20xx小學(xué)語文四年級教案——可愛的小蜜蜂教學(xué)設(shè)計之一-資料下載頁
2024-10-01 09:52本頁面
【正文】 聯(lián)系第三段，理解作者想通過蜜蜂來歌頌辛勤勞作、無私奉獻的勞動人民，從而領(lǐng)悟作者借物喻人的妙處?！ ≡僮x第三段，你從中看到了誰的身影？ 〔讓學(xué)生的眼中不只是蜜蜂，讓其真正看到蜜蜂背后的人，嘗試仿照第四段寫幾句話〕 三、拓展閱讀。 作者的背景材料及寫作背景。 ?荔枝蜜?全文 談?wù)勛约旱母惺堋? 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語文四年級教案——?可愛的小蜜蜂?教學(xué)設(shè)計之一
在備課前所想到的：
這是一篇借物喻人的文章，讓我們看到了在百花叢中有一群繁忙而又快樂的小蜜蜂，從它們忙忙碌碌的身影中我們領(lǐng)略到對人無所求，給人的卻是極好的東西這樣一種可貴的精神
〔2〕(請幾位同學(xué)分讀課文并作簡單點評)
交流自己的所得所悟，教師作隨機點撥
〔3〕)
擬定目標：剛剛很多同學(xué)都提到了第三段(出示第三段，自由朗讀
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