【正文】 生認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的重任，為祖國的發(fā)展而學(xué)習(xí)。成績目標(biāo)。在本學(xué)期中，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生提高，爭取90%的學(xué)生成績達(dá)到合格等級，為培養(yǎng)學(xué)生的信息修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。四、方法措施：繼續(xù)要抓好、管好、用好電教設(shè)備。對新增的電教設(shè)備入冊，學(xué)期初調(diào)試、維修好所有計(jì)算機(jī)，跟蹤調(diào)查教師電教設(shè)備的使用情況，維護(hù)好每一個(gè)電教設(shè)備，真正為廣大教師服務(wù)。抓好微機(jī)室的管理和使用情況，以及信息技術(shù)的教學(xué)效果。對信息技術(shù)課的課程設(shè)置進(jìn)行研究，抓好信息技術(shù)的課堂教學(xué)。開展學(xué)生計(jì)算機(jī)操作比賽（繪畫、打字、網(wǎng)頁），全面檢查信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所用。同時(shí)，提高信息技術(shù)競賽水平，參加市、縣級相關(guān)比賽，并爭取獲獎(jiǎng)。豐富校園內(nèi)部網(wǎng)的內(nèi)容。在資源庫的基礎(chǔ)上，引入校園網(wǎng)管理平臺(tái)，把信息技術(shù)的運(yùn)用擴(kuò)大到行政管理、教研管理、課題管理等方面，為教師的教學(xué)服務(wù)。了解新教師的信息技術(shù)水平，學(xué)期初對新教師進(jìn)行課件、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。在教師中進(jìn)行個(gè)人網(wǎng)站設(shè)計(jì)比賽和電教論文比賽。八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析本計(jì)劃針對初中二年級全體學(xué)生，通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的基本操作、word軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。三、教材分析本學(xué)期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務(wù)教育教科書初中信息技術(shù)》八年級上，本冊內(nèi)容共分為二章，分別為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用和網(wǎng)頁制作。本教材注重突出對信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。四、教學(xué)目標(biāo)：第一章了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念。學(xué)會(huì)使用和設(shè)置局域網(wǎng)中的共享資源。了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。掌握在因特網(wǎng)上瀏覽、檢索和下載信息的方法。學(xué)會(huì)用電子郵件軟件收、發(fā)和管理電子郵件。第二章了解網(wǎng)頁的概念。初步掌握frontpage的使用方法。學(xué)會(huì)制作圖文并茂的網(wǎng)頁。掌握修飾網(wǎng)頁的方法。掌握各種超鏈的建立方法。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期共二十一周，除去十一等各種休假后本學(xué)期計(jì)算機(jī)課每班總共約十七周左右。具體安排如下：周次內(nèi)容地點(diǎn)課時(shí)：什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)分類，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 機(jī)房 1第二周 機(jī)房教室 1第三周 機(jī)房 1第四－五周 機(jī)房 2第六－七周 機(jī)房 2第八－九周 機(jī)房 2第十――十一周 機(jī)房 2第十二－十三周 機(jī)房 2第十四－十五周 2. 3美化網(wǎng)頁 機(jī)房 2第十六－十七周 機(jī)房 4第十八周 期末考試八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃15一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容：本冊教材共九課和一個(gè)綜合實(shí)踐：電子賀卡、電子地圖、網(wǎng)上銀行、電子商務(wù)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)頁美化、超級鏈接、網(wǎng)站上傳、網(wǎng)站評點(diǎn)和綜合實(shí)踐。二、學(xué)情分析：本人擔(dān)任八年級信息技術(shù)課，之前除上學(xué)年學(xué)過WORD，別的相關(guān)知識(shí)沒有接觸，又因?yàn)楸拘Ｖ挥袃膳_(tái)機(jī)子聯(lián)網(wǎng)，加之學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)，興趣不大。所以據(jù)學(xué)生真實(shí)情況，酌情從簡單實(shí)用入手，教會(huì)學(xué)生基本知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。用多種方法制作一張漂亮的電子賀卡，并發(fā)給對方。使用電子地圖獲取有關(guān)廬山的信息，并選取從武漢到江西廬山的最佳性車路線。學(xué)會(huì)申請一個(gè)網(wǎng)上銀行個(gè)人帳戶，然后體驗(yàn)網(wǎng)上查詢、支付、轉(zhuǎn)帳等銀行業(yè)務(wù)。在“淘寶網(wǎng)”上選購一款自己喜歡換的電子辭典或其他感興趣的商品，體驗(yàn)電子商務(wù)的方便與快捷。使用FrontPage制作一個(gè)簡單的網(wǎng)頁。學(xué)會(huì)對網(wǎng)頁進(jìn)行文字修飾、插入圖片、插入背景音樂等美化操作，并用表格規(guī)范網(wǎng)頁中的內(nèi)容，使網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)層次分明、布局合理。能用超級連接“‘神舟’飛天”望站的主頁及其他網(wǎng)頁。能先在因特網(wǎng)上申請一個(gè)網(wǎng)站空間，再上傳自己制作的網(wǎng)站。能從不同方面對網(wǎng)站進(jìn)行評價(jià)，叢冢體會(huì)網(wǎng)站建設(shè)的技巧和遵守的原則。通過綜合實(shí)踐，熟悉網(wǎng)頁制作的有關(guān)操作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)寫能力，提高審美水平，增強(qiáng)民族責(zé)任感和自豪感。