【正文】 話。老師：這次我們可以用 學(xué)習(xí)書(shū)的方式，在書(shū)中的計(jì)劃，寫(xiě)一個(gè)寫(xiě)。（學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡回）健康：在白楊樹(shù)周圍播種的操場(chǎng)，他們站在灰色的天空，直立起來(lái)的葉子，只有棕色樹(shù)干后楊樹(shù)，這是更多的金拉。在油麻地小學(xué)操場(chǎng)環(huán)境外，給人以強(qiáng)烈的感覺(jué)。教師：活力和活力。健康：這根柳樹(shù)的根似乎沒(méi)有孩子，刨一個(gè)大坑，根被暴露在很大一部分，仍然看不到孩子。桑生很困惑：可以得到柳樹(shù)嗎？但他并不困惑，他保持計(jì)劃，他的頭從汗水，他把帽子在地上，他的頭在冷空氣中，漂移朦朧的熱空氣，他也脫下了外套。詞語(yǔ)寫(xiě)精細(xì)馬為了挖柳樹(shù)葡萄對(duì)邱二葉的處理做出的努力。老師：這段經(jīng)文的精彩詞語(yǔ)也是使用一系列的動(dòng)詞，來(lái)表達(dá)精細(xì)的馬對(duì)邱愛(ài)麗的生活的渴望，一個(gè)小人的形象生動(dòng)地在紙上。健康：江一the在柳樹(shù)上，與生ang是最迷人的姿勢(shì)：雙腿輕微越過(guò)白鳥(niǎo)的動(dòng)作在這樣的月光籠罩，它特別柔軟。桑生坐在池塘里，盯著，從箱子里抓了幾只蟋蟀，抓住了逃離的機(jī)會(huì)。側(cè)面的愛(ài)的美的表現(xiàn)。老師：成人之間的純潔浪漫的愛(ài)情故事，在那里的場(chǎng)景描述，創(chuàng)造一個(gè)純凈，安靜的氣氛。健康：在這本書(shū)第12頁(yè)，在這段時(shí)間，每天三餐，都是由她的母親桑生。油麻地小學(xué)老師和一些在村里的婦女，輪流照顧她。輪流去照顧她可以看到油麻地的人性，他們小心照顧孤獨(dú)的老人，照顧搶救老人的孩子。老師：謝謝你，你說(shuō)好。你從一個(gè)字的分析到字符的欣賞，照顧，如何人感覺(jué)溫暖的習(xí)俗啊。健康：一直指揮桑丘的救援，這一次在地上蹲了一陣子。河里被河水沾濕的衣服，還沒(méi)有被替換。他不能忍受寒冷的寒風(fēng)。Jojo的父親擦了淚，把Joe Joe向前推，對(duì)她說(shuō)，大聲呼叫你的奶奶！喬 喬使用了更大的聲音來(lái)打電話。桑丘叫了貝克，叫江怡和文朱菊對(duì)他們說(shuō)，讓孩子們叫她，也許能喚醒她。所以孩子們?cè)谝黄鹂奁耗棠蹋?.....聲音就像一座山。這句話寫(xiě)的油麻地人擔(dān)心秦祖母，秦祖母拯救孩子，落入水中欽佩。老師：油麻地小學(xué)老師和學(xué)生，由秦奶奶的敵意變成了一個(gè)關(guān)懷她，尊重。永遠(yuǎn)的詞是富有表現(xiàn)力，壓倒性的聲音，是秦祖母的深厚感情，渴望打電話。（如老師），如學(xué)生從旋轉(zhuǎn)開(kāi)始，學(xué)生從壓倒性的聲音開(kāi)始，以及學(xué)生從閱讀或密集閱讀（老師黑板）一系列的動(dòng)作描述開(kāi)始，這些都是閱讀的方法。老師也發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)美麗的部分，我們一起閱讀：屏幕顯示：美國(guó)和段落讀在這些草房前 在這些草房之間，總是有一些安排，或一群兩個(gè)竹子，或兩株玫瑰，或一個(gè)盛開(kāi)的五顏六色的香蕉，或只是一小塊花與花混合。這些安排，沒(méi)有痕跡的故意痕跡，好像校園有原來(lái)的，原本是這樣的。