第22課_引領(lǐng)時(shí)代的思考教學(xué)設(shè)計(jì)上課用doc-資料下載頁
2024-11-29 10:08本頁面
【導(dǎo)讀】全所未有的成就，而且在政治制度和思想理論上也取得了巨大進(jìn)步，全面發(fā)展與進(jìn)步的新時(shí)代。在思想理論方面，出現(xiàn)了許多反映時(shí)代。啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起與啟蒙思想的基本內(nèi)容，文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)。動(dòng)的異同點(diǎn)是重點(diǎn)。、孟德斯鳩、盧梭等人的思想主張。，培養(yǎng)分析概括能力。1．預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，概括要點(diǎn)，提出疑難問題。并整理成簡潔的書面材料。4．查找啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史背景、社會(huì)影響，歷史作用等相關(guān)資料。際再度被世人傳為美談。第一段，在重點(diǎn)部分勾畫標(biāo)注，也可小組內(nèi)討論交流。義思想極大地改變了人類社會(huì)生活。制度，實(shí)現(xiàn)所追求的政治民主、權(quán)利平等和個(gè)人自由。反對(duì)天主教會(huì)的思想。他認(rèn)為宗教迷信和教會(huì)統(tǒng)治是人類理性的主要。一切社會(huì)罪惡都源于教會(huì)所散布的蒙昧主義，造成社會(huì)上普遍。伏爾泰注意運(yùn)用各種形式與教會(huì)和宗教狂熱斗。伏爾泰是這場思想解放運(yùn)動(dòng)的杰出代表。終導(dǎo)致了法國大革命。同時(shí)伏爾泰的影響不僅局限于法國，美國人杰。弗遜、富蘭克林也深受其影響。
【正文】 答案：馬克思的這段話說明了每一個(gè)時(shí)代的統(tǒng)治階級(jí)在物質(zhì)上和精神上都占據(jù)統(tǒng)治地位。每當(dāng)一個(gè)社會(huì)有新的且與統(tǒng)治階級(jí)思想不相符的思想產(chǎn)生后，統(tǒng)治階級(jí)便會(huì)對(duì)此壓制，以維護(hù)自己在精神力量上的統(tǒng)治地位。結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容思考如下問題： 近代歐洲的四次思想解放運(yùn)動(dòng)分別是______________________、 ______________________、__________________________、 ______________________________。 文藝復(fù)興的時(shí)間： _______________________；首先興起的國家： _______________；核心思想： _______________；實(shí)質(zhì)：____________________________________________；主要代表和他們的代表作品：__________________________________________________。 啟蒙運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是 ______________；主要代表人物 有________________________________ ___________________；這次運(yùn)動(dòng)的核心思想是__________________。 科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)始人： ______________________；誕生的標(biāo)志： ______________。 教學(xué)自我反思 本課屬于思想文化史，內(nèi)容比較理性、抽象的實(shí)際，所以在設(shè)計(jì)上主要采用 啟發(fā)導(dǎo)學(xué)式教學(xué) 、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法， 而對(duì)于“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上就顯得略有欠缺，所以在以后的教學(xué)實(shí)踐中，可增加 “ 讓學(xué)生結(jié)合社會(huì)生活和自身實(shí)際談啟蒙思想家的可貴品質(zhì)”這類問題的設(shè)置，以實(shí)現(xiàn)思維的拓展，從而達(dá)到情感升華 。
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