20xx普羅米修斯的故事教案-資料下載頁
2024-10-01 09:59本頁面
【正文】 五、拓展 老師看得出同學們此時都對普羅米修斯充滿了深深的感謝與敬佩之情，畫家曾畫出他堅強不屈的形象，雕塑家曾塑造出他高大偉岸的身軀，詩人曾為他譜寫光芒的篇章。今天老師送給同學們一首大詩人雪萊的詩，讓我們一同欣賞?！ ∽杂勺x，把你最喜歡的句子對給老師同學們聽聽。指名讀。師生配合讀最后一局部。 同學們，你們知道嗎直到現(xiàn)在，我們?nèi)澜缍荚谟靡环N特殊的方式紀念著這位偉大的英雄，那就是奧運圣火。火是文明與希望的象征，更是普羅米修斯英雄精神的象征。讓我們用普羅米修斯的精神之火，點燃我們心中的圣火。老師希望看到同學們身上的正義之火、堅強之火。你認為做一個合格的奧運小主人還該具備什么之火 四、作業(yè) 普羅米修斯的故事不僅在我們的心中播下了正義的火種，還為我們開啟了神話之旅的大門。 回家把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，注意表達自己的感受?！ ⊥扑]有關(guān)希臘神話的書?！ 〗虒W效果分析： 在教學中注重發(fā)揮學生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導作用。因為在教學中，學生的自主學習離不開教師的組織、引導和指點。因文中的人名、地名較難讀，當學生讀第一遍課文時，將這些詞反復指導學生朗讀，幫助學生順利通過初讀關(guān)。課堂上學生的自主閱讀、品賞感悟、課外延伸等設(shè)計取得了良好的教學效果，充分調(diào)動了學生閱讀的積極性，課堂氣氛活潑，學生暢所欲言。再次質(zhì)疑和好書推薦那么進一步激發(fā)了學生閱讀的興趣，增加了課文容量。通過本課的教學，班里掀起了閱讀古希臘文學作品的熱潮，到達了通過課文這個窗口，去翻開西方文學大門之可喜效果。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕普羅米修斯的故事教案
教材分析：
?普羅米修斯的故事?是北師大版語文五年記下冊第七單元火與光中的一篇主體課文
〔2〕設(shè)計意圖：教師注重誘疑導讀，充分關(guān)注學生的認知狀態(tài)，同時堅持把學習的主動權(quán)交給了學生
〔3〕因文中的人名、地名較難讀，當學生讀第一遍課文時，將這些詞反復指導學生朗讀，幫助學生順利通過初讀關(guān)
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