【正文】 的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和改正數(shù)學(xué)活動(dòng)中錯(cuò)誤的過程，愿意在他人的幫助、指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。三、教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷從實(shí)際情景中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫；結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的`估算；感受并認(rèn)識(shí)一些物體的長(zhǎng)、短、大、小和輕、重、能判斷一些常見物體的大小、長(zhǎng)短、輕重。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念；通過具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如事物的多少，簡(jiǎn)單物體的長(zhǎng)短、大小、輕重等；在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理等能力；能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減的算法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對(duì)估計(jì)的過程能作出自己的解釋；在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程中，發(fā)展空間觀念。四、教學(xué)難點(diǎn)：能在教師的指導(dǎo)下用具體的數(shù)描述實(shí)際生活中的一些簡(jiǎn)單的事物，并進(jìn)行交流；能用長(zhǎng)短、大小、輕重說明和交流一些簡(jiǎn)單物體的特征；在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題，包括用分析或計(jì)算的方法表達(dá)解決問題的過程與結(jié)果；能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能聯(lián)系實(shí)際情境描述一些物體的相對(duì)位置。五、教學(xué)措施：吸引學(xué)生進(jìn)入問題情境，激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性使他們樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)，注意聯(lián)系實(shí)際理解數(shù)的意義，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的數(shù)描述身邊的事情和用數(shù)交流信息，鼓勵(lì)學(xué)生為解決問題選擇適當(dāng)?shù)姆椒?。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，用自己喜歡的方法計(jì)算。教材注意引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、推理、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，把動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立探索、合作交流看作是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極感情。六、課時(shí)安排：一、數(shù)一數(shù)……………………………1課時(shí)二、比一比……………………………1課時(shí)三、分一分……………………………1課時(shí)四、認(rèn)位置……………………………1課時(shí)五、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)…………………10課時(shí)六、認(rèn)識(shí)圖形（一）……………………1課時(shí)有趣的拼搭………………………………1課時(shí)七、分與合………………………………7課時(shí)八、10以內(nèi)的加法和減法………………19課時(shí)豐收的果園………………………………1課時(shí)九、認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)……………………4課時(shí)十、20以內(nèi)的進(jìn)位加法…………………10課時(shí)十一、期末復(fù)習(xí)…………………………4課時(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8第一單元（準(zhǔn)備課）通過幾個(gè)數(shù)數(shù)，初步了解數(shù)數(shù)的情況，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。通過操作，初步了解“同樣多”“多”“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。掌握數(shù)數(shù)的方法，按一定順序指導(dǎo)數(shù)數(shù)。學(xué)會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少。掌握數(shù)數(shù)的方法初步了解“同樣多”“多”“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。不能有序地進(jìn)行數(shù)數(shù)。不能熟練地運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法去比較物體的多少。數(shù)字歌了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。實(shí)踐操作法多媒體課件第二單元（位置）通過直觀演示和動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義，初步感覺它們的相對(duì)性。會(huì)用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對(duì)位置。正確辨別“上、下”“前、后”“左、右”的位置及其相對(duì)性。正確辨別“上、下”“前、后”“左、右”的位置及其相對(duì)性正確辨別“左”“右““菲爾茲獎(jiǎng)“——數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。實(shí)際體驗(yàn)法多媒體課件第三單元（1——5的認(rèn)識(shí)和加減法）認(rèn)、讀、寫1——5各數(shù)，認(rèn)識(shí)“”“”“自然數(shù)的基數(shù)含義和序數(shù)含義。5以內(nèi)數(shù)的組成。把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算用加法計(jì)算。從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，求另一部分的運(yùn)算用減法計(jì)算。根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算5以內(nèi)的加減法。0可以表示什么也沒有，還可以表示起點(diǎn)。0加幾，仍等于幾；0減幾，仍等于幾；0加0等于0，0減0等于0；相同的兩個(gè)數(shù)相減，結(jié)果還是0。1——5的基數(shù)含義和寫法。認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“會(huì)區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”。掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成。知道加減法的含義，能正確的市場(chǎng)計(jì)算5以內(nèi)的加減法。1初步知道0的含義，會(huì)正確地計(jì)算有關(guān)0的加減法。