20xx小學五年級語文教案——游園不值教學設計-資料下載頁
2025-09-22 09:30本頁面
【正文】 恰好也是春天，大家也來寫一首春天的詩吧！老師要求不高，順口就行。學生心中的詩是什么樣子的，就大膽的寫成什么樣子吧！感受一次古詩文創(chuàng)作的喜樂，喚起他們對傳統(tǒng)文化的向往?！ ?〕豐富積累。我在下課前又送給學生兩首描寫春天的詩。要求他們課下結合著注釋弄清詩的大致意思，并且背會。學生在更屢次的與古詩的接觸中一定會越來越容易的體悟到詩的意境，接受到情感的熏陶，也會為今后進一步的學習文言文奠定根底。 在以上的各個環(huán)節(jié)之中，我都在努力營造著一種輕松、和諧、自主、尊重的教學氣氛。因為我深信，今天的教學不應該僅僅是一種告訴，今天的課堂也不應該只是一個承載知識的容器，它也必須是一方生發(fā)情感的場域，是一次心靈晤對的機遇，是一次萌生智慧的喜悅，是一個快樂有趣的經(jīng)歷！因此我想：享受課堂與享受生命同等重要。 內容總結
〔1〕?游園不值?是九年義務小語教材第十冊?古詩三首?中的一首贊美春天的著名詩篇，為宋代詩人葉紹翁所作
〔2〕越來越多的學生戰(zhàn)勝了內心的害怕，勇敢地站了起來
〔3〕五、在讀誦深化、感悟詩韻中學會合作與包容
〔4〕學生們隨即投入了熱烈的討論，情緒又高漲了起來
〔5〕六、在拓展延伸、積累運用中勇于大膽的嘗試
〔6〕現(xiàn)在我們這里恰好也是春天，大家也來寫一首春天的詩吧
〔7〕因此我想：享受課堂與享受生命同等重要
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