這個(gè)場(chǎng)景的描述，老師是這樣仔細(xì)閱讀：屏幕顯示： 場(chǎng)景描述，生動(dòng)描述的寧?kù)o優(yōu)雅的氛圍。竹，玫瑰，canna，草，粗糙看起來(lái)普通的花，精細(xì)的是草房好。教室是一個(gè)草房，但周圍的景色如此充滿活力，人們不禁想到的東西：生活。這種風(fēng)景的描述不僅寫(xiě)出了一個(gè)自然而美麗的環(huán)境，而且還指出了簡(jiǎn)單而純潔的心靈的。落。這樣一個(gè)美麗的環(huán)境在解讀故事，也將能給讀者帶來(lái)好記.........（學(xué)生閱讀）老師：我們看，這是一個(gè)很好的閱讀，也就是更詳細(xì)和更深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)，看看：屏幕顯示：選擇，竹，玫瑰，Canna，與草的花混合，呈現(xiàn)清新優(yōu)雅的感覺(jué)。精煉字，一簇兩叢，三株兩片是生動(dòng)的筆，活畫(huà)畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的氣氛。兩個(gè)原來(lái)，顯示美麗的美麗是美麗和美麗。用句子，四句或行句比句子，會(huì)安靜優(yōu)雅的呈現(xiàn)最生動(dòng)。手段，總有一些安排......而不是一絲痕跡的故意痕跡的對(duì)比，突出校園環(huán)境的自然和優(yōu)雅。老師：這是更詳細(xì)的。因?yàn)榧?xì)讀，在如此短的時(shí)間內(nèi)，實(shí)際上找到了這么多分。學(xué)生，選擇國(guó)王，精煉單詞，使用句子，表達(dá)方式......這些是我們經(jīng)常使用閱讀角度。如何表達(dá)更多的真實(shí)和更多的形象？有這樣一句話，你可以讓我們的閱讀享受文學(xué)欣賞的味道，也更優(yōu)雅：屏幕顯示：...生動(dòng)地描繪...n......這個(gè)詞，放在...性能上。出現(xiàn)...乍一看，嗯...，......不僅寫(xiě)出...n，還指出.............是生動(dòng)的筆，活畫(huà)畫(huà)...老師：我們要學(xué)習(xí)使用這些句子，學(xué)生，我們只是喜歡草房美。屏幕顯示：用美麗的語(yǔ)言寫(xiě)美曹文軒作品的語(yǔ)言風(fēng)格：樸素純潔。在語(yǔ)言中刪除一些華而不實(shí)的，人為的修辭，使語(yǔ)言變得簡(jiǎn)單，優(yōu)雅，顯示出一種平和無(wú)限的味道風(fēng)味，這是草房語(yǔ)言風(fēng)格。老師：所以，老師建議大家重讀草房，品嘗它的純粹的語(yǔ)言，試著弄清楚作者如何寫(xiě)出美麗的語(yǔ)言的故事。離開(kāi)課堂。第五篇：草房子導(dǎo)讀23桑桑家視為“家寶”的東西是（）？A、黑鞭B、獵槍C、裝獎(jiǎng)狀的小木箱D、二胡紅門(mén)（）象征什么？ A、富有B、喜事 C、革命D、沒(méi)意義四、同學(xué)們，你想真正走進(jìn)《草房子》嗎？下面大家根據(jù)你真實(shí)的讀書(shū)情況在題尾打√。很想知道結(jié)局（）覺(jué)得那人好玩（）里面的句子有意思（）里面告訴了我什么，你受到了啟發(fā)（里面的小標(biāo)題很特別()邊讀邊做批注。（）在讀這本書(shū)前查找資料。（）經(jīng)常與別人碰撞（）喜歡將書(shū)中精彩情節(jié)講給別人聽(tīng)。（讀后習(xí)慣寫(xiě)讀后感或心得體會(huì)。（但桑桑硬把柳柳拉到了背上。他吃力地背起柳柳，沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地爬上去。