四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)：理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，在相關(guān)課時(shí)中，安排一定量的任務(wù)(項(xiàng)目)，應(yīng)用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生。利用課余時(shí)間組織信息技術(shù)興趣小組。五、教學(xué)安排每周一節(jié)，如有大型活動(dòng)、節(jié)假日等，再做相應(yīng)調(diào)整。擴(kuò)展資料：八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃八年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本計(jì)劃針對八年級全體學(xué)生。我校八年級共兩個(gè)班，有學(xué)生50余人。通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件（如word、excel）有了一定的了解，基本熟悉了計(jì)算機(jī)的基本操作，并能利用文字處理軟件處理文字，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。但由于每周只有1課時(shí)，學(xué)生的遺忘性也較大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固。學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高。但是，少部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，由于過去一年不好好學(xué)習(xí)信息技術(shù)而導(dǎo)致對計(jì)算機(jī)的基本操作沒能掌握，所以對本學(xué)期帶有綜合性質(zhì)的學(xué)習(xí)可能比較困難。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)過程宜從理論入手，從基礎(chǔ)抓起，從易到難，循序漸進(jìn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上分析，鑒于絕大部分學(xué)生對信息技術(shù)課程有著濃厚的興趣，教師要進(jìn)一步多途徑、多策略地激發(fā)他們這一興趣，并把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)上來。三、教材分析本學(xué)期教材是使用最新2011版本：八年級信息技術(shù)上冊，內(nèi)容是全新的，包括：動(dòng)畫設(shè)計(jì)和網(wǎng)站制作兩個(gè)板塊。知識(shí)點(diǎn)：逐幀動(dòng)畫、元件及漸變動(dòng)畫、圖層的作用、引導(dǎo)層、遮罩層、庫、場景的組織與管理、動(dòng)畫綜合設(shè)計(jì)、瀏覽主題網(wǎng)站、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)頁、網(wǎng)頁布局、多媒體元素與超鏈接、交流評價(jià)網(wǎng)站。重難點(diǎn)：逐幀動(dòng)畫與漸變動(dòng)畫的制作；網(wǎng)頁的制作四、教學(xué)目標(biāo)了解動(dòng)畫的基本原理，了解常見的動(dòng)畫制作軟件及動(dòng)畫類型。體驗(yàn)動(dòng)畫制作的樂趣，初步學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫表達(dá)思想，呈現(xiàn)信息的方法。學(xué)會(huì)使用flash 8制作動(dòng)畫。了解動(dòng)畫的設(shè)計(jì)流程，初步掌握根據(jù)主題規(guī)劃設(shè)計(jì)簡單腳本。了解動(dòng)畫的評價(jià)方法和技巧，初步學(xué)會(huì)根據(jù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)對動(dòng)畫創(chuàng)作進(jìn)行評價(jià)。理解網(wǎng)站與網(wǎng)頁的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)主題合理規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。能夠使用所見即所得工具制作網(wǎng)頁，會(huì)利用表格對網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行簡單布局。理解導(dǎo)航的作用，正確設(shè)置超鏈接。五、教學(xué)措施新課程改革的重要任務(wù)之一，是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，教師的施教方式也要隨之改變。新編的信息技術(shù)教材，需要教師充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力，積極利用圖書、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)信息，關(guān)注學(xué)生的日常生活，與學(xué)生一起獲取第一手資料和切身體驗(yàn)，以此來豐富“教”與“學(xué)”。教師在教學(xué)過程中，要與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，與自身的教學(xué)水平結(jié)合起來，把握住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)我?，F(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施和學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下教學(xué)措施：對于一些理性的知識(shí)，采取講授的辦法，在講授的過程中，列舉一些生動(dòng)有趣的例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上機(jī)練習(xí)的過程中，明確提出練習(xí)的目的和操作步驟，與此同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。在教學(xué)過程中，多采用自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)。相信學(xué)生的自學(xué)潛能，重視學(xué)生之間的協(xié)作與互助，指導(dǎo)學(xué)生通過教材，達(dá)到自學(xué)信息技術(shù)的目的。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。教師講授的理論是為學(xué)生在實(shí)際操作得到運(yùn)用。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)突出本學(xué)科的特征，要教會(huì)學(xué)生怎樣通過外界信息來學(xué)好本學(xué)科，并把這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他學(xué)科之中。