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正文內(nèi)容

創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范校匯報材料-資料下載頁

2025-09-11 06:14本頁面
  

【正文】 行防震減災(zāi)科普校本課程建設(shè)。 防震減災(zāi)科普室開展活動還不夠正常。主要原因是科普室剛建成不久,需要盡快地發(fā)揮其作用,利用其功能開展活動。 防震減災(zāi)科普興趣小組活動還不夠好。這其中有主觀的和客觀的因素,最主要原因是學(xué)校上課安排的太滿,無法抽時間開展正?;顒?。 防震減災(zāi)科普活動動手方面的設(shè)施未建設(shè),使得教育缺乏直觀性和說服力,影響教育效果。 今后,我們將以《 XX 市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校管理辦法》和《 XX 市防震減災(zāi)科普 示范學(xué)校評價指標(biāo)》為依據(jù),規(guī)范防震減災(zāi)科普教育,挖掘潛力,創(chuàng)造條件,在宣傳、課程、陣地、活動上落實(shí)防震減災(zāi)科普教育,使之規(guī)范化,常規(guī)化,成為學(xué)校教育中的一個亮點(diǎn)。 四、幾點(diǎn)認(rèn)識與思考 根據(jù)創(chuàng)建過程的實(shí)踐和本校實(shí)際,我們有以下幾點(diǎn)認(rèn)識和思考: 防震減災(zāi)科普教育要和學(xué)??破仗厣?lián)系起來。防震減災(zāi)科普教育是對學(xué)??破仗厣呢S富,是把科普特色引向深入的重要平臺,是科普特色的必然要求。做好防震減災(zāi)科普教育就是 第 8 頁 共 8 頁 為了更好地做好科普特色。 防震減災(zāi)科普教育要和生命教育、安全教 育聯(lián)系起來。把防震減災(zāi)科普教育提到生命的高度,納入安全教育的重要部分,防震減災(zāi)科普教育的地位才會凸顯,才能成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,才會為師生和學(xué)生家長重視。 防震減災(zāi)科普教育設(shè)施要和學(xué)校整體建設(shè)聯(lián)系起來。學(xué)校應(yīng)把防震減災(zāi)科普教育宣傳場所和活動場所納入學(xué)校教育規(guī)劃,尤其是防震減災(zāi)實(shí)踐活動設(shè)施建設(shè)要更重視,只有這樣,才能保證防震減災(zāi)科普教育全面實(shí)施,達(dá)到預(yù)定的教育效果。 防震減災(zāi)科普教育要和社會需求聯(lián)系起來。學(xué)校的有限資源無法滿足教育的需要,社會也需要防震減災(zāi)科普教育,使之成為社會的 統(tǒng)一行動,所以,學(xué)校防震減災(zāi)科普教育要與社會結(jié)合,資源共享,形成社會物質(zhì)資源和專家資源為學(xué)校服務(wù),而學(xué)校防震減災(zāi)科普教育內(nèi)容,宣傳到社會,教育國民,促使防震減災(zāi)成為全民行動,這也是防震減災(zāi)科普教育的應(yīng)有之意。 馬鞍山第七中學(xué) 二
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