我超越”，為每一位教師創(chuàng)造和提供一個民主平等、多向溝通的良好學(xué)習(xí)氛圍，為教師終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展訂下基礎(chǔ)。進(jìn)一步提高教師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)。三、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：周積盛副組長：田紹淵 羅如杰組 員：鄧國權(quán)、彭順杰、彭明見、李四妹、王四成、向紹平、代業(yè)金、王學(xué)校制定研修計劃和制度負(fù)責(zé)校本研修的研究，總結(jié)各階段性研修情況組織實施培訓(xùn)工作的校本考核與驗收督察下階段的校本研修任務(wù)的落實與評價保證經(jīng)費的落實（二）成立專家小組 組 長：覃國富 副組長：李官芳、楊偉華、周啟良、翟強組 員：李書松、田繼保、李華君、周積盛、羅如杰、田紹淵、鄧國權(quán)、彭順杰、李四妹、彭明見、王四成、王學(xué)校。四、組織工作把學(xué)校的校本研修計劃、管理制度及管理措施以經(jīng)驗材料、階段性總結(jié)、校本考核等資料統(tǒng)一歸檔建立教師校本研修個人成長檔案，做好自查報告按計劃有序地進(jìn)行校本研修總結(jié)評比五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的具體分工周積盛：校本研修總負(fù)責(zé)，為第一責(zé)任人田紹淵：具體從事專家指導(dǎo)小組的負(fù)責(zé)工作，包括邀請專家上課，安排校本研修的活動及督察等工作。鄧國權(quán)：負(fù)責(zé)辦公室日常工作，主要包括：檢查教師的學(xué)習(xí)筆記、教師的論文和活動記載情況等，并登記在冊。羅如杰、彭順杰：負(fù)責(zé)校本研修的經(jīng)費落實。彭明見、王四成：負(fù)責(zé)校本研修人員的調(diào)配。李四妹、代業(yè)金：負(fù)責(zé)教研組具體開展的教研活動。向紹平、王學(xué)校：負(fù)責(zé)校本研修資料的收集與整理。八什坪學(xué)校2007年3月18日第五篇：校本研修實施方案校本研修實施方案（20142015學(xué)年第一學(xué)期）小學(xué) 為全面提高教職工隊伍素質(zhì)建設(shè)，提升學(xué)校教育質(zhì)量，我校將一如既往的堅持開展校本研修的各項工作，繼續(xù)加大研修的力度，把新的教育教學(xué)理念與我校的具體情況相結(jié)合，切實解決好教育教學(xué)工作中的突出問題，現(xiàn)擬定活動實施方案如下：一、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，把教師個人自學(xué)和集體討論結(jié)合起來、把理論與實踐結(jié)合起來的有效形式。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點舉行學(xué)科沙龍活動，每位教師圍繞主題進(jìn)行3分鐘左右的發(fā)言，講述自己在教學(xué)中的經(jīng)驗、做法，體現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的成果，努力把教育實踐活動和教育行為上升到理論進(jìn)行認(rèn)識和概括。同時積極鼓勵和安排教師外出學(xué)習(xí)，給教師們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，以此來提高教師的業(yè)務(wù)能力。二、立足教研組，加強組內(nèi)建設(shè)繼續(xù)對教研組實施有效的管理，在教研活動中要充分發(fā)揮組長和學(xué)科帶頭人兩支隊伍的作用，確保組長認(rèn)真組織，學(xué)科帶頭人的表率作用，組員全力參與。同時要認(rèn)真組織好教學(xué)研討課的開設(shè)，組織好評課活動，及時總結(jié)、反饋，努力形成良好的教研風(fēng)氣。實施班子人員全員落實到教研組活動，力求形成一種良性的學(xué)習(xí)、監(jiān)督制度。三、完善常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量注重課程教學(xué)的研討和過程管理，提高課堂教學(xué)的實效。加強常規(guī)管理，對教師的備課、上課、課后反思等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。實施教師互聽互評制度，開學(xué)初，各教研組確定一學(xué)期互聽互評的對象與具體評課的老師，安排具體的公開課的時間和組織形式。上課的老師要把教案、課件等資料上傳到學(xué)校服務(wù)器，以達(dá)到最佳的互助互進(jìn)的效果。四、優(yōu)化研修形式，爭創(chuàng)研修特色特色是校本研修的生命。根據(jù)學(xué)校實際情況，將努力探索出一條全新的、特色的校本研修之路。本學(xué)期校本研修的主要形式采取自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、跟蹤診斷。學(xué)校規(guī)定每個教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，進(jìn)行教學(xué)行動研究，教學(xué)反思，提高自己的課堂教學(xué)能力，以適應(yīng)新課程的要求。自我反思。教師總結(jié)提煉課堂教學(xué)中的實際問題，加強對自己教學(xué)行為的反思，重視案例的積累。同伴互助。積極參加組內(nèi)的研討課、互聽互評活動，倡導(dǎo)教師對教學(xué)中的存在的共性問題研討交流，集思廣益，互相啟發(fā)，探討解決辦法，發(fā)揮同伴互助作用，實現(xiàn)經(jīng)驗共享?；拘纬山處煂υ挋C(jī)制，為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗共享和專題研討搭設(shè)平臺。在平時的教研活動中積極參加備課、上課磨課等活動，在活動中相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，取長補短，共同進(jìn)步。專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校將邀請教研員、區(qū)名師、骨干教師來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，通過專業(yè)引領(lǐng)與點撥，讓教師及時對了解課改動態(tài)把握新理念的詮釋，反思自己的教學(xué)行為，加速教師的成長。