人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-03 18:08本頁(yè)面
【正文】 找一找，“我”與烏塔的對(duì)比。同樣是在旅行中，一個(gè)是悠然愜意的，一個(gè)是疲憊不堪的，一個(gè)是小孩，一個(gè)是大人，這樣一比較，你對(duì)誰(shuí)的印象更深了？（2）是啊，正所謂，紅花還得綠葉襯，作者這么巧妙的一對(duì)比，就更好地襯托出了烏塔非同尋常的獨(dú)立能力，讓我們讀起來(lái)印象更深刻?！驹O(shè)計(jì)意圖：體會(huì)對(duì)比手法在文中運(yùn)用的巧妙?！课濉⒖偨Y(jié)拓展：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了烏塔的成長(zhǎng)故事，對(duì)比自己現(xiàn)在的生活，你打算今后怎樣學(xué)習(xí)、生活，讓自己更加茁壯的成長(zhǎng)呢？總結(jié)：從同學(xué)們的話語(yǔ)中，老師感受到了大家向?yàn)跛W(xué)習(xí)自強(qiáng)自立的決心。學(xué)習(xí)這篇課文，讀烏塔的故事，老師也深受震撼，因?yàn)槲也粌H是個(gè)老師，我也是一個(gè)媽媽，我希望我們中國(guó)的孩子們也能像烏塔那樣在成長(zhǎng)中獨(dú)立自強(qiáng)，課前，老師才了解到，咱們班的孩子多數(shù)都是住校的，這么小就離開爸爸媽媽在學(xué)校里一住就是一個(gè)星期，很多事情都是靠自己去做，我覺得你們真是很了不起！所以，我寫下了一首小詩(shī)，送給大家。老師相信，你們現(xiàn)在這樣的生活歷練會(huì)使你們更快地獨(dú)立成長(zhǎng)起來(lái)。成長(zhǎng)離開媽媽的翅膀，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔，搏擊長(zhǎng)空的渴望，給了它無(wú)數(shù)次起飛的力量！躲在大樹的陰影下，又怎能沐浴陽(yáng)光？ 既然夢(mèng)想著茁壯，就勇敢地在風(fēng)雨中挺起胸膛！我們已懂得放眼世界我們正努力獨(dú)立自強(qiáng) 一步一個(gè)腳印，讓成長(zhǎng)的足跡閃閃發(fā)光！師生讀。喜歡這首小詩(shī)嗎？一起來(lái)讀讀吧！【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用詩(shī)歌升華文章主題，使學(xué)生懂得要獨(dú)立自主地生活，才能更快地成長(zhǎng)起來(lái)?！空n下拓展：這篇文章向我們打開了一扇不一樣的窗戶，讓我們了解到了外國(guó)小朋友的成長(zhǎng)故事，有興趣的同學(xué)，課下可以：一、搜集德國(guó)或者其他國(guó)家小朋友生活的資料，看看從他們身上我們可以汲取什么？二、把你的成長(zhǎng)愿望寫下來(lái)，讀給家長(zhǎng)聽，和家長(zhǎng)溝通交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：拓展開去，了解更多的國(guó)外小朋友生活的故事，激發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，向?yàn)跛W(xué)習(xí)獨(dú)立自主地成長(zhǎng)?！康谖迤喝私贪嫠哪昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)7《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：：能認(rèn)讀本課生字詞，理解不懂的詞語(yǔ)；通過(guò)閱讀課文，了解烏塔是如何獨(dú)自一人游歐洲的。：訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考，要有自己的見解；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的意識(shí)和能力,克服依賴思想,在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：“我”和烏塔對(duì)獨(dú)自出行態(tài)度的不同 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入引課題？都和誰(shuí)去旅游過(guò)？喜歡和自己的父母去旅游嗎？為什么？，下面老師帶領(lǐng)大家到這些地方去看看。出示中國(guó)部分城市的圖片和歐洲風(fēng)光圖片。