【正文】 收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策，寫成調(diào)查報告的形式準備交流。話題1一、活動主題：共同創(chuàng)建我們的祖國二、活動過程：（一）“勞動結(jié)晶”展示導語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果，感受中華大家庭的團結(jié)。吃穿用的：問：我們現(xiàn)在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？（1）學生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補充。（3）引導學生閱讀教材第885頁了解。文學作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學方面做出巨大貢獻？（1）學生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補充。音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？（2）學生介紹，教師補充。你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果？分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻。（二）各族兒女的貢獻祖國成立時期：祖國發(fā)展時期：（1）采用學生介紹與教師介紹和閱讀教材相結(jié)合。（2）學生課后進一步去調(diào)查了解類似事例。話題2 活動主題：優(yōu)秀的中華兒女活動準備：（1）分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業(yè)績。（2）整理成果資料。（3）準備好交流方式?；顒舆^程：一、談話引入，激發(fā)興趣在我們祖國大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學家、文學家、音樂家、地質(zhì)學家??，他們?nèi)〉眠^許多光輝業(yè)績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！二、分小組以各種方式交流。（1）展示照片并介紹。（2）簡介文學作品。（3）演唱歌曲歌頌。（4）小品表演贊頌。（5）詩歌朗誦贊頌。（6）手抄報展示并介紹。（7）播放他們的影片片段。??三、教師小結(jié)，升華情感是啊，我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開他們創(chuàng)造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！全班唱歌結(jié)束。話題3 活動主題：“民族團結(jié)”故事會活動準備：收集民族友好往來的故事。活動過程：一、談話引入，激發(fā)興趣千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護著民族團結(jié)和國家安定。在中國歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講民族團結(jié)的故事。二、四人小組各自講述自己了解的故事。三、各小組代表上臺講故事。四、閱讀教材資料介紹。五、學生談感受。聽了這一個個真實動人的故事，你有什么感受？六、教師小結(jié)，升華情感。是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！齊唱歌曲《團結(jié)就是力量》話題4 活動主題：尊重?關(guān)愛活動準備：分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策。寫成調(diào)查報告的形式準備交流?；顒舆^程：一、課前談話。為了保護和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政的權(quán)利，促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，我國政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。二、師生觀看“了望臺”三、展示交流自己的調(diào)查報告。小組內(nèi)交流展示。各小組代表上臺展示。四、小論壇：我國政府為什么要加大發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的力度？今后如何進一步推動少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展？小組討論。全班匯報。五、課外延伸。小組同學之間相互磋商，把自己認為少數(shù)民族地區(qū)還有待改進和發(fā)展的問題寫出來，整理成切實可行的建議。課后反映給相關(guān)部門。第3課時生活在世界各地的華人教學目標：知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情節(jié)，他們時刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻自己的力量。教學準備：學生收集各個國家里的中國城資料和海外華人的故事。教師準備相關(guān)音樂，制作課件；指導排練相關(guān)節(jié)目。教學過程：話題1一、創(chuàng)設(shè)情景，引入教學。同學們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來，我們一起來欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國心》。聽著音樂你想到了哪些人，歌曲表達了他們怎樣的心聲？揭示課題：是啊，每當聽到《我的中國心》這首歌。我們就會自然地想起那些生活在海外的華人，這節(jié)課我們一起來學習第三課，板書課題，齊讀課題。二、中國城——華人的“家”。理解中國城（1）由來：在國際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國的強大而遍布世界各國，在有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了獨立的華人區(qū)，著名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。（課件展示）（2）、解釋中國城：所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心——以經(jīng)營中國產(chǎn)品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調(diào)的城區(qū)。展示交流中國城資料（1）、學生在四人小組內(nèi)交流展示關(guān)于中國城的資料，師巡視發(fā)現(xiàn)有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。（2）、抽生在班內(nèi)交流。小結(jié)：風格各異的中國城，充分展示了中國的傳統(tǒng)文化、風土人情、生活習俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。三、中國城——中國心！探究活動：海外華人為什么要建中國城？過中國節(jié)？（1）、四人小組內(nèi)探討，各選兩人分別負責記錄、發(fā)言，比一比哪個小組的想法又多又合理。（2）、匯報探究結(jié)果，師相機給予適當?shù)狞c評。引導學生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國心。小結(jié)激情：欣賞中國風格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風味的飯菜，用漢語談笑聊天??