八年級地理長江教學反思-資料下載頁
2025-09-24 19:38本頁面
【正文】 的興趣。二是“小小辯論賽”的設(shè)計，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)了學生的語言表達能力，而且強化了學生的辨正唯物主義觀念。三是調(diào)查表格的設(shè)計和圖表、文字資料的運用，培養(yǎng)了學生讀圖識圖的能力和比較分析的能力?！笆澜缛丝诒戎亍保笆澜缛丝谂琶?位的國家”，“中國人口數(shù)據(jù)表”，“我國資源總量和人均占有量在世界的位次”等幾個表格的運用，使學生一目了然，直接獲得感官上的刺激，增強了記憶力并加深了學習效果。讓學生根據(jù)“中國人口數(shù)據(jù)表”繪制出我國人口的增長曲線，學生在親自動手繪制的過程中摸索和感受到了我國人口在建國后增長非常迅速的狀況，從而引出對原因的思考。另外是“理想中的家園”的設(shè)計，這個活動是讓學生在一張空白的中國版圖上任意選擇自己理想中的居住地，把老師事先準備好的粘貼粘在自己選擇的位置上，學生的參與意識極高，興趣空前的高漲。學生們大多選擇了我國沿海如上海、海南、臺灣、云南等地區(qū)，都在積極的參與選擇自己認為最好的地方，這個活動讓學生感受到了我國人口分布不平衡的狀況，并能根據(jù)自己選擇的實際情況說出之所以如此分布的原因，效果較好。在學生辯論的過程中，我能適時地指出學生中出現(xiàn)的偏激和反面情緒，增強愛國主義和傳統(tǒng)美德的教育。在最后環(huán)節(jié)上由于時間還充裕，所以我靈機一動，讓學生設(shè)計宣傳計劃生育的廣告語。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了一些教 學規(guī)律；比如說教法上還應(yīng)再放開一些，給學生充分發(fā)揮的空間，讓他們?nèi)ニ伎肌Ｔ谥R點上還應(yīng)把重點和難點的內(nèi)容再突出一些。在組織教學方面有時幽默也是很好的處理問題的辦法。本節(jié)課不盡人意的地方就是知識容量還不夠大，應(yīng)該掌握好時間分配的基礎(chǔ)上加大課堂的知識容量?！抖嗝褡宓拇蠹彝ァ方虒W反思，古人說：教學相長。教與學怎么樣才能做到“相長”呢？這就要提到教學反思。只有教者在教的過程中不斷反思自己的教學行為，才能發(fā)現(xiàn)問題、知道不足，進而彌補不足、解決問題，然后又用來指導自己的教學。這是一個循環(huán)的過程。教師在這個循環(huán)的過程中就“教學相長”了。反思一：走出教材，走近生活地理課本中的案例有些并不符合地方學生的經(jīng)驗基礎(chǔ)。因此，教師很有必要根據(jù)地方特色、學生已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)、知識背景來創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計案例。在上《多民族的大家庭》一課時，就可以充分利用媒體的強大功能輔助教學，補充相關(guān)民族知識，學生接受也較快，同時，也利用視頻畫面引導學生充分讀圖分析得出結(jié)論，用口決的形式記憶人口多的民族，巧妙解決了記憶難點。教學的目的都是一樣的，但方式不同教學效果當然就不一樣。因為當新的知識被賦予鮮活的背景時，學生的興趣被激起，探究心理得到加強，進一步有利于問題的形成，使學生達到想學的境界。及時看到實踐過程中出現(xiàn)的問題，不斷探求教學目的、教學方法等方面的問題，積極改進，提高課堂效益?？傊虒W環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)學生的主體性原則，“一切為了學生的學”而非設(shè)計成教師怎樣去教。反思二：學生是課堂的主角地理新課標不僅對地理知識和技能的教學提出了具體的、符合實際的要求，同時也對學習過程中學生能力和方法的培養(yǎng)，學生情感態(tài)度與價值觀的形成提出了具體、可操作的目標。因此，我們的課堂教學必須更加符合素質(zhì)教育的要求，必須有利于學生的可持續(xù)發(fā)展，能幫助他們形成正確的地理觀。本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及了我國各民族的各個方面，內(nèi)容全面廣泛，但是不要求講得太深。同時，這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系密切，是進行國情教育和實踐活動課的最佳內(nèi)容。因此，在教材的處理上，我將本節(jié)內(nèi)容分成兩部分，拓展輔助部分和課堂教學部分。這樣，既擴大了學生的知識領(lǐng)域，又激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的情感。課堂上同學們能主動參與，踴躍提出問題、討論問題，氣氛非?；钴S。在老師的指導下，大部分同學能獨自搜集資料做成手抄報，學以致用，并能運用所學知識解決實際問題。我認為在今后進行本節(jié)內(nèi)容教學或類似形式教學時，可采納此方法，效果較好。學生對我國的民族知識了解的甚少，只知有56個民族。對于民族的分布和 風俗習慣了解不多，教師在講述過程注重運用地圖，分析民族的分布并總結(jié)分布特點，這些同學們掌握比較好，但民族的具體的分布在練習題和試題中，民族的分布與自然環(huán)境關(guān)系較多，在這里講解比較早，可通過地圖看一看少數(shù)民族的分布地區(qū)的地形特點加深理解。對于民族風情，可先讓學生盡情發(fā)揮，把自己所知道的都一一講出來，和學生一起分析民族風情與環(huán)境的關(guān)系，為后面學習打下一定的基礎(chǔ)?？傊?，一個月的教學與學生配合得很好，許多教學方法都能在課堂中得以實現(xiàn)，我的目標，無論地理科在別人心目中地位如何，我都努力讓我的學生喜歡上這門功課，我會讓他們輕松快樂地學習地理知識，對存在的問題，我將反思教學行為，揚長避短，精益求精。
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