讀教學機智—教育智慧的意蘊心得體會-資料下載頁
2024-11-29 10:00本頁面
【導讀】親切、深受啟發(fā)。那些關于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地。茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有。著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精。神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是“智慧的化。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發(fā)事件，必須具備。諸多素質和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：。育人之道，愛心為先。朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人。真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各。塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。學生”的表述是貫穿于新課程標準的一條紅線。在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。米，可以列為第二道算式。地學習以充實、以發(fā)展。
【正文】 。這時我不失時機 地追問：從他的發(fā)言中你能發(fā)現(xiàn)正方形周長該如何計算呢？整個過程自然流暢，正方形周長公式的發(fā)現(xiàn)水到渠成。讓學生靈動的思維火花不斷迸發(fā)，充分享受學習的樂趣，是富有實踐智慧教師的明智之舉。 第四，要有豐富的學識。 有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。 ”開鑿一眼泉，就是教師要終身學習。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關的知識，用知識武裝自己的 頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問為什么的好習慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運用心理學的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學任務之間的聯(lián)系，迅速地切入正題。 讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實、以發(fā)展。
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