【正文】 生活過程中，要制定一定的民主制度，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，而不是靠老師盯著，要讓學(xué)生成為自己的主人。我們是老師，老師的最本質(zhì)工作時什么？教書育人。那我們最應(yīng)該做的就是努力充實自己，在專業(yè)領(lǐng)域上有很扎實的知識，有很淵博的知識。只有這樣的“專家型”的老師，才能真正讓學(xué)生信服，才能受學(xué)生歡迎，才能培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。在高中的時候，有一名特級語文教師，是我們班公認的“好”老師。我們?yōu)槭裁磿矚g他呢？記得那時候，無論我們小組討論出來的對聯(lián)是什么，他都能馬上對出下聯(lián)，并且還能為我們分析我們的對聯(lián)所存在的問題。正因為如此，所以上他的課的時候，我們?nèi)急凰毺氐慕虒W(xué)方法、民主的教學(xué)課堂，淵博的語文知識，幽默的語言風(fēng)格，靈活多變的頭腦所打動?？梢哉f是他用自己的專業(yè)魅力，打動了我們。如何做一個“專家”？這需要有淵博的知識，需要博覽群書，如《人民教育》、《地理教學(xué)》、《地理教育》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《中國 教育報》等；還需要閱讀一些教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)方面的書，如《愛彌兒》、《理想國》、《愛的教育》、《陶行知教育文集》、《教育工作漫談》、《正能量》等；還需要在網(wǎng)上了解最新的專業(yè)動態(tài)，專業(yè)知識并且積極進行進修培訓(xùn)。我認為真正的教師應(yīng)該是一個思想觸覺十分靈敏的人；追求真理，崇尚科學(xué)，獨立思考，保持個性。只有不斷的思考，才能不斷的反思，并且不斷的改進，不斷的前進。我們首先要對自己進行思考，讓自己充實的過好每一天；其次要對教學(xué)進行思考，思考教育方法、教育方案、教育行為、教育理論，不斷的研究、修正、補充、發(fā)展。泰戈爾有這樣一句詩：“真理之川從錯誤之渠中流過?！币虼宋覀円粩喾此煎e誤，將教育錯誤變成教育財富，要誠實的面對自己的錯誤，不要輕易地原諒自己，而是拷問自己的心靈：為什么犯錯？能不能避免？有什么個人因素？能否獲得新的啟迪？下次怎么做才能不犯錯？只有不斷思考，我們才能成為一個有思想的教師，才能給學(xué)生更好的思想，才能培養(yǎng)出善于思考的真正的人。 心靈學(xué)家什么樣的老師是學(xué)生最喜歡的老師？什么樣的師生關(guān)系是學(xué)生最喜歡的師生關(guān)系？毫無疑問，是能夠理解學(xué)生心靈的老師。新課改實行以后，開始提倡“人本教育”，所謂的“人本教育”，就是要關(guān)注人的精神世界，要關(guān)注學(xué)生的所思所想，并且走進心靈為他們解答。真正有效的教育應(yīng)該是針對學(xué)生個性的教育，這也是現(xiàn)在教育所提倡的，這必然要求教師具備發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生獨特個性的技巧與藝術(shù)，也就是要擁有良好的心理學(xué)修養(yǎng)，善于走進中學(xué)生的心靈，敏銳的感受學(xué)生心靈的變化，與他們心心相印，息息相通。這樣的老師才是能被學(xué)生所接受所喜愛的老師。具體而言，當一名心靈學(xué)家，需要我們進行相關(guān)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，如積極心理學(xué)、行為心理學(xué)、教育心理學(xué)等。還需要掌握交流溝通的技巧，并且在條件允許的條件下，開展心理咨詢和心理團體輔導(dǎo)。三、和諧師生關(guān)系的建立和諧的師生關(guān)系的建立，是新課程教育所關(guān)注的問題，也是如今教育學(xué) 界所關(guān)注的重大問題。什么樣的師生關(guān)系才是和諧的師生關(guān)系呢？怎樣才能建立和諧的師生關(guān)系？這是我們都需要思考的問題。我認為有幾個方面是必不可少的，一是傾聽，二是平等，三是民主。 傾聽在傳統(tǒng)的教育中，老師的傾聽，往往是帶有“功利性”的，主要是他們在說，我們在聽。而在新課程改革后的教育，將變?yōu)橄嗷サ膬A聽。主要是學(xué)生在講，讓老師傾聽，建立一個和諧的傾聽關(guān)系。