【正文】 的領(lǐng)導(dǎo)班子。在劉校長(zhǎng)率先垂范的感召下，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。二、注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)管理從我校這幾年的德育實(shí)踐中，我們真切地感受到，細(xì)節(jié)決定成敗，德育工作也是如此。德育要抓出效益，就要從小事抓起，從普通的行為規(guī)范抓起，從養(yǎng)成教育抓起。健全德育機(jī)制網(wǎng)絡(luò)，細(xì)化工作職責(zé)，規(guī)范自主管理。，管理規(guī)范，細(xì)化責(zé)任。為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，我校成立了由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)分管的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署全校的德育工作，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育副校長(zhǎng)、團(tuán)少隊(duì)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、管理員等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，明確成員分工，形成一支由政教育處帶頭，班主任為骨干，學(xué)科教師、宿舍管理員協(xié)作的全員育人的德育隊(duì)伍，形成了“德育領(lǐng)導(dǎo)小組（出思想）——德育處（出思路）——年級(jí)組（抓流程）——班級(jí)（捉落實(shí)）”的德育縱向管理機(jī)制。在確保該機(jī)制暢通高效的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化全校教職員工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和團(tuán)少隊(duì)的作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)，有效提高德育工作的實(shí)效性和主動(dòng)性。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)德育工作例會(huì)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的德育狀況，提出對(duì)策。由學(xué)生會(huì)對(duì)每一個(gè)階段，每一個(gè)層次，每一個(gè)教育環(huán)節(jié)，每一條教育途徑制定出可行性教育措施和具體要求，落實(shí)每一個(gè)人的德育責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮班主任、思品老師、值班老師、學(xué)生會(huì)的職能，建立齊抓共管分工負(fù)責(zé)，使學(xué)生慢慢從受約束到自我約束，從而形成自主。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持校園課間巡視制度，從根本上杜絕學(xué)生不良行為的出現(xiàn)。如在“保持校園環(huán)境衛(wèi)生”的專(zhuān)項(xiàng)整治工作中，我們向全校師生提出了環(huán)保倡議，主題是“彎彎腰把你見(jiàn)到的廢紙撿起來(lái)，伸伸手把你見(jiàn)到的亂涂抹的東西擦干凈”，我們要求教師、學(xué)生會(huì)成員以身作則，這樣一來(lái)，全體學(xué)生在教職工和學(xué)生會(huì)成員的模范帶頭下，都能養(yǎng)成一種自覺(jué)的愛(ài)護(hù)衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于班級(jí)，我們制定了嚴(yán)格的檢查措施，將教室衛(wèi)生和公共場(chǎng)地劃分給各班管理。各班再將其細(xì)化，如教室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、擦窗子抹桌子、室內(nèi)物品擺放等，都分項(xiàng)給學(xué)生落實(shí)了責(zé)任。學(xué)校文化設(shè)施按件向?qū)W生落實(shí)責(zé)任，校內(nèi)樹(shù)木按片、株向?qū)W生落實(shí)責(zé)任，學(xué)校內(nèi)的景點(diǎn)、花地、墻壁等都向?qū)W生落實(shí)了責(zé)任，從而達(dá)到每個(gè)人都有具體的管理責(zé)任，真正做到了“讓墻壁說(shuō)話，讓花木含情”。在落實(shí)責(zé)任中，我們做到了兩點(diǎn)：一是書(shū)面落實(shí)，細(xì)化責(zé)任，我們將各項(xiàng)德育工作細(xì)化，各項(xiàng)都有具體的責(zé)任人。二是向責(zé)任者開(kāi)出責(zé)任單，各份責(zé)任單注明責(zé)任項(xiàng)目，責(zé)任目標(biāo)。要求每個(gè)人盡職盡責(zé)，努力做好自己分擔(dān)的工作。