【正文】 ：廣大教師牢固確立以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的教育理念。廣大教師實(shí)現(xiàn)“職業(yè)型”向“事業(yè)型”轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。廣大教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、廉潔意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、“學(xué)生第一”意識(shí)明顯增強(qiáng)。形成與完善師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，廣大教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)明顯提高。師德高尚、行為規(guī)范、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的教師數(shù)量大幅度增加。三、工作要求在“三師”教育活動(dòng)中，繼續(xù)開(kāi)展《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以德治教，杜絕一切違背師德標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象發(fā)生。加強(qiáng)師德建設(shè)的培訓(xùn)工作。建立師德領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全師德考核的各項(xiàng)規(guī)章制度，組織教師學(xué)習(xí)《教師行為準(zhǔn)則》、《師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》等文件，深入開(kāi)展以“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人”為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，并結(jié)合聽(tīng)講座、觀看“英雄教師”殷雪梅和其他師德標(biāo)兵的錄像，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高教師的師德水平。加大師德建設(shè)的工作力度。加大師德工作力度，不斷更新教育觀念，提高教師工作能力。抓典型、樹(shù)形象，開(kāi)展“以德樹(shù)己、以德育人”的競(jìng)賽活動(dòng)，舉辦師德論壇，增強(qiáng)廣大教師“爭(zhēng)排頭，創(chuàng)一流”的思想意識(shí)。端正師德建設(shè)的教育思想。全面貫徹教育方針，全體教師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛(ài)，用自己的行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的觀念，定期開(kāi)展師德標(biāo)準(zhǔn)形象的討論活動(dòng)，樹(shù)立本校教師師德形象。與此同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹(shù)教育新風(fēng)”活動(dòng)，以先進(jìn)的思想教育人，以先進(jìn)的事跡激勵(lì)人，以榜樣的力量鼓舞人。開(kāi)展師德建設(shè)的有益活動(dòng)。在廣大教師中開(kāi)展忠于人民教育事業(yè)的敬業(yè)教育，切實(shí)抓好廣大教師的學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師的培養(yǎng)工作，開(kāi)展教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的模式，加強(qiáng)師生法制教育與心理健康教育，大力開(kāi)展師生之間的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。解決師德建設(shè)的突出問(wèn)題。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，大力推進(jìn)“陽(yáng)光工程”。廣大教師應(yīng)杜絕譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰與變相體罰學(xué)生的行為，杜絕向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品的行為，杜絕索要或接受學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物的行為，杜絕在科研、招生、考試、職稱(chēng)評(píng)定、成果評(píng)審等工作中弄虛作假或其他違紀(jì)行為。四、實(shí)施步驟與活動(dòng)形式我?！叭龓煛苯逃盗谢顒?dòng)從2008年下半年開(kāi)始，于2010年底結(jié)束，共二年半時(shí)間，分為四個(gè)階段：動(dòng)員啟動(dòng)階段。從2008年9月初開(kāi)始，到12月底結(jié)束。學(xué)校制定出詳細(xì)的“三師”教育系列活動(dòng)計(jì)劃，多形式、多渠道在廣大教師中宣傳，使廣大教師明確“三師”教育系列活動(dòng)的工作目標(biāo)、指導(dǎo)思想、具體要求和實(shí)施步驟，形成濃濃的“三師”教育活動(dòng)氛圍，活動(dòng)形式有：（1）全體教師討論通過(guò)學(xué)?！叭龓煛苯逃盗谢顒?dòng)計(jì)劃；（2）集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)。對(duì)照檢查階段。從2009年1月初開(kāi)始，到12月底結(jié)束。通過(guò)多種形式的調(diào)查研究，揭示我校師資隊(duì)伍中存在的有關(guān)師德師風(fēng)方面的問(wèn)題、分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要矛盾，重點(diǎn)解決我校在師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題?；顒?dòng)形式有：（1）集中全體教師學(xué)習(xí)道德規(guī)范；（2）組織全校教師觀看江陰市師德標(biāo)兵報(bào)告錄像片；（3）每位教師撰寫(xiě)師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題的分析材料；（4）開(kāi)展師德師風(fēng)方面的教師自評(píng)、教師互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)教師、學(xué)生評(píng)教師的活動(dòng)。整改提高階段。從2010年1月初開(kāi)始，到7月底結(jié)束。建立健全的規(guī)章制度，根據(jù)每位教師的分析材料和評(píng)議情況，有針對(duì)性地采取措施，把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的日常工作、教育教學(xué)、科研、服務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，依靠良好的工作機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)水平不斷提高。主要活動(dòng)有：（1）每位教師撰寫(xiě)師德師風(fēng)建設(shè)的整改方案；（2）各部組織并開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)；（3）觀看有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)和先進(jìn)模范教師的錄像片；（4）學(xué)校組織師德師風(fēng)論壇活動(dòng)；（5）學(xué)校組織開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)征文活動(dòng)；（6）每位教師撰寫(xiě)階段思想和工作總結(jié)。驗(yàn)收總結(jié)階段。從2010年9月初開(kāi)始，到12月底結(jié)束。認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)及不足之處，大力宣傳表彰正面典型，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。主要活動(dòng)有：（1）組織每位教師“回頭看”；（2）組織召開(kāi)各部之間師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；（3）民主評(píng)議師德高尚教師；（4）總結(jié)“三師“教育活動(dòng)的成果，表彰先進(jìn)典型。五、保障措施健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立“三師”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，朱自力校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，錢(qián)榮、錢(qián)熠熠、張書(shū)元任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和各部部長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓動(dòng)員、抓部署、抓落實(shí)。強(qiáng)化督促檢查。學(xué)校成立“三師”教育活動(dòng)監(jiān)督小組，錢(qián)榮任組長(zhǎng)，顧紅霞、胡國(guó)芹任副組長(zhǎng)，各處室、各部有關(guān)人員為成員，設(shè)立師德師風(fēng)投訴電話(huà)和師德信箱，督查各階段工作有序開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促解決。重過(guò)程、求實(shí)效。注重“三師”教育活動(dòng)的過(guò)程，要求每位教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中作好筆記，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，制定出師德行為規(guī)范的近期、中期目標(biāo)。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行師德工作自查，相互討論交流，在師德師風(fēng)建設(shè)方面求得實(shí)效。建制度、嚴(yán)考核。學(xué)校建立健全的師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，并在各階段中由家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行師德民主測(cè)評(píng)，公開(kāi)考核結(jié)果。對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生不滿(mǎn)意的教師，考核結(jié)果為不合格，一年內(nèi)不能晉級(jí)評(píng)優(yōu)；對(duì)為師不良，造成惡劣影響的教師，學(xué)校將及時(shí)作出處理，決不姑息遷就。