二輪復(fù)習(xí)-細(xì)胞增殖和受精作用-資料下載頁
2024-10-01 10:18本頁面
【正文】 建 知識(shí)自填 高頻命題 互動(dòng)突破 精題在線 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 課時(shí)演練 知能提升 專題三 細(xì)胞的生命歷程 解析：將 Aa與 XBY分開考慮；不含 XB或 Y的配子 → 可能減 Ⅰ 異常 ，也可能減 Ⅱ 異常；含 AA的配子 → 只能是減 Ⅱ 異常 。 AA型配子中沒有a基因 ， 說明是減數(shù)第一次分裂時(shí) A與 a已經(jīng)分開 ， 一定是由于減數(shù)第二次分裂時(shí) 2號(hào)染色體未別離 ， ① 正確 ， ② 錯(cuò)誤； AA型配子中不含性染色體 ， 有兩種可能：一是在減數(shù)第一次分裂時(shí)性染色體未別離 ， 由產(chǎn)生的不含性染色體的次級(jí)性母細(xì)胞分裂而成；二是減數(shù)第二次分裂時(shí)性染色體未別離 ,產(chǎn)生不含性染色體的性細(xì)胞 ， 故 ③ 正確 ， ④ 錯(cuò)誤。 第三十八頁，共四十七頁。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)自填 高頻命題 互動(dòng)突破 精題在線 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 課時(shí)演練 知能提升 專題三 細(xì)胞的生命歷程 [探規(guī)尋律 ] 根據(jù)配子異常情況推測(cè)減數(shù)分裂何時(shí)發(fā)生異常 假設(shè)親代為 AaXBY： (1)假設(shè)配子中出現(xiàn) Aa或 XY在一起時(shí) ， 那么一定是減 Ⅰ 分裂異常 。 (2)假設(shè)配子中 A與 a、 X與 Y分開 ， 但出現(xiàn)了兩個(gè) AA/aa或兩個(gè) XX/YY的配子 ,那么一定是減 Ⅱ 分裂異常 。 (3)假設(shè)出現(xiàn) AAa或 Aaa或 XXY或 XYY的配子時(shí) ， 那么一定是減 Ⅰ 和減 Ⅱ 分裂均異常 。 (4)假設(shè)配子中無 A和 a， 或無 X和 Y時(shí) ， 那么可能是減 Ⅰ 或減 Ⅱ 分裂異常 。 第三十九頁，共四十七頁。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)自填 高頻命題 互動(dòng)突破 精題在線 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 課時(shí)演練 知能提升 專題三 細(xì)胞的生命歷程 命題點(diǎn) 3 觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn) 一個(gè)班級(jí)分組進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)，以下操作及表述正確的選項(xiàng)是 ( ) A．換用高倍鏡時(shí)，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦 B．因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮 C．為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距 D．一個(gè)視野中，用 10物鏡看到 8個(gè)細(xì)胞，用 40物鏡那么可看到 32個(gè)細(xì)胞 A 第四十頁，共四十七頁。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)自填 高頻命題 互動(dòng)突破 精題在線 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 課時(shí)演練 知能提升 專題三 細(xì)胞的生命歷程 [解析 ] 由于高倍鏡鏡頭與玻片的間距很小 ,故換用高倍鏡時(shí) ,應(yīng)從側(cè)面觀察以防止鏡頭受損 ， A正確；視野是否需要調(diào)亮的依據(jù)是觀察結(jié)構(gòu)的清晰與否 ， 而不是細(xì)胞的多少和大小 ， B錯(cuò)誤；觀察不同層次的結(jié)構(gòu)時(shí) ,需要調(diào)節(jié)的物距變化范圍很小 ， 因此應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ， C錯(cuò)誤；顯微鏡觀察時(shí) ,放大倍數(shù)越大 ， 看到的細(xì)胞數(shù)越少 ， D錯(cuò)誤 。 第四十一頁，共四十七頁。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)自填 高頻命題 互動(dòng)突破 精題在線 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 課時(shí)演練 知能提升 專題三 細(xì)胞的生命歷程 [思維拓展 ] 如果用上述顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的分裂過程嗎 ？ 提示： 不能 ， 解離過程中細(xì)胞就已被殺死 。 第四十二頁，共四十七頁。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)自填 高頻命題 互動(dòng)突破 精題在線 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 課時(shí)演練 知能提升 專題三 細(xì)胞的生命歷程 1． 觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的特有現(xiàn)象 在觀察二倍體生物減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)中 ， 由于精 (卵 )原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂 ， 又能進(jìn)行減數(shù)分裂 ， 因此可在睪丸 (卵巢 )內(nèi)觀察到染色體數(shù)目為n、 2n和 4n的細(xì)胞 。 2． 觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)分析 (1)不清楚細(xì)胞具有的相應(yīng)結(jié)構(gòu) ， 誤認(rèn)為赤道板也能觀察到 。 (2)對(duì)取材原理不清楚 ， 誤認(rèn)為根尖任何部位都可作為觀察有絲分裂的對(duì)象 ， 實(shí)際上只有分生區(qū)才可以 。 第四十三頁，共四十七頁。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)自填 高頻命題 互動(dòng)突破 精題在線 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 課時(shí)演練 知能提升 專題三 細(xì)胞的生命歷程 第四十四頁，共四十七頁。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)自填 高頻命題 互動(dòng)突破 精題在線 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 課時(shí)演練 知能提升 專題三 細(xì)胞的生命歷程 第四十五頁，共四十七頁。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)自填 高頻命題 互動(dòng)突破 精題在線 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 課時(shí)演練 知能提升 專題三 細(xì)胞的生命歷程 本局部內(nèi)容講解結(jié)束 按 ESC鍵退出全屏播放 第四十六頁，共四十七頁。 內(nèi)容總結(jié) 第 1講 細(xì)胞的增殖和受精作用。 4．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中哪些類型的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂不均勻。 (2)真核細(xì)胞的幾種增殖方式中，分別能發(fā)生哪些類型的可遺傳變異。 3．依據(jù)坐標(biāo)曲線判斷曲線的種類和細(xì)胞分裂的方式。 (改編題 ) 如圖為有關(guān)細(xì)胞增殖的概念圖 ,以下說法正確的選項(xiàng)是。 A．①過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)，人的紅細(xì)胞以此種方式增殖。 (2)基因型為 AaBb的個(gè)體產(chǎn)生配子種類的判斷。按 ESC鍵退出全屏播放 第四十七頁，共四十七頁。
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