八年級思想品德上冊導(dǎo)學案71禮貌顯魅力[合集5篇]-資料下載頁
2025-09-24 19:24本頁面
【正文】 或不愿發(fā)言，從而使課堂氣氛陷入沉悶，影響了整體的課堂效果。在以后的教學中也許換個方式，讓學生寫在自己的日記本上收藏或者改成以老師的自我反省為例從而引起學生的共鳴的方式也許會更好。在今后的教學中，我將一如既往的把學生在實踐中的表現(xiàn)作為評價學生學習成果的一種方式，希望學生能真正做到“學以致用”，達到所學為我所用的目標。第五篇：《禮貌顯魅力》教案《禮貌顯魅力》教案廟溝中學游本海教學目標：1．知識目標懂得什么是禮貌,禮貌有什么作用,理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。2．能力目標在實際生活中逐步學會以禮待人，并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。3．情感態(tài)度與價值觀目標樂于以禮待人。通過禮貌表達對他人的尊重。樹立講禮貌為榮、不講禮貌為恥的交往態(tài)度，體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值。教學重難點：禮貌是尊重。如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌教法學法：活動探究教學法、情境創(chuàng)設(shè)法、情感體驗教學法、案例教學法。課時安排：1課時。課前準備：搜集資料制作教學課件；劃分學習小組，便于課上合作學習。教學設(shè)計(一)導(dǎo)入新課今天老師還帶來了一個有趣的故事，他叫《買鞋》，想講給大家聽下，大家想不想聽啊？好，老師現(xiàn)在就把這個故事介紹給大家：出示幻燈片：顧客排隊買鞋的場景（其中有一人正在驚奇的和售貨員對話）。問：同學們，你能發(fā)現(xiàn)正在對話的顧客問了什么問題，售貨員怎么回答的嗎？師：這個顧客原來是因為插隊擠到了柜臺前的，這顧客問到：“鞋子怎么賣？”售貨員說：“擺著賣！”顧客又問到：“那多少一雙?。俊笔圬泦T說：“那當然是兩只一雙啦！”這時其他的顧客生氣了，就把他擠到一邊去了。同學們想，這個顧客在與人交往的過程中丟失了什么嗎？學生各抒己見。（禮貌）師：這樣的顧客你們喜歡嗎？愿意跟他一起購物嗎？生：不喜歡，不愿意師：看來這個顧客因為不禮貌而失去了魅力，使得大家都不喜歡他了。那什么是禮貌呢？（二）新課教學板書：一、什么是禮貌二、為什么要講禮貌1．禮貌是尊重【活動一】：搜索身邊的無禮現(xiàn)象學生講述他們遇到過的無禮現(xiàn)象，并談自己的感受。師：的確，我們身邊還存在一些不文明不禮貌的現(xiàn)象，對人不禮貌會對他人造成傷害，妨礙與人的交往，禮貌是尊重的表現(xiàn)。那剛才同學們談到的不禮貌現(xiàn)象似乎都是發(fā)生在我們身邊的小事，那文明禮貌是否就是無足輕重的小事呢？2．禮貌是文明的體現(xiàn)幻燈片：國人在國外不講文明禮貌的例子。問：看了之后，你有什么感受？生：略師：由此可見,是否講文明禮貌不只是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，同時影響人際關(guān)系，社會風氣，甚至關(guān)系到國家和民族的尊嚴，禮貌是文明的一種體現(xiàn)。幻燈片：展示古人關(guān)于“禮”重要性的描述師：禮貌對個人和社會都是那么重要，我們一定要從小事做起，注意自己文明禮貌的形象，做到時時文明，處處文明，讓文明之花開遍校園，開遍湖州，開遍全社會。三、怎樣講禮貌【活動二】：禮貌情景劇場學生活動，幫助陳鋒改變造型，塑造一個文明有禮的新形象。（語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊）【活動三】：禮貌用語大比拼通過活動讓學生了解日常生活禮貌用語幻燈片：汶川地震中郎真的敬禮（讓學生感悟：真正的禮貌是源自內(nèi)心的，是包含著對他人的尊重、謙讓、寬容和與人為善。這種敬起于心，恭形于外的禮貌，才會讓人感到舒適和愜意。）板書：禮貌表現(xiàn)為：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊?！净顒尤浚何蚁雽δ阏f。在你的記憶中,可曾有過這樣的經(jīng)歷:有意無意傷害了他人或受到他人幫助后，卻沒有向他真誠地道歉、真心地感謝??如果有，今天就讓我們鼓起勇氣真誠地向他說聲“對不起”、“謝謝”或老師寄語：用禮貌這件漂亮而得體的衣服裝扮生活，愿我們的班級在今后的日子里，因禮貌而更顯溫暖，因禮貌而更顯魅力?。ㄈ┱n堂練習板書：禮貌顯魅力一、什么是禮貌二、為什么要講禮貌1．禮貌是尊重的表現(xiàn)2．禮貌是文明的體現(xiàn)三、怎樣講禮貌語言文明態(tài)度親和舉止端莊
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