二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-09-24 17:28本頁(yè)面
【正文】 ：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。以學(xué)為先一旦打開(kāi)書(shū)本，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂(lè)的狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。分秒必爭(zhēng)尖子生學(xué)習(xí)十分自覺(jué)，有的在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí)；有的雞鳴即起刻苦用功；有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí)。能夠鬧中求靜，不會(huì)太多地受環(huán)境干擾，他們堅(jiān)持不懈，做事專(zhuān)一，始終如故。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的事上，顯示出獨(dú)特的處事方法。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀。閱讀有方學(xué)會(huì)了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。一有空時(shí)間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識(shí)。合理安排把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見(jiàn)、有策略，每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時(shí)候做合理的事情，該做啥時(shí)就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開(kāi)口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問(wèn)?？傊龊脤W(xué)習(xí)、工作、生活的“司令員”，從容做事。勇于提問(wèn)課堂上勇于提問(wèn)是尖子生渴望和追求知識(shí)的表現(xiàn)，他們知道高分是來(lái)自對(duì)知識(shí)的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，把沒(méi)有弄懂的問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)，通過(guò)愛(ài)問(wèn)，達(dá)到深入研究，仔細(xì)體會(huì)的目的。所以在學(xué)生群體中間，好問(wèn)的學(xué)生占有老師大量的資源，有一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，而不愛(ài)問(wèn)的學(xué)生，就主動(dòng)放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。第五篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)“學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”暨桐小二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主題報(bào)告金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香。2012年9月28號(hào)下午，在會(huì)議室召開(kāi)了桐嶼街道中心小學(xué)二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議由章菊莉老師主持。本次家長(zhǎng)會(huì)，我校特別邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名家庭教育與幼兒教育專(zhuān)家何振教授作了關(guān)于“如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣”的主題報(bào)告，近300名家長(zhǎng)和教師認(rèn)真聽(tīng)取了報(bào)告，并做了詳細(xì)的筆記，聽(tīng)到精彩處，家長(zhǎng)和老師們都不禁拍手微笑，心靈受到了極大的振動(dòng)。何振教授從我們路橋的實(shí)際案例出發(fā)，用通俗易懂的語(yǔ)言闡述了家暴的危害，然后，通過(guò)自己孩子的案例，引出了“如何控制自己感受”的方法，那就是停下三秒，想想：孩子的心理感受怎么樣？“我”該如何引導(dǎo)他？“我”這話講過(guò)的效果如何？旨在讓家長(zhǎng)正面積極地引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子有壓力，相信他。接著，何教授用樸實(shí)的語(yǔ)言，生動(dòng)詳實(shí)的例子詳細(xì)地論述了以下幾個(gè)觀點(diǎn)：要讓孩子培養(yǎng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)。對(duì)于老師布置的作業(yè)一定要完成，并引導(dǎo)孩子喜歡任課老師。這樣的話，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)好；讀書(shū)改變命運(yùn)。從阿里巴巴總裁馬云的例子出發(fā)，闡述了讀書(shū)的重要性。并提出了自己的觀點(diǎn)，那就是永遠(yuǎn)不要跟老師作對(duì)。不管老師對(duì)還是不對(duì)，家長(zhǎng)都不能在孩子面前說(shuō)老師的壞話；與老師溝通，盡量地尋找老師身上的閃光點(diǎn)并告訴孩子，讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)。通過(guò)講座，家長(zhǎng)和老師們對(duì)于“如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，也有了更好的教育自己家孩子的方法。相信家長(zhǎng)和老師們會(huì)一起努力，家校勤聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，達(dá)到學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育為一體的模式。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1