不一會(huì)冷汗就大滴大滴地從他額上滾了下來(lái)。柳柳用胳膊摟著哥哥的脖子，她覺(jué)得哥哥的脖子里盡是汗水，就掙扎著要下來(lái)，但桑桑緊緊地?fù)е耐炔蛔屗聛?lái)。那首無(wú)詞歌的旋律在他腦海里盤(pán)旋著嘴一張幾就流了出來(lái)：咿呀??呀咿呀??呀咿呀??喲喲??喲喲，喲喲??咿呀咿呀喲??登完一百多級(jí)臺(tái)階，桑桑終于將柳柳背到了城墻頂上了。往外看，是大河，是無(wú)邊無(wú)際的田野；往里看，是無(wú)窮無(wú)盡的房屋，是大大小小的街。城墻頂上有那么大的風(fēng)，卻吹不干桑桑的汗。他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠(yuǎn)方：太陽(yáng)正在遙遠(yuǎn)的天邊一點(diǎn)一點(diǎn)地落下去??默讀，思考：（1）給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)完整的故事情節(jié)。（2）抓住最讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)反復(fù)讀，聯(lián)系上下文談體會(huì)。（3）“太陽(yáng)正在遙遠(yuǎn)的天邊一點(diǎn)一點(diǎn)地落下去?? ”你讀懂了什么？九、根據(jù)記憶把《草房子》的章節(jié)目錄連線完成。第一章 白雀（一）第二章 白雀（二）第三章 紅門(mén)（一）第四章 艾地 第五章 紅門(mén)（二）第六章 藥寮 第七章 紙?jiān)?第八章 細(xì)馬 第九章 禿鶴十、故事情節(jié)人物大檢測(cè)《草房子》的作者是，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)還有。（）從小沒(méi)有父母，身世離奇，被人欺負(fù)的是（）。過(guò)繼到邱二爺家，經(jīng)歷了洪水后家毀人亡的痛苦的是（）。因?yàn)槎d頭，自尊受損，在抗?fàn)幒蟊蝗死渎涞氖牵ǎ?。得了鼠瘡，?jīng)歷了死一樣的痛苦的是。（）春節(jié)文藝匯演，油麻地小學(xué)演《屠橋》，扮演十八歲的姑娘，扮演新四軍隊(duì)長(zhǎng)，最終扮演偽軍連長(zhǎng)。（）麻油地孩子們?cè)诙煜矚g捉迷藏，其中一種叫（）桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒(méi)想到草垛燒了起來(lái)，最后先承認(rèn)是自己玩火的（）。邱二爺生病了，他的兒子細(xì)馬和桑桑一起挖做中藥，細(xì)馬專挑白嫩白嫩的，黑的或紅的一概不要。（）秦大奶奶為了（）而滑入了水中。1桑桑最喜歡的男老師是（），最喜歡的女老師是（）。1（）家曾經(jīng)是麻油地最厚實(shí)的一戶人家。十一、結(jié)束語(yǔ)，小詩(shī)一首。等你帶著渴望帶著夢(mèng)想帶著追尋走到書(shū)里來(lái)這里有世間最迷人的景致這里有人間最動(dòng)人的情感這里有最好的朋友在書(shū)中等你“我就在書(shū)中等你!”讓它成為我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙,也希望它成為我們閱讀的口頭禪,讓我們真誠(chéng)的對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師說(shuō)：我就在書(shū)中等你!讓我們走進(jìn)《草房子》，給上圖配上一些背景，符合書(shū)中描述的情節(jié)。