【正文】 諧發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種“三和”精神搞好本職工作。二、工作重點(diǎn)及具體措施：1．“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教研組落實(shí)校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識(shí)，更新教師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。2．聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)。教師不再作為知識(shí)的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再作為知識(shí)的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過(guò)各種途徑獲取信息。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3．加強(qiáng)集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識(shí)和能力的檢測(cè)方法。其二，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到：個(gè)人主備—形成個(gè)案，集體研討—形成共案，個(gè)性修改—形成特案，課后反思—形成定案。4．教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)至少15節(jié)課。組織教師外出聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)。5．狠抓二0一二畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時(shí)落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級(jí)在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在縣農(nóng)村中學(xué)中上水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位。七年級(jí)、八年級(jí)積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際、知識(shí)實(shí)際，設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。6．為促使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，早日挑起大梁，教研組加強(qiáng)對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)施新、老教師結(jié)對(duì)子，為青年教師搭建施展才華的平臺(tái)，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長(zhǎng)為市、學(xué)校的骨干。7．認(rèn)真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行研究，積累素材，期末爭(zhēng)取每人擬出一篇教學(xué)論文。8．雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，始終抓緊各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)月考工作。首先是起始年級(jí)，七年級(jí)、八年級(jí)抓住一切可能的測(cè)試的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，力爭(zhēng)出佳績(jī)。，推進(jìn)課堂改革。切實(shí)落實(shí)好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)。力爭(zhēng)做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。“數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案”，真正實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。摒棄三個(gè)形式二個(gè)未能：活動(dòng)流于形式，教案流于形式，評(píng)價(jià)流于形式。未能準(zhǔn)確把握新課標(biāo)要求，未能面向全體學(xué)生。三、教研組活動(dòng)計(jì)劃：九月份； 1制定教研組計(jì)劃。2通過(guò)計(jì)劃與公開(kāi)課活動(dòng)安排。3八年級(jí)主講教改課十月份1學(xué)習(xí)“發(fā)揮合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施有效教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)。2九年級(jí)數(shù)學(xué)教師主講“示范課”十一月份： 1各年級(jí)數(shù)學(xué)教師以各自任教的教科書(shū)中“數(shù)學(xué)活動(dòng)”和“課題學(xué)習(xí)”為突破口，初步嘗試合作學(xué)習(xí)，落實(shí)課題研究。2七年級(jí)數(shù)學(xué)教師主講“達(dá)標(biāo)”課。十二月份：元月份：1 數(shù)學(xué)整改課2撰寫(xiě)教研論文3各位教師寫(xiě)教學(xué)總結(jié)。附：公開(kāi)課安排第三周王海娣第五周鄭冬華第七周鄒慶波第九周周秋蓮第十一周葉金輝第十三周余菊紅第十五周周華英第十七周呂正勇201192第五篇：2012學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2012學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教研組圍繞“優(yōu)勢(shì)初中 特色完中”的發(fā)展目標(biāo)，提升教學(xué)工作內(nèi)涵建設(shè)，積極探索課堂教學(xué)基本規(guī)律，滲透兩綱教育，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂有效性。搭建展示平臺(tái)，營(yíng)造進(jìn)取氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。1．教研組的常規(guī)工作（1）確保每二周一次的教研活動(dòng)的開(kāi)展，每月教研活動(dòng)的主題如下： 9月主題：初高三復(fù)習(xí)課模式的研討；10月主題：數(shù)學(xué)課如何落實(shí)三精（三好），探索校本同步課課練的模式； 11月主題：針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的時(shí)效性；12月主題：針對(duì)各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，如何滲透兩綱教育（12月每人上交相關(guān)教案2份）。（2）聽(tīng)課：教研組長(zhǎng)對(duì)本組畢業(yè)班的教師全員聽(tīng)課,每位教師被聽(tīng)課不少于二次。各備課組老師互相聽(tīng)課，組內(nèi)聽(tīng)課全覆蓋，組員不少于8節(jié)。（3）做好期中、期末及月考的質(zhì)量分析，做好學(xué)情分析。（4）重視一年一度的中高考命題的研討（擬第4周周五進(jìn)行），組內(nèi)教師全員參與，以提高授課和備課的針對(duì)性。（5）配合教導(dǎo)處組織好校第6屆自強(qiáng)杯教學(xué)評(píng)比（35歲以下教師全部參加），以及中老年教師耕耘獎(jiǎng)選拔賽活動(dòng)。自強(qiáng)杯初賽采用家常課形式，開(kāi)課教師提前一周到教導(dǎo)處調(diào)課，要求全組教師積極參加聽(tīng)評(píng)課，及時(shí)反饋、交流。(1)按時(shí)進(jìn)行每周一次的備課組活動(dòng)，并做好記錄；（2）做好“中、高考的命題解讀”組織組員對(duì)試題解答和討論，形成文字；(3)配合學(xué)校資源庫(kù)建設(shè), 做好教案、課件的上傳工作；（4）積極的開(kāi)展歷次月考、期中期末考試的質(zhì)量分析活動(dòng)，并提出切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)措施；（5）配合學(xué)校開(kāi)展的“自強(qiáng)杯”教學(xué)大賽，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體備課、磨課和評(píng)課。3．其他活動(dòng)（1）積極參加區(qū)組織德教師校外聽(tīng)課，向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)（2）加強(qiáng)老師的教學(xué)基本功的培訓(xùn)（3）配合學(xué)校進(jìn)行行之有效的校本培訓(xùn)工作2012年9月