，明確要求，目標(biāo)細(xì)化根據(jù)學(xué)校的生源現(xiàn)狀，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育建設(shè)的若干意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定，細(xì)化《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，將其作為新生入學(xué)訓(xùn)練的一個(gè)重要內(nèi)容，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)，我們提出了養(yǎng)成教育所包含的八項(xiàng)內(nèi)容——守時(shí)、守紀(jì)、文明、禮貌、循規(guī)、專(zhuān)注、衛(wèi)生、健體，在每一項(xiàng)內(nèi)容的下面我們還將其進(jìn)一步細(xì)化，形成四至五條管理細(xì)則，讓學(xué)生在校的德育常規(guī)有遵循的標(biāo)準(zhǔn)。如為了改變學(xué)生生活不拘小節(jié)，言行隨便的不良習(xí)慣，我們從學(xué)生日常生活的點(diǎn)滴之處著手。一是從衛(wèi)生入手，無(wú)論教室還是公共衛(wèi)生區(qū)，我們要求必須全天候保潔，堅(jiān)持每天三掃，做到地面無(wú)紙屑、墻壁無(wú)污漬，玻璃窗和走廊、樓梯的扶手欄桿做到一塵不染。這些細(xì)小的衛(wèi)生工作，我們天天有人做，天天有人查，每周有通報(bào)。二是在物品的擺放上，我們要求學(xué)生課本整齊排放于課桌的左、右上角；衛(wèi)生工具要求統(tǒng)一排列在室內(nèi)的指定衛(wèi)生角。這樣的管理制度和管理方法從宏觀著想，從微觀入手，體現(xiàn)了我校德育工作上“把虛事做實(shí)、把實(shí)事做細(xì)、把細(xì)事做勤”的傳統(tǒng)。各項(xiàng)常規(guī)制度有機(jī)結(jié)合、互益互補(bǔ)，有力地將各項(xiàng)管理納入了規(guī)范運(yùn)行的軌道。量化管理，持之以恒，形成習(xí)慣。在開(kāi)展以日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為內(nèi)容活動(dòng)中，我們實(shí)行量化管理，從細(xì)處著眼，嚴(yán)格要求，耐心幫助，強(qiáng)化訓(xùn)練。收到很好的效果。在班級(jí)的量化管理評(píng)比細(xì)則中，班主任要組織好學(xué)生干部對(duì)升旗儀式、課間操、眼保健操、校服、衛(wèi)生、公物保管、課堂紀(jì)律、黑板報(bào)等項(xiàng)目進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，團(tuán)少隊(duì)、學(xué)生會(huì)進(jìn)行考核，一周一公布，一月一評(píng)比，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比，通過(guò)這樣的量化管理，將日常行為規(guī)范扎根學(xué)生心中，內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。對(duì)于日常行為不夠規(guī)范的學(xué)生，我們則通過(guò)多方面、多渠道督促學(xué)生改正不良行為習(xí)慣。學(xué)生自主管理，提高自主、自理、自立能力。團(tuán)支部倡議下成立了學(xué)生自己的組織——學(xué)生會(huì)。學(xué)生會(huì)下轄學(xué)習(xí)部、紀(jì)律安全部、文明禮儀部、宿舍部、文體部、衛(wèi)生環(huán)保部，對(duì)學(xué)校生活的方方面面進(jìn)行自主管理。在自主管理中，不僅鍛煉了學(xué)生的自主意識(shí)和管理能力，還發(fā)現(xiàn)了一些教師們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的一些事，如個(gè)別學(xué)生吸煙的現(xiàn)象，拿手機(jī)玩游戲的現(xiàn)象，偷偷進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象等等。學(xué)生的自主自立的素養(yǎng)的到了提升。三、精心設(shè)計(jì)，貼近生活，提高德育活動(dòng)的實(shí)效性 ，營(yíng)造耳濡目染的德育環(huán)境學(xué)校一直致力于構(gòu)建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內(nèi)充滿濃郁的文化氣息，讓學(xué)生受到文化的熏陶。一是重視創(chuàng)建校園環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木一石會(huì)說(shuō)話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化的作用，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。二是重視校園環(huán)境的人文特色。教風(fēng)“敬業(yè) 愛(ài)生 求實(shí) 創(chuàng)新”；學(xué)風(fēng)“刻苦 進(jìn)取 樂(lè)學(xué) 善思 ”的永久性標(biāo)語(yǔ)；走廓上都有名人畫(huà)像和語(yǔ)錄；文化長(zhǎng)廊上配備有用來(lái)通報(bào)常規(guī)、表彰先進(jìn)的宣傳欄。三是認(rèn)真辦好校園廣播站。大力傳播先進(jìn)文化，宣揚(yáng)學(xué)生中的好人好事。充分利用好宣傳欄、黑板報(bào)，創(chuàng)造激勵(lì)學(xué)生自我教育和發(fā)展的良好氛圍。