人教版語(yǔ)文三下燕子課件04-資料下載頁(yè)
2024-11-29 09:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】燕子、別名拙燕、觀音燕。無(wú)條紋，上體余部均為藍(lán)黑色。隨發(fā)出“咝咝”聲。主要以蚊、蠅等小型。昆蟲(chóng)為食，是眾所周知的益鳥(niǎo)。“歐、洲、瑞”等14個(gè)字。寫(xiě)“歐洲、瑞士、舒適”等詞語(yǔ)。間的美好的情意。你還記得《燕子》的第二段嗎？我們現(xiàn)在一起背誦好嗎？年春天燕子都會(huì)給我們帶來(lái)欣喜。途跋涉中，會(huì)發(fā)生多少事？會(huì)遇到很多危險(xiǎn)！你產(chǎn)生很多感慨！交流一下，人們?yōu)榱搜嘧幼隽诵┦裁?？高興興地從南方飛往北方。已經(jīng)非常疲勞，再加上找不致食物，饑寒交迫，瀕臨死亡”借以體會(huì)燕子所面臨的艱難處境。時(shí)刻，瑞士政府做出了怎樣的決策?但政府卻決定用專(zhuān)列送燕子回溫。暖的地方，真是了不起的舉動(dòng)。居民知道了這個(gè)消息以后，表現(xiàn)怎樣?尋找凍僵的燕子。和不畏嚴(yán)寒、不辭辛苦拯救燕子的博大愛(ài)心。又耐心地四處尋找燕子的感人三場(chǎng)面。小貝蒂不在乎什么?程返回自己眷戀的家園。列車(chē)緩緩啟動(dòng)，在。請(qǐng)同桌的同學(xué)相互
【正文】 到什么困難，是怎么克服的 ? (2)小貝蒂不在乎什么 ?她在乎的又是什么 ? ⑶ 朗讀第 4自然段，從 “ 凍得通紅 ” 、 “ 凍得僵硬 ”“ 不在乎 ” 等詞語(yǔ)感受小貝蒂對(duì)待燕子的忘我真情。 體會(huì)送別的感人場(chǎng)面 這些冰天雪地中饑寒交迫的燕子，等待它們的似乎只有死亡，但因?yàn)檎膫ゴ鬀Q策，居民的愛(ài)心奉獻(xiàn)，貝蒂的真情付出，它們卻走進(jìn)了漂亮舒適的空調(diào)列車(chē)，并即將啟程返回自己眷戀的家園。列車(chē)緩緩啟動(dòng)，在人們送別與祝福的目光中，車(chē)廂里的燕子對(duì)著人們卿卿喳喳地叫個(gè)不停，它們?cè)谡f(shuō)些什么呢 ?— 同學(xué)們，假如你就是車(chē)廂中的一只曾經(jīng)被居民或貝蒂救護(hù)的燕子，在你即將告別他們的時(shí)候會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢 ?想好了，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。然后用你最在真摯的聲音把它讀出來(lái)和大家一起分享。 與貝蒂關(guān)切交流 列車(chē)在人們的視線中漸漸遠(yuǎn)去，大家陸續(xù)離開(kāi)站臺(tái)，然而貝蒂卻依然眺望著列車(chē)遠(yuǎn)去的力一向，揮動(dòng)著凍得僵硬的小手，為車(chē)廂中的燕子們祝福 …… 同學(xué)們，你們一定知道此時(shí)此刻的貝蒂內(nèi)心深處的語(yǔ)言，也一定有很多的心里話想對(duì)貝蒂說(shuō)。請(qǐng)同桌的同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)。
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