傾聽——對很多老師來說是很困難的，因為我們要傾聽，就要發(fā)自內(nèi)心地尊重孩子，要傾聽孩子的訴說不打斷他們，要站在孩子的立場上去理解他們的想法，要多提建議避免訓(xùn)斥。但是，由于受到傳統(tǒng)的教育觀念的影響，我們常常會訓(xùn)斥他們，很少能理解他們的想法。高中的時候，很多教師都以成績作為評判學(xué)生的唯一標準，于是乎，那些給班級拖后腿的人，就往往成了批評的對象，比如我。那時候，有時候我會找他請教數(shù)學(xué)問題，但是數(shù)學(xué)老師對我說的最多的話就是，你怎么這么笨??？這么簡單的問題都不同，如此之類的。那位老師可能不會記得自己說過的話，但是卻在我的心中留下了很深刻的印記。這一位老師在我看來可能就不是一位善于傾聽的老師。真正的善于傾聽的老師，他們往往很有耐心，能夠通過傾聽了解我們的想法，進而為我們提供有效的幫助，或者說，只要老師能耐心的聽我們傾訴，就已經(jīng)是一位很好的老師。傾聽，是建立良好的師生關(guān)系的前提，老師只有經(jīng)常關(guān)心學(xué)生，傾聽學(xué)生的喜怒哀樂，才能走進學(xué)生的內(nèi)心，進而培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系。交流與交往應(yīng)該以平等的對話為基礎(chǔ)，平等的對話是師生合作和交流的“支架”與“橋梁”。在對話的交互關(guān)系中，學(xué)生的自尊得到了承認，學(xué)生的想法得到了重視，學(xué)生追求知識的興趣就可能會被激活，心靈就可能由此而敞亮起來。在對話中教師不再是單純的知識占有者和傳授者，而是通過對話了解學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的心理需求，啟迪學(xué)生的思想，學(xué)生也不再是知識的接受者和“無知”的聽眾，而是在對話中自己發(fā)現(xiàn)知識，自覺獲得智慧。但是如今能夠和學(xué)生平等的交流對話的老師，仍舊畢竟少。一方面是教學(xué)改革不徹底，另一方面是教育理念與實際的脫節(jié)。我們?nèi)匀恍枰粩嗟耐茝V平等的教育理念。比如說，在教學(xué)中不再是以老師講為主，而是老師與學(xué)生出于一個平等的關(guān)系，我們的教育要實現(xiàn)教學(xué)相長，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。老師在傾聽的過程中也不能夠?qū)⒆约旱慕巧ㄌ呋蛘咛?，要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情。民主，這是新課程教育中需要注意的問題，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生越來越注重民主、獨立等自我權(quán)力的表達。因此，在師生關(guān)系中，也應(yīng)該盡量建立民主的師生關(guān)系。什么樣的師生關(guān)系是民主的師生關(guān)系呢？所謂的民主，也就是指提倡“人本”，提倡“團隊意識”，提倡“民主協(xié)議”等。而在教學(xué)中，我們應(yīng)該注意建立民主的師生關(guān)系，我們應(yīng)該從自身做起，不能夠獨裁武斷，在與學(xué)生交流過程中，在舉辦班級活動中，需要進行民主協(xié)商，充分尊重學(xué)生的愿望及利益。在高二的時候，我們的班主任老師，就是這樣一位民主的老師。在我們班委競選、班級活動的開展、早上跑操、午間休息等方面，他都不是采用獨裁政策，而是讓我們在紙條上寫出自己的意見及建議，并讓班委進行整理，最后再進行討論投票得出一致結(jié)論。這種民主的精神，讓他當時獲得良好的評價，這也是和我們最親近的老師，和我們師生關(guān)系最融洽的老師。民主，想要做到確實不容易，因為你需要綜合考慮很多方面的問題，也要有許多應(yīng)急方案。但是，老師們應(yīng)該相信，孩子們的力量是無窮的，他們通過民主協(xié)商的事情一定是比較優(yōu)秀的。四、總結(jié)師生關(guān)系是教育大廈的基石，是促進學(xué)生健康成長快樂學(xué)習(xí)的必要前提。身為中學(xué)地理老師，建立良好師生關(guān)系是我們必須處理好的關(guān)系。而從我們自身來說，我們要做的有很多，做一個有童心、愛心、責(zé)任心的專家、教育學(xué)家、心理學(xué)家，是我們需要做的首要準備，其次是在與學(xué)生相處的過程中，善于傾聽，平等相處，民主商議。當然，還有很多其他方面的準備，我們只有不斷的充實完善自己，才能做一個學(xué)生喜歡的老師，才能建立和諧的師生關(guān)系。