良好的文化氛圍，造就了廣大教師有良好的職業(yè)道德；優(yōu)美的教育環(huán)境，加強(qiáng)了校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)了和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。，讓學(xué)生在潛移默化中受到德育的熏陶 “沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育”，這是我們信奉的一個(gè)德育理念，也是我們德育的一條經(jīng)驗(yàn)。一是利用每周一的主題班會(huì)和國(guó)旗下講話、五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、元旦和清明節(jié)等重要節(jié)日，開(kāi)展文藝匯演、專(zhuān)題報(bào)告、板報(bào)評(píng)比、演講比賽、觀看影視作品、給英雄掃墓等生動(dòng)活潑、形式多樣的專(zhuān)題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、理想信念、傳統(tǒng)美德、道德品質(zhì)、感恩、法制、紀(jì)律和行為規(guī)范教育。二是開(kāi)設(shè)“2+1” 活動(dòng)。我們分別設(shè)置了大課間的搏擊操活動(dòng)，校園三球小組、美術(shù)手工制作小組、體育小組、校園鼓號(hào)隊(duì)、音樂(lè)舞蹈等多個(gè)活動(dòng)小組，寓知識(shí)傳授于實(shí)踐活動(dòng)之中。經(jīng)過(guò)精心組織，積極開(kāi)拓，認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到健康發(fā)展。目前，活動(dòng)課程已初見(jiàn)成效，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。我校培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員多次在縣級(jí)比賽中取得可喜成績(jī)。三是開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，組織全校師生清除校園內(nèi)的雜草，打掃衛(wèi)生，盡一切努力搞好校園的綠化、美化，營(yíng)造優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境，不僅給師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所，而且給人以美的享受和熏陶，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生具有不怕苦不怕累的精神。四是開(kāi)展豐富的文娛體育活動(dòng)。一年一度的元旦、六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)、校運(yùn)會(huì)構(gòu)建了多姿多彩的學(xué)校生活，讓文體方面學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生有充分展示自我的舞臺(tái)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。在此之外，我們還根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，不定期開(kāi)展各種文體活動(dòng)，如：民族團(tuán)結(jié)演講比賽、愛(ài)我中華詩(shī)歌朗誦比賽、教師籃球賽、排球賽等來(lái)豐富師生的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。五是開(kāi)展一月一次的“行為習(xí)慣”教育活動(dòng)。通過(guò)美德少年、孝心少年、感動(dòng)中國(guó)十大人物的視頻、事跡的講解，使學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在聆聽(tīng)中體會(huì)，升華靈魂，提高思想境界。四、因地制宜，確立生命教育思路學(xué)校把生命教育工作納入學(xué)?？傮w工作之列，提出了“一二五”生命教育工程： “一支隊(duì)伍”即成立一支以校長(zhǎng)為核心的學(xué)校生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師參與的德育隊(duì)伍；“兩個(gè)滲透”即一是學(xué)科滲透和二是活動(dòng)滲透；“五個(gè)主題”即一是心理健康教育，二是文明禮儀教育，三是法制教育，四是環(huán)境教育，五是感恩教育。工作中我們精“教”細(xì)“育”，融生命教育于基礎(chǔ)教育之中；精“耕”細(xì)“做”，融生命教育于特色教育之中；精“雕”細(xì)“琢”，融生命教育于家庭教育之中。充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭現(xiàn)代教育主柱作用，使學(xué)校真正成為生命教育的實(shí)體，教師成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。第一個(gè)系列是感恩系列。