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20xx年國培計劃研修日志一-資料下載頁

2024-10-03 12:01本頁面
  

【正文】 上與學(xué)員一起互相交流、取長補短,共同學(xué)習(xí)。自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革及教師的教學(xué)觀等各方面都學(xué)到了很多東西,這對于改進我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助。一、樹立良好的育人觀、健康的學(xué)生觀在具體的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中尊重和承認每個學(xué)生的個性和價值,相信每一個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,給所有學(xué)生提供公平和完整的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會,應(yīng)作好以下幾點:(1)尊重所有學(xué)生,承認學(xué)生的知識能力和發(fā)展水平不同,能根據(jù)學(xué)生的不同經(jīng)歷、特長和需要進行相應(yīng)教育。(2)承認每個學(xué)生都能學(xué)會數(shù)學(xué),給所有學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識和技能的平等機會,并能為每個學(xué)生尋找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最有效途徑,不斷向每個學(xué)生提出更高期望。(3)了解每個學(xué)生的特長,知道學(xué)生在學(xué)習(xí)中會運用不同的方法。在設(shè)計教學(xué)時,考慮學(xué)生能力、興趣、思維等多方面的不同特點,據(jù)此進行有針對性的指導(dǎo),注重分層次教學(xué)和因材施教。努力防止學(xué)生掉隊,保證每個學(xué)生都有進步。(4)知道如何改變教學(xué),以適應(yīng)學(xué)生已有的技能和經(jīng)驗;知道如何樹立學(xué)生信心,鼓勵學(xué)生學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題;讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)有助于智力發(fā)展,數(shù)學(xué)在未來生活中將起重要作用。(5)善于通過觀察、談話、家訪等形式及時了解學(xué)生的心理特點和思想變化,及時適當(dāng)調(diào)整課程和教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。(6)充分認識學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自己多嘗試著去觀察對比、實驗操作、分析思考,親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程,掌握數(shù)學(xué)知識的基本框架體系與發(fā)展變化規(guī)律。二、實施教育科研,搞好新課程的改革與實踐教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,也應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。我們處于教學(xué)第一線,直接面對問題,更有利于開展教育科研。脫離教學(xué)研究,對自身發(fā)展和教學(xué)發(fā)展都極其不利。三、不斷探討數(shù)學(xué)教學(xué)理論方法,使數(shù)學(xué)教學(xué)體系不斷充實和完善新的課程改革條件下,教學(xué)過程是一個系統(tǒng)工程教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)中的個人主義及封閉式教學(xué)模式,有意識的調(diào)動和利用各種條件和信息,應(yīng)從以下幾點去努力。(1)我們要有 謙虛的合作態(tài)度,積極使家庭和社會參與到對學(xué)生的教育中來,最大程度爭取他們對教學(xué)的支持;積極與其他同事合作,相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團結(jié)互助。有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和與他人溝通。除了與學(xué)生建立平等的、合作的、良好的師生關(guān)系外,還要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、校外的學(xué)生、家長及其他人員保持適當(dāng)溝通合作。(2)課程資源的開發(fā)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用,認真選擇和設(shè)計教學(xué)材料,充分開發(fā)相關(guān)的人力、物力、自然等資源,使用先進技術(shù)等途徑,有力提高和拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。認識到教材不是唯一的課程資源,知道如何更好地“用教材”而不是“教教材”。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),大力開發(fā)各種教學(xué)材料以及數(shù)學(xué)課程可以利用的各種教學(xué)資源、工具和場所,主要包括各種實踐活動材料、錄相光盤、數(shù)學(xué)家故事、教學(xué)案例及專家講課等社會智力資源。利用各種教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。(3)不斷的反思、學(xué)習(xí),發(fā)展完善,經(jīng)常對教學(xué)進行自我反思,緊跟數(shù)學(xué)發(fā)展的最新形勢,不斷學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識,改進教學(xué)實踐,使自身素質(zhì)逐步提高并向高層次發(fā)展。教學(xué)反思是專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,不斷對各種教育觀念、言論資料和現(xiàn)象進行優(yōu)劣比較、價值判斷或提出改進意見。對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)進行經(jīng)常性的自我回顧與小結(jié),積極推廣優(yōu)秀的教學(xué)模式,努力完善數(shù)學(xué)教學(xué)。善于與同行交流,學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)新知識,加深對數(shù)學(xué)的理解,并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐,不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法。四、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生靈活的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力新課程要求學(xué)生由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)教學(xué)模式有利于系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識,而新的教學(xué)模式注重數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)以及學(xué) 生的自主創(chuàng)新、個性發(fā)展與能力培養(yǎng).兩者各有利弊,由單一化向多樣化發(fā)展是現(xiàn)代教學(xué)模式發(fā) 展的一個明顯趨勢,不存在惟一正確的教學(xué)模式,我們要克服教學(xué)模式的單一化傾向,提倡多種教學(xué) 模式的互補融合。數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式有多種,一般較常用的有:講解——傳授、自學(xué)——輔導(dǎo)、引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)法等幾種類型,要力求使數(shù)學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出多樣化、綜合化發(fā)展趨勢。正確數(shù)學(xué)思維方式是對數(shù)學(xué)規(guī)律本質(zhì)的認識,作為數(shù)學(xué)這門學(xué)科,應(yīng)在建立數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,注意數(shù)學(xué)邏輯思維,注重知識的基本點、連接點、關(guān)鍵點和生長點,把數(shù)學(xué)基本知識和思想構(gòu)成統(tǒng)一整體,充分調(diào)動學(xué)生數(shù)學(xué)思維的內(nèi)動力。數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力已日趨重要,教學(xué)中要 發(fā)展學(xué)生把數(shù)學(xué)應(yīng)用作為自己了解周圍世界的一種途徑的能力。把教學(xué)重點放在讓學(xué)生調(diào)查、探索并發(fā)現(xiàn)各種結(jié)構(gòu)及其相互之間的關(guān)系,培養(yǎng)論證的靈活性和解決問題的毅力,創(chuàng)造和使用數(shù)學(xué)模式,將問題系統(tǒng)化,相互證明和交流結(jié)論等方面,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解力。在教學(xué)過程中要注意以下幾點:(1)知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義,利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識,幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上,建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。(2)從巧妙的活動和實例開始,通過各種任務(wù)把課程中涉及的各種數(shù)學(xué)概念串聯(lián)起來。幫助學(xué)生在實際經(jīng)驗和數(shù)學(xué)概念之間建立聯(lián)系。(3)注重在各種非正式的推理中使用數(shù)學(xué)模式,并強調(diào)其作為解決數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)的重要性。使用各種工具幫助學(xué)生發(fā)展推理能力。(4)為學(xué)生提供在課堂上聽講、反應(yīng)詢問、互相討論和共同解決問題的機會,發(fā)展學(xué)生的理解力和解決問題的能力。設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)符合學(xué)生的發(fā)展水平和客觀條件,有助于他們形成一套解決問題的策略和方法。(5)鼓勵學(xué)生調(diào)查、合作、交流,以促進問題的提出和解決。(6)在更加廣泛的意義上發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。把培養(yǎng)學(xué)生能力的多種目標(biāo)巧妙地結(jié)合起來,在教學(xué)中讓學(xué)生解決問題、交流推理過程、找出概念間的聯(lián)系。總之,通過本次教師的培訓(xùn),自己收獲頗多,感受頗深,但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去,使自己的教學(xué)工作不斷提升自我。
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