【摘要】1 小學(xué)語文五年級教案——用引讀法教學(xué)?游園 不值? 引讀法,即教師在教學(xué)中參加一些說明、描 述、想象性的語言,用以填補課文內(nèi)容跳躍中情與景的空白,然后 引出學(xué)生對課文的接續(xù)。我運用引讀...
2025-09-14 05:24
【摘要】1 引讀法,即教師在教學(xué)中加入一些說明、描 述、想象性的語言,用以填補課文內(nèi)容跳躍中情與景的空白,然后 引出學(xué)生對課文的接續(xù)。我運用引讀法教學(xué)《游園不值》,取得了 很好的效果。 師:有一...
2025-08-06 01:05
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——用引讀法教學(xué)《游園不值》 引讀法,即教師在教學(xué)中加入一些說明、描述、想象性的語言,用以填補課文內(nèi)容跳躍中情與景的空白,然后引出學(xué)生對課文的接續(xù)。我運用引讀法教學(xué)《...
2025-09-27 19:00
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——《游園不值》綜合資料 游園不值 葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔, 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。 [注釋] ...
2025-09-25 15:32
【摘要】 應(yīng)憐屐齒印蒼苔, 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。 [注釋] ?。簺]有遇到要拜訪的人。 ?。簮巯А? ?。耗惧斓紫聝深^的突出局部...
2025-09-21 17:09
【摘要】1 引讀法,即教師在教學(xué)中參加一些說明、描 述、想象性的語言,用以填補課文內(nèi)容跳躍中情與景的空白,然后 引出學(xué)生對課文的接續(xù)。我運用引讀法教學(xué)?游園不值?,取得了很 好的效果。 師:有一...
2025-09-14 05:14
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教案——用引讀法教學(xué)?游 園不值? 引讀法,即教師在教學(xué)中參加一些說明、描 述、想象性的語言,用以填補課文內(nèi)容跳躍中情與景的空白,然后 引出學(xué)生對課文的接續(xù)。我運用引讀法教...
2025-09-14 05:36
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教案——?游園不值?教學(xué)一 得 ?游園不值?〔六年制第十冊〕是宋體詩人葉紹 翁寫的一首贊美春天的詩。這首古詩配有一幅一枝紅杏出墻來的彩 色插圖。在學(xué)生了解詩意后,我讓他們根...
2025-09-14 05:34
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教案——?游園不值?綜合資 料 游園不值 葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔, 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。 [注釋] :沒有遇到要拜訪的人。 ...
【摘要】1 小學(xué)六年級語文教案——游園不值 知識與技能: 1、學(xué)習(xí)古詩,能說出詩句意思。 2、有感情地朗讀古詩。 3、通過學(xué)習(xí),能給古詩配畫。 情感態(tài)度和價值觀: 通過學(xué)習(xí),體會作者訪友未成...
2025-08-06 16:44
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教案——“誰”愛惜蒼苔? ——古詩《游園不值》教學(xué)后記 【古詩《游園不值》(人教版六年制第十 冊)教學(xué)片段】 師:誰能說說第一句詩應(yīng)憐屐齒印蒼苔是什么意思? 生1:我...
2025-08-06 00:12
【摘要】 小學(xué)六年級語文教案——游園不值 知識與技能: 1、學(xué)習(xí)古詩,能說出詩句意思。 2、有感情地朗讀古詩。 3、通過學(xué)習(xí),能給古詩配畫。 情感態(tài)度和價值觀: ...
2025-09-21 17:30
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教案——“誰〞愛惜蒼苔? ——古詩?游園不值?教學(xué)后記 【古詩?游園不值?〔人教版六年制第十冊〕 教學(xué)片段】 師:誰能說說第一句詩應(yīng)憐屐齒印蒼苔是什么意思? 生1:我...
2025-09-12 22:50
【摘要】游園不值蘇教版五年級語文下冊介紹作者學(xué)習(xí)原文學(xué)習(xí)生字解釋句子游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住,一只紅杏出墻來。葉紹翁南宋中期詩人,本姓李,祖籍建安(今屬福建)。他作為南宋江湖詩派的一員,寫下了許多描寫田園風(fēng)光及生活的詩作,其詩長
2025-12-03 17:39
【摘要】 浙教義務(wù)版五年級語文下冊教案游園不值 一、教學(xué)要求: 1、理解詩句意思,感受春天美好的景色,體會作者對春天的贊美之情。 2、運用電教媒體,培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象、作畫、寫...
2025-09-28 02:41