利用“父親節(jié)”、“母親節(jié)”，教育學(xué)生不僅僅要喜歡過(guò)節(jié)，而且還要領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵。要尋找生命的起點(diǎn)，首先就要理解、尊重并且感謝生養(yǎng)自己的父母，由此才可能熱愛(ài)自己來(lái)之不易的生命以及他人的生命。如去年感恩節(jié)，五年級(jí)舉辦了“感恩父母”的活動(dòng)，老師布置了以下任務(wù)：⑴、讓孩子們回家采訪一下自己的媽媽?xiě)烟ナ碌母惺芎涂嚯y；⑵、找出自己各個(gè)年齡段的照片，讓爸爸媽媽幫忙回憶小時(shí)候的事情；⑶、在家?guī)蛬寢尭梢惶斓募覄?wù)，寫(xiě)出自己的體會(huì)；⑷、給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，表達(dá)自己的心情。活動(dòng)過(guò)后碰到有些學(xué)生的家長(zhǎng)，他們都說(shuō)自己的孩子長(zhǎng)大了懂事了，有些家長(zhǎng)甚至都感動(dòng)的哭了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使學(xué)生真正明白了“百善孝為先”的深刻內(nèi)涵，感恩父母，回報(bào)真情已見(jiàn)行動(dòng)。我們體會(huì)到現(xiàn)在的孩子太需要這種體驗(yàn)了，太需要這種感動(dòng)了。因?yàn)檫^(guò)多的泛愛(ài)已經(jīng)使他們變得有些麻木了，他們需要這種心靈的沖擊，這種體驗(yàn)勝過(guò)了一百句空洞的說(shuō)教。第二個(gè)系列是尊重生命系列。告訴孩子們，除了理解他人生命之外，還應(yīng)學(xué)會(huì)不妨礙他人，為他人提供便利，讓他人過(guò)有序的生活，這也是尊重他人的表現(xiàn)，這其中重要的環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、文明、規(guī)范、禮貌地善待他人、善待家園，并學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，所以本學(xué)期我們把“小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”作為我校的課題。我們從如何打電話，如何與父母相處等最基本的禮儀學(xué)起，用自己良好的文明禮儀行為習(xí)慣去做好自己，以自己良好的形象去影響周?chē)娜?，積極倡導(dǎo)學(xué)生全身心地走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，第三個(gè)系列是珍愛(ài)生命系列。告訴孩子們生命很重要，要學(xué)會(huì)欣賞，保護(hù)自己珍貴的生命，并且用自己珍貴的生命奉獻(xiàn)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。，9月1日，我們及時(shí)組織學(xué)生觀看了中央電視臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》，并且把《長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵》張貼在每個(gè)班里，讓學(xué)生熟記于心。今年我們又把與學(xué)生簽訂安全承諾書(shū)作為開(kāi)學(xué)一課，讓安全警鐘長(zhǎng)鳴，牢記在心。我們還結(jié)合一些專(zhuān)題日對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次集中的消防安全教育。另外，我們還不定期的進(jìn)行防震安全演練。我們還舉辦了《珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人》、《珍愛(ài)生命，安全出行》、《安全伴我行——交通知識(shí)專(zhuān)題講座》等專(zhuān)題活動(dòng)，教育學(xué)生不僅要珍愛(ài)自己的生命，更要珍惜他人的生命，讓所有的生命在理智中存活、在真情中延續(xù)。第四個(gè)系列是保護(hù)地球生命系列。地球是我們唯一的家園，我們要保護(hù)她，為此，我們帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，去親自感受一下我們生活的環(huán)境質(zhì)量。通過(guò)一系列的考察，發(fā)現(xiàn)我們周?chē)沫h(huán)境正遭受著巨大的破壞，地球媽媽正面臨著巨大的危機(jī)，于是一份環(huán)保倡議書(shū)誕生了，孩子們用他們的自己的行動(dòng)向大人們闡釋著環(huán)保的重要性，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)著自己的一份力量。豐富多彩的活動(dòng)不僅能迎合學(xué)生身心發(fā)展需求，更能為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自由發(fā)展的空間。不同的活動(dòng)往往能讓學(xué)生體驗(yàn)不同的感受、明白不同的道理、獲得不同收獲，不斷豐富孩子的生活經(jīng)歷，享受幸福的童年。五、建設(shè)學(xué)生社團(tuán)，在培養(yǎng)自主能力中突出德育首位。