20xx小學(xué)六年級語文教案——狼和小羊教材分析-資料下載頁
2024-10-01 09:41本頁面
【正文】 象的文字符號轉(zhuǎn)換為具體可感的情感，體驗(yàn)后，就能輕而易舉地走入狼和小羊的內(nèi)心世界了?！ ☆A(yù)計(jì)課堂教學(xué)成果 通過這堂課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能在以下幾方面有所收獲： 朗讀能力的提高。學(xué)生能依據(jù)上下文關(guān)系揣測人物內(nèi)心，能抓住提示語正確到位地朗讀?！ 『献髂芰Φ奶岣?。學(xué)生能夠養(yǎng)成先獨(dú)立思考，再參與小組交流，形成集體意見的好習(xí)慣?！ ∧荜P(guān)注小羊命運(yùn)，通過續(xù)寫，體驗(yàn)真善美的情感價(jià)值。 通過語感訓(xùn)練，加強(qiáng)語感，為提升語文素養(yǎng)做準(zhǔn)備?！ ∩形唇鉀Q的問題 低段兒童在概括寓意時(shí)，能否通過因?yàn)?。一。一。所以。一。一。等的句式?xùn)練，得出抽象結(jié)論?！ 〉谌h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，當(dāng)學(xué)生扮演的狼向我這只羊嚷著撲來后，是否要打斷學(xué)生興趣，回憶這三次對話，進(jìn)行小結(jié)。〔我的環(huán)節(jié)中沒有這一步，但還在猶豫是否要放進(jìn)去〕 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級語文教案——狼和小羊教材分析
教材分析
?狼和小羊?是小學(xué)語文第四冊第八單元中的一篇課文
〔2〕學(xué)生一旦進(jìn)入情境，文本所介紹的無論多么久遠(yuǎn)或離現(xiàn)實(shí)多么遙遠(yuǎn)的內(nèi)容，都會(huì)一下子推到他們的眼前，引起他們的關(guān)注，激起他們的感情
〔3〕新大綱雖未出現(xiàn)語感字眼，卻明確規(guī)定了語感訓(xùn)練的要求和提示了訓(xùn)練的方法
〔4〕低段是兒童語感訓(xùn)練的啟蒙階段，根據(jù)課文的特點(diǎn)我將從以下兩個(gè)方面滲透語感訓(xùn)練
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