20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——設(shè)疑問路諄諄善誘——?jiǎng)e了，我愛的中國課文教學(xué)評(píng)析-資料下載頁
2024-10-01 09:36本頁面
【正文】 地愛國之情〕。使學(xué)生的感情得到升華，三者〔教者、作者、學(xué)者〕的感情自然地融合在一起。 導(dǎo)路求真法，能幫助學(xué)生依據(jù)思路開展線索，掌握拎線串珠的閱讀方法，教學(xué)效果大，有利于閱讀、作文、思維能力的提高。◆ 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級(jí)語文教案——設(shè)疑問路諄諄善誘——?別了，我愛的中國?課文教學(xué)評(píng)析
︳?別了，我愛的中國?是一篇文道兼美的抒情散文
〔2〕由于本文寫的是二十年代的事情，在生活實(shí)際和思想感情上與學(xué)生距離較遠(yuǎn)，江老師遵照葉老作者思有路，遵路識(shí)斯真的觀點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深究教材，成功地運(yùn)用了導(dǎo)路求真教學(xué)法，從整體入手，抓住具體事物和思想感情兩條線索生發(fā)開去：導(dǎo)思路，導(dǎo)學(xué)路，導(dǎo)情感路
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