在中國城里，華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。想象中國城的幸福生活（1）、假如你是一位久居異國的華人，當你走進中國城，你會有什么感受？可能想到什么說些什么？（2）、生自由發(fā)言，師給予適當?shù)淖穯?、點評，再次引導學生感受海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城——華人的“家”的真正含義。四、你在他鄉(xiāng)還好嗎？過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們在異國他鄉(xiāng)生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達了我們的心聲。播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，學生欣賞完后說說自己對這首歌的體會和感受。介紹了解到的海外華人的生活情況，體會他們在海外生活的酸甜苦辣，進一步體會他們的思鄉(xiāng)情結(jié)。演唱歌曲《我的中國心》，引入第二課時。話題2一、談話引入華人們雖然身上穿著洋裝，但是心依然是中國心，他們也時刻牽掛著祖國。二、主題活動：我們的大中華?；顒右唬呵橄抵腥A，為國爭光。華人的故事演講會：學生講華人的故事。圖片展示會：學生展示相關(guān)圖片，并作介紹。情景表演：表演海外華人的生活片段。教師課件展示重大活動的場面，（北京申奧、香港澳門回歸、賑災募捐等）并配音解說。談感受：體會華人生活的艱辛，感受華人對祖**親的一片赤誠和為祖國發(fā)展貢獻力量的拳拳之心。活動二：美好的祝愿。引導學生選擇切合實際的方式表達對海外華人的美好祝愿。如：網(wǎng)上傳情、一封書信一幅字畫寄深情、電話傳音、祖國連著你我他??在音樂《同一首歌》中展示課前已準備好的字畫、書信等。活動三：歸國華僑與我們在一起過渡引入：今天已經(jīng)有許多海外學子回國創(chuàng)業(yè)，他們把先進的科學技術(shù)和管理經(jīng)驗帶回祖國，為祖國的建設(shè)貢獻著自己的聰明才智，把自己收集的相關(guān)資料跟大家一起分享。學生介紹海外學子回國創(chuàng)業(yè)的事跡。三、升華中國情無論是身在他鄉(xiāng)的華人，還是長期生活在國內(nèi)的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個共同的家——大中華。來，讓我一起歌唱《大中華》。第二篇：五年級上冊品德與社會教學計劃五年級上冊品德與社會教學計劃（20172018第一學期）一、教育教學指導思想《品德與社會》課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，引導學生學習做人與做事的基本知識，關(guān)注周圍社會的發(fā)展和變化，為學生走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。二、學生情況分析五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和良好品德的形成成為迫切的需要。本班學生共36人，多數(shù)學生思維活躍，誠實守信，有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到學習活動中去，學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛動腦等）需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。三、教材分析《品德與社會》課程是小學高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。重視實際生活中現(xiàn)實性的、情景性的、形象化的情感教育。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊教材分為可愛的中國、民族團結(jié)一家親和豐富多彩的生活三個單元。其中第一單元包括我的祖國、江山如此多嬌、古老的中華文明、我愛你中國和中國之最五個部分；第二單元包括多民族的大家庭、豐盛的民族飲食、絢麗多彩的民族服飾、形式多樣的住房、豐富多彩的民族節(jié)日和團結(jié)和睦建設(shè)家園六個部分；第三單元包括傳媒與生活、網(wǎng)絡(luò)連著我和你、獲取有益的信息三個部分。四、教學目標要求：了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃、首都、人口、自然風光和名勝古跡；知道臺灣是我國不分割的一部分；充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。了解我國是有幾千年歷史的文明古國，知道黃河、長江是養(yǎng)育了我們中華民族的母親河，是華夏文明的搖籃。感受中華民族對世界文明的作出的重大貢獻，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心。了解我國是一個多民族的國家，各民族都有自己獨特的文化、宗教、飲食、服飾和節(jié)日，感受民族文化的豐富多彩。了解我國的你民族自治政策，知道各民族與漢族共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。感受通信與人類生活的關(guān)系，體會電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的密切聯(lián)系，學習利用傳媒安全、有效地獲取消息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力，幫助學生更好地參與和適應(yīng)信息時代的社會生活。五、教學措施通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎(chǔ)知識。，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。善于調(diào)動和利用學生己有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。第三篇：五年級上冊品德與社會教學計劃雙堡小學20122013學五年級上冊品德與社會教學計劃 課教師：吳基朋一、班級情況分析：五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去他們但缺少社會經(jīng)歷。二、教學目標：引導學生走進家庭深處，走進父母的內(nèi)心世界。引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導兒童走進歷史。引導兒童逐步完成兩個自我的分化。引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。三、教材重點難點重點：“走出深重的歷史災難”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國地理、歷史發(fā)展狀況的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。四、滲透法制內(nèi)容：《民法通則》、《合同法》、《消費者權(quán)益保護法》、《反分裂國家法》、《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》、《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國水土保持法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國文物保護法》。五、教學措施：力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。六、課時安排：一周一課，其間也可安排一些勞動、參觀、調(diào)查等實踐活動。第四篇：五年級品德與社會上冊復習題五年級上冊品德與社會復習題１、每一個