20xx小學(xué)語文六年級教案資料——狐貍和烏鴉——二年級語文實踐活動課-資料下載頁
2025-09-22 09:52本頁面
【正文】 了盤子邊?！ 泊藭r，生②、生③、生④各扮一只小狐貍上場〕 解說：它們你看我，我看看你，盯著那塊肉，眼里露出驚喜的目光。 小狐貍〔一齊躬身聞著肉香，陶醉地〕：好香??！〔然后跳起來大叫〕太好了，太好了，有肉吃了！ 解說：大家剛想伸手去抓肉。一。一。 〔老狐貍和三只小狐貍作伸手抓肉的樣子〕 解說：烏鴉在洞外叫罵了起來。一。一?！ 貘f〔生⑤扮烏鴉在場地另一側(cè)指著狐貍一家邊跺腳邊大叫〕：死狐貍，快把肉還給我，快把肉還給我。 小狐貍〔捂著耳朵做出煩躁的樣子，一個勁地說〕：吵死了，吵死了！〔然后，一齊拉著老狐貍?cè)鰦傻亍场 寢專憧煜敕椒ò?！ 老狐貍〔點點頭，背手，低頭，踱步，做思考的樣子〕 解說：老狐貍背著手，低著頭，踱開了步子。一會兒，它眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，想出了一個好方法。它在家里找了一塊石頭，把石頭涂成紅一塊、白一塊的。狐貍探出頭，把石頭往遠(yuǎn)處一拋。一。一?！ ±虾偂苍诘厣蠐斓狡渌〗M掉在地上的一小截樹枝，做出涂色的樣子，然后把它扔出去，大聲喊： 老烏鴉，我把肉拋在很遠(yuǎn)的地方了，你去找吧，我不要了！ 〔烏鴉在洞外作聽的樣子，然后作展翅飛走的動作向場地一角跑去?！场 〗庹f：烏鴉相信了狐貍的話，就去找那塊石頭了。 〔老狐貍得意地走回桌旁〕 小狐貍〔一齊伸出大拇指〕：媽媽，你真棒！〔然后作伸手抓肉的動作〕媽媽，這下我們可以吃肉了吧 老狐貍〔用手一擋，嚴(yán)肅地〕：你們這些孩子都聽著，這塊肉可是來之不易，是我費了好多口舌，動腦想了好多方法，才把這塊肉從烏鴉嘴里騙出來的。你們以后不管遇到什么事，都要認(rèn)真動腦想方法，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功！ 小狐貍們〔湊到老狐貍身邊，晃著老狐貍的手〕：我們知道了，媽媽，您就放心吧。 老狐貍〔點點頭〕：好吧！ 〔四人一齊湊到桌子上作吃肉的動作?！场 〗庹f：狐貍一家高快樂興地分起肉來了?！ 擦艘黄鹬x幕，師帶頭為他們鼓掌〕 〔主持跑到老師面前，小聲問〕：老師，你看我們組能不能得第一名 師：現(xiàn)在我可不能告訴你?！厕D(zhuǎn)向全體學(xué)生〕這樣吧，咱們每位同學(xué)都把你對各組演出情況的評價寫在自己的日記里，等老師看完了你們的日記，咱們再來公布結(jié)果，好不好 生齊：好！ 師：這次的實踐活動，我們就進(jìn)行到這兒?！ ∴崳合胂罅Φ呐囵B(yǎng)不是在學(xué)習(xí)知識技能之后，而應(yīng)該與訓(xùn)練知識技能同步。由課文?狐貍和烏鴉?為藍(lán)本，展開豐富的想象，開展延伸，續(xù)編成賦予一定哲理的新童話。學(xué)生得到的不只是學(xué)會了編一個故事，而是濃厚的學(xué)習(xí)興趣，豐富的想象，自我表現(xiàn)的欲望、能力，得到的是素質(zhì)上的提高，情操上的陶冶。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語文六年級教案資料——狐貍和烏鴉——二年級語文實踐活動課
鄭：小學(xué)語文新大綱充分表達(dá)了教育的以人為本，強(qiáng)調(diào)指出：立足于促進(jìn)學(xué)生的開展、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人的先進(jìn)、正確的教育思想
〔2〕她充分挖掘教材中促進(jìn)學(xué)生想象力、鑒賞力、口頭表達(dá)能力、表演能力等諸多開展因素，選取學(xué)生喜聞樂見的課本劇表演形式，讓學(xué)生學(xué)童話、演童話、編童話，在自主的活動中快樂著有所收獲
〔3〕累死我了，累死我了，累死我了
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