教學(xué)設(shè)計(jì)：人生當(dāng)自強(qiáng)-資料下載頁(yè)
2024-11-29 10:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中遇到的問(wèn)題，滿足他們發(fā)展的需要。思想品德課程設(shè)計(jì)應(yīng)貼近學(xué)生思想和生活實(shí)際，注重學(xué)生的情。本課是七年級(jí)下冊(cè)《思想品德》第二單元第四課的內(nèi)容。在前三個(gè)人格養(yǎng)成基礎(chǔ)上建立的。本課在講述自強(qiáng)的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生對(duì)自強(qiáng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，分層。次剖析了自強(qiáng)的內(nèi)涵，回答了什么人需要自強(qiáng)，什么時(shí)候需要自強(qiáng)，進(jìn)一步明確了自強(qiáng)的表現(xiàn)和意義，借助“華為——中華有為”的理念，將學(xué)生的自強(qiáng)上升到國(guó)家民族的自強(qiáng)，并與國(guó)家的富強(qiáng)緊密聯(lián)系，明確自強(qiáng)不只是關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)，更關(guān)乎國(guó)家興衰。本課最后把落腳點(diǎn)放在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)本校學(xué)生榜樣，樹立努力的理想和目標(biāo)，為學(xué)生的自強(qiáng)行為奠定了基礎(chǔ)，更強(qiáng)調(diào)“知”和“情”在行為層面的落實(shí)。通過(guò)華為自強(qiáng)的案例，培養(yǎng)整體意識(shí)和全局觀念。通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊的自強(qiáng)榜樣，增強(qiáng)對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟。不息，用于擔(dān)當(dāng)。
【正文】 踏實(shí)。 感受《少年中國(guó)說(shuō)》，思考少年自強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的意義 （ 1） 由學(xué)生個(gè)人自強(qiáng)上升為民族企業(yè)的自強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生感受個(gè)體自強(qiáng) 對(duì)于集體的重大意義。 （ 2） 培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷、責(zé)任意識(shí)和民族自尊心和自信心 。 踐行引導(dǎo) 知行合一 榜樣 展示 ，目標(biāo)引領(lǐng) ： 展示 本校 學(xué)生 奮進(jìn)自強(qiáng)，將個(gè)人 的努力自強(qiáng)與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)的案例，激勵(lì)學(xué)生把自身自強(qiáng)與國(guó)家發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，樹立理想和目標(biāo)。 課后思考： 針對(duì)自身 情況 確立下一 步自強(qiáng)的 目標(biāo)，并列出具體的自強(qiáng)計(jì)劃 （ 1） 激勵(lì) 學(xué)生 樹立努力的目標(biāo)，自強(qiáng)不息，用于擔(dān)當(dāng)。 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)要素 權(quán)重 A B C 評(píng)價(jià)主體 個(gè)人自評(píng) 學(xué)生互評(píng) 教師評(píng)價(jià) 知識(shí) 掌握情況 10% 基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn) 知全面準(zhǔn)確 ，能遷移知識(shí) 基礎(chǔ) 知識(shí)認(rèn)知 全面 準(zhǔn)確 基礎(chǔ) 知識(shí) 認(rèn)知基本準(zhǔn)確 思維 發(fā)展情況 40% 勇于質(zhì)疑， 具有發(fā)散、綜合思維能力 思維活躍，具有獨(dú)立思考 的能力 停留在某種固定模式上思考 合作交流 30% 善于與人交流合作，有主見 虛心聽取別人想法 能與人合作，能聽取別人想法 缺乏合作的精神，固執(zhí)己見 認(rèn)真程度 20% 認(rèn)真聽講，積極思考 ，主動(dòng)參與討論 能認(rèn)真聽講， 偶有參與討論 無(wú)心聽講， 極少參與討論
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