20xx小學六年級語文教案——狼和小羊教材分析-資料下載頁
2025-09-22 09:41本頁面
【正文】 象的文字符號轉(zhuǎn)換為具體可感的情感，體驗后，就能輕而易舉地走入狼和小羊的內(nèi)心世界了。 預計課堂教學成果 通過這堂課的學習，我希望學生能在以下幾方面有所收獲： 朗讀能力的提高。學生能依據(jù)上下文關系揣測人物內(nèi)心，能抓住提示語正確到位地朗讀?！ 『献髂芰Φ奶岣?。學生能夠養(yǎng)成先獨立思考，再參與小組交流，形成集體意見的好習慣?！ ∧荜P注小羊命運，通過續(xù)寫，體驗真善美的情感價值?！ ⊥ㄟ^語感訓練，加強語感，為提升語文素養(yǎng)做準備?！ ∩形唇鉀Q的問題 低段兒童在概括寓意時，能否通過因為。一。一。所以。一。一。等的句式訓練，得出抽象結(jié)論。 第三環(huán)節(jié)的設計中，當學生扮演的狼向我這只羊嚷著撲來后，是否要打斷學生興趣，回憶這三次對話，進行小結(jié)?！参业沫h(huán)節(jié)中沒有這一步，但還在猶豫是否要放進去〕 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學六年級語文教案——狼和小羊教材分析
教材分析
?狼和小羊?是小學語文第四冊第八單元中的一篇課文
〔2〕學生一旦進入情境，文本所介紹的無論多么久遠或離現(xiàn)實多么遙遠的內(nèi)容，都會一下子推到他們的眼前，引起他們的關注，激起他們的感情
〔3〕新大綱雖未出現(xiàn)語感字眼，卻明確規(guī)定了語感訓練的要求和提示了訓練的方法
〔4〕低段是兒童語感訓練的啟蒙階段，根據(jù)課文的特點我將從以下兩個方面滲透語感訓練
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