，指出烏塔已經(jīng)游覽的國(guó)家之后引題：有一位小女孩，在她14歲時(shí)就一個(gè)人游歷歐洲，她叫——烏塔，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？二、初讀感知通課文，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家。誰(shuí)能當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀？讀得真不錯(cuò)，老師真想聽聽你們齊讀一次?！叭钡娜齻€(gè)讀音：里面有個(gè)字有三個(gè)讀音，它是——塞。它另外的兩個(gè)讀音是什么？，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？三、精讀課文巧辯論，我是怎樣的表情？出示相關(guān)句子：我有點(diǎn)驚訝：“你一個(gè)人嗎？”“當(dāng)然?！彼茏匀坏卮鸬?。我和烏塔的態(tài)度有什么不同？你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？驚訝——自然驚訝可以換成什么詞？你遇到過(guò)令你驚訝的事嗎？誰(shuí)能讀出驚訝的語(yǔ)氣？，是什么事讓我驚訝？預(yù)設(shè)：在中國(guó)，孩子獨(dú)自出行是很少見的，大多數(shù)都是由家長(zhǎng)帶著孩子出行；讓作者驚訝的僅僅是這點(diǎn)嗎？你一個(gè)人一般能出去多遠(yuǎn)？是的，也許我們獨(dú)自出行的最遠(yuǎn)距離不過(guò)是家到學(xué)校的短短路程，所以作者還會(huì)驚訝于——烏塔獨(dú)自一人游歷了歐洲的很多地方；還有嗎？說(shuō)不好我們出去沒幾天就感冒發(fā)燒了呢，所以作者還會(huì)驚訝于——烏塔能很好地照顧自己。還會(huì)驚訝烏塔怎么會(huì)有錢去旅行等等。小結(jié)：不僅僅是這些，烏塔的能干、膽量、閱歷、作為等等都是身為中國(guó)人的作者感到驚訝。？請(qǐng)?jiān)谖闹姓艺掖鸢?。，生?dāng)烏塔，師當(dāng)記者隨機(jī)采訪學(xué)生。預(yù)設(shè)問(wèn)題：烏塔，沒有大人的陪伴，你就不怕路上遇到危險(xiǎn)嗎，萬(wàn)一遇到壞人怎么辦？（你真是一個(gè)勇敢的烏塔）烏塔，如果你生病了沒人照顧怎么辦呢？（你真是一個(gè)懂得照顧自己的烏塔）烏塔，你去哪里要那么多錢來(lái)旅游呢？在你賺錢打工的過(guò)程中遇到過(guò)什么困難？（你真是一個(gè)獨(dú)立自主的烏塔）小結(jié)：看來(lái)，烏塔為旅行已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，所以烏塔才可以如此“自然”。5.“我”對(duì)烏塔獨(dú)自出行的做法贊同嗎？從文中哪個(gè)詞可以看出來(lái)？——反駁。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“反駁”的意思？（說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自已不同的理論或意見）同桌互相練讀對(duì)話，試著讀出反駁的語(yǔ)氣。抽生挑戰(zhàn)讀。：作為一名中國(guó)的孩子，你對(duì)烏塔的做法是贊成還是反對(duì)呢？全班同學(xué)分成正反兩方，我們來(lái)開個(gè)辯論會(huì)。預(yù)設(shè)：正方贊成：烏塔獨(dú)自出行，可以從小鍛煉自己的獨(dú)立生活能力，長(zhǎng)大以后能更好地適應(yīng)社會(huì)等。反方反對(duì)：一個(gè)人出行會(huì)遇到很多安全問(wèn)題，例如生病、迷路、搶劫；出行不一定要獨(dú)自一人，在家長(zhǎng)的陪同下同樣也能增長(zhǎng)見識(shí)等。：由于國(guó)情的不同，中國(guó)孩子習(xí)慣在父母的陪伴下出行，在保證安全的同時(shí)也能在父母的指導(dǎo)下增長(zhǎng)見識(shí)，而西方的孩子則喜歡獨(dú)自出行，以此鍛煉自己的獨(dú)立能力。這兩種方法都有可取之處。雖然我們還不能像烏塔一樣獨(dú)自出行，但是我們卻可以從烏塔身上學(xué)到獨(dú)自自主的精神，在平時(shí)的生活中多一些獨(dú)立，少一些依賴。四、總結(jié)拓展促思考，說(shuō)說(shuō)你的感想。：讀《烏塔》想到的板書設(shè)計(jì)：烏塔我眼看烏塔：熱情、執(zhí)著、有愛心、獨(dú)立、有理想……長(zhǎng)出獨(dú)立的翅膀正確地認(rèn)識(shí)自己
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