20xx小學六年級語文教案——將相和教學設計之一-資料下載頁
2024-10-01 09:35本頁面
【正文】 個小故事。 按照學習第一個故事的方法學習第二個故事?！ ∽詫W提綱： ?、僮x第二個小故事，理清層次，找出事情的起因、經(jīng)過、結果?！ 灿懻?、交流、整理： 起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。 經(jīng)過：藺相如針鋒相對地逼秦王擊缶，維護了趙國尊嚴?！ 〗Y果：秦王沒占到廉價，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿?！场 、诋嫵雒鑼懱A相如言行的句子，分析人物的性格特點?！ ．畫出人物言行?！ 舱Z言：請您為趙王擊缶。；您跟我現(xiàn)在只有五步遠。您不容許，我就跟您拼了！ 行動：他走到秦王面前，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來。〕 b．思考：藺相如為什么逼秦王擊缶表現(xiàn)了他什么性格特點秦王擊缶后，為什么不敢拿趙王怎么樣 〔討論、交流、點撥： 因為秦王讓趙王為他擊缶，并且讓人記錄下來，這實際上是秦王侮辱趙王，貶低了趙國的地位，所以藺相如為了維護國家的榮譽，為了維護趙王與趙國的尊嚴，逼秦王為趙王擊缶。表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽、不畏強暴、機智勇敢的高尚品質。〕 〔秦王擊缶后，不敢拿趙王怎么樣，是因為廉頗大將軍已經(jīng)在邊境上做好了抵御秦兵的準備，秦王只好放趙王回去?！场 、壑笇в懈星榈乩首x，深化理解人物性格特點。 內容總結
〔1〕小學六年級語文教案——?將相和?教學設計之一
一、素質教育目標
〔一〕知識教學點
1．生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒
〔2〕3．再讀課文，理清脈絡，概括段意
〔3〕秦國最強大，要統(tǒng)一中國，不斷向其它六國進攻
〔4〕完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔
〔5〕〔1〕指名分節(jié)朗讀課文，師生共同糾正讀中存在的問題，指出缺乏
〔6〕打出幻燈片，讓學生仔細觀察插圖1，發(fā)揮想象，說說藺相如智斗秦王、完璧歸趙的故事
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