20xx普羅米修斯的故事教案(更新版)
【正文】 稱他為什么 他不愧是一位偉大的。一。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，就永遠(yuǎn)沒有盡頭?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生提問題的過程也是思考的過程、理解課文內(nèi)容的過程，自答、互答、只問不答減少了煩瑣的提問對答，增加了教學(xué)情趣，促進(jìn)學(xué)生熟讀深思 〔三〕學(xué)習(xí)英雄受難局部 人類有了火，生活越來越幸福。于是普羅米修斯在祭祀的時(shí)候，將事先涂了厚厚的一層白油的骨頭獻(xiàn)給宙斯，卻將較好的局部藏在看上去不太誘人的內(nèi)臟里給了人類?！ ∵x擇一項(xiàng)，展開你的想象，把句子填完整。有了火?！ ∪?、細(xì)讀課文、感悟理解 〔一〕學(xué)習(xí)熱心幫助局部 同學(xué)們在交流中都提到了普羅米修斯為人類帶來了火這一主要情節(jié)，那么火究竟對人類意味著什么值得普羅米修斯為此受到殘酷的懲罰而無怨無悔呢 請同學(xué)們從文中劃出沒有火和有火時(shí)，人們的生活情況?！舶鍟浩樟_米修斯的故事〕 既然同學(xué)們這么感興趣，那么通過課前預(yù)習(xí)，你都知道了什么 (這個(gè)故事出自希臘神話，希臘神話分為神話故事和英雄故事兩局部，我們要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事屬于英雄故事這一局部?！ ∽プ∮⑿蹆蓚€(gè)字，圍繞英雄行為，理解普羅米修斯是一個(gè)偉大的英雄?！ 〈篌w了解希臘神話體系，概括故事主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、檢查預(yù)習(xí)，交流導(dǎo)課 通過老師的課前調(diào)查，了解到許多同學(xué)都對?普羅米修斯的故事?這篇課文很感興趣，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)感人的故事?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：教師注重誘疑導(dǎo)讀，充分關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)，同時(shí)堅(jiān)持把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。一?！渤鍪荆涸炀洹持该f，接著說。一段時(shí)間后，宙斯決定將人和神分開，他把這個(gè)任務(wù)交給了普羅米修斯，要求他將雙方徹底分開。同情心〔板書：同情心〕你是從哪些詞語中體會(huì)到的帶著你的體會(huì)再來讀這一局部。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。一年過去了，他沒有向宙斯屈服，一百年過去了，他。究竟是什么巨大的力量，支持著他承受這生不如死的痛苦長達(dá)幾百年之久指名答復(fù)。指名讀?！ ⊥扑]有關(guān)希臘神話的
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