長(zhǎng)期以來(lái)，在應(yīng)試教育的束縛下學(xué)生的個(gè)性得不到張揚(yáng)，能力得不到很好的發(fā)展，結(jié)果往往是學(xué)生成為了考試的機(jī)器，分?jǐn)?shù)的奴隸，這與素質(zhì)教育是背道而馳的，所以，現(xiàn)代化的教育應(yīng)通過(guò)貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，促進(jìn)教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧，實(shí)現(xiàn)由灌輸說(shuō)教向雙向互動(dòng)式德育的轉(zhuǎn)變，做到老師體驗(yàn)情感，學(xué)生享受情感，師生共同成長(zhǎng)，一起踐行德育，感受德育，體驗(yàn)德育。因此，我校圍繞學(xué)生不同的興趣、愛(ài)好特點(diǎn)，展開(kāi)了社團(tuán)建設(shè)之路的探討，使得他們不僅成為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，社團(tuán)組織更成為一個(gè)健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。本學(xué)期校園足球社團(tuán)的成立，為我校的足球特色學(xué)校創(chuàng)建發(fā)揮了重要作用。今后我們將繼續(xù)發(fā)展更多的社團(tuán)組織，如：小記者團(tuán)、挑戰(zhàn)主持人、志愿者在行動(dòng)、校長(zhǎng)助理等，我們將會(huì)積極引導(dǎo)他們廣泛開(kāi)展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上舞出更精彩的人生，收獲更多的成功。六、以課題研究為引領(lǐng)，努力追求“德育科研”特色之路。學(xué)校先后有《運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化培養(yǎng)中小學(xué)生民族精神研究》、《初中德育教育研究》等8個(gè)課題，被縣教研室確立為縣級(jí)課題，且均以結(jié)題。這對(duì)于指導(dǎo)我校的德育工作具有指導(dǎo)性的作用。但是初中生的教育歷來(lái)是教育中比較棘手的難題，為此我校根據(jù)多年積累的經(jīng)驗(yàn)，圍繞各階段學(xué)生心理、思想、品德、需求、安全、存在問(wèn)題和潛在傾向等方面，繼續(xù)引導(dǎo)教師進(jìn)行德育課題研究，以更好提升廣大教師的育人水平。七、取得的良好效果教職工相互尊重，講究文明禮貌，無(wú)體罰、挖苦學(xué)生行為，無(wú)違法犯罪行為，能自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。六五普法效果良好。學(xué)生品行良好。誠(chéng)信守紀(jì)，熱心公益，愛(ài)護(hù)莊稼和公共財(cái)產(chǎn)，熱愛(ài)學(xué)校，珍視榮譽(yù)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有禮貌，被青海省環(huán)保廳認(rèn)定為省級(jí)綠色學(xué)校。師生思想端正，學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)正，成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為湟中縣質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位。各級(jí)政府部門(mén)、群眾評(píng)價(jià)好。我校多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)校，縣級(jí)平安學(xué)校。在開(kāi)展創(chuàng)建工作的同時(shí)，我們也意識(shí)到工作中還存在很多不足。德育工作測(cè)評(píng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，學(xué)校愿借這次迎接驗(yàn)收的契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的成功做法，認(rèn)真總結(jié)自身工作中的經(jīng)驗(yàn)。我們將在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地總結(jié)、提高，推動(dòng)學(xué)校工作再上臺(tái)階，同時(shí)也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的創(chuàng)建工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議！以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！德育示范校創(chuàng)建匯報(bào)材料韋莊鎮(zhèn)學(xué)校第五篇：德育示范校匯報(bào)材料德育工作示范校匯報(bào)材料青陽(yáng)鎮(zhèn)醴泉小學(xué)近年來(lái)，我們始終堅(jiān)持“以德立校，德育為首”的方針，不斷探索德育工作的新方法、新途徑，教育、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成了“科學(xué)育人、全面育人、嚴(yán)格育人、自主育人”的新格局，德育工作逐步走上了科學(xué)化、系列化、制度化的軌道，社會(huì)聲譽(yù)日益提高。下面，談一談我們學(xué)校的一些不