1——5的基數(shù)含義和寫法。1認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“1會(huì)區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”。掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成。1知道加減法的含義，能正確的市場(chǎng)計(jì)算5以內(nèi)的加減法。1初步知道0的含義，會(huì)正確地計(jì)算有關(guān)0的加減法?！啊焙陀涀”容^大小的時(shí)候開口對(duì)準(zhǔn)大數(shù)。1“幾個(gè)”和“第幾”含義的混淆。加號(hào)的來歷“0“的來源了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。比較法直觀演示多媒體課件第四單元（認(rèn)識(shí)圖形（一））能直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。通過觀察、操作、初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念。初步立體圖形之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念。初步建立圖形之間的關(guān)系。圓柱的判斷。趣味知識(shí)：聰明的小猴體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。觀察法動(dòng)手操作多媒體課件第五單元（610的認(rèn)識(shí)和加減法）能熟練地?cái)?shù)出610各數(shù)，會(huì)正確地讀、寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序的位置。掌握610各數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“”“比較熟練地口算10以內(nèi)數(shù)的加減法。比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合計(jì)算。會(huì)用10以內(nèi)數(shù)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中通過動(dòng)手操作、自主探究等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確書寫6—10，掌握6——10的計(jì)算方法。能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。1使學(xué)生會(huì)正確地口述題意并列式計(jì)算。1使學(xué)生能熟練掌握6——10的組成。1進(jìn)一步提高口算6_10的加減法的正確率和速度。1使學(xué)生掌握運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，能正確地計(jì)算。1正確、熟練地進(jìn)行口算。1正確書寫6—10，掌握6——10的計(jì)算方法。1能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。1使學(xué)生會(huì)正確地口述題意并列式計(jì)算。1使學(xué)生能熟練掌握6——10的組成。進(jìn)一步提高口算6_10的加減法的正確率和速度。2使學(xué)生掌握運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，能正確地計(jì)算。2正確、熟練地進(jìn)行口算。加減混合的運(yùn)算順序趣味知識(shí)：。比較法第六單元（11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11——20之間的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。初步認(rèn)識(shí)“個(gè)位”“十位”，初步了解十進(jìn)制；能夠正確、迅速地讀寫11——20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。掌握數(shù)的組成及比較20以內(nèi)數(shù)的大小。正確書寫11——20各數(shù)。熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。熟練解決兩數(shù)中間間隔問題。正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。掌握數(shù)的組成及比較20以內(nèi)數(shù)的大小。1正確書寫11——20各數(shù)。1熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。1熟練解決兩數(shù)中間間隔問題。110加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。趣味知識(shí)：奇妙的數(shù)字“2”初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。演示法討論法多媒體課件第七單元（認(rèn)識(shí)鐘表）結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看整時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和辨析能力。使學(xué)生掌握看整時(shí)的方法，學(xué)會(huì)看整時(shí)。使學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間，珍惜是將的良好生活習(xí)慣。使學(xué)生掌握看整時(shí)的方法，學(xué)會(huì)看整時(shí)。養(yǎng)成遵守時(shí)間，珍惜是將的良好生活習(xí)慣。區(qū)分時(shí)針和分針鐘表的由來養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的好習(xí)慣。觀察法第八單元（20以內(nèi)的進(jìn)位加法）在理解？理的基礎(chǔ)上，較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。正確計(jì)算9加幾。理解“湊十法”。掌握用“想大數(shù)加小數(shù)”的方法口算小數(shù)加大數(shù)。正確熟練地計(jì)算2加幾的題目。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。對(duì)同一個(gè)問題尋求不同的解決方法。能夠利用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。正確計(jì)算9加幾。1理解“湊十法”。掌握用“想大數(shù)加小數(shù)”的方法口算小數(shù)加大數(shù)。1正確熟練地計(jì)算2加幾的題目。1運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。1對(duì)同一個(gè)問題尋求不同的解決方法。能夠利用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。1數(shù)位對(duì)齊1進(jìn)位的方法及熟練掌握。趣味知識(shí)：聰明的高斯培養(yǎng)合作意識(shí)和方法，激發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功的喜悅。實(shí)際操作法小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9一、基本情況本班共有26人，其中男生16人，女生10人。從整體上看，大多數(shù)學(xué)學(xué)生思維活躍，課堂上能夠積極參與，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很高的興趣，部分學(xué)生的語言表達(dá)比較好，能夠完整、清晰地表達(dá)自己的見解。班中部分學(xué)生的聽講習(xí)慣不是很好，注意力很難集中，不能很好控制自己的行為和語言，對(duì)于一些特殊的學(xué)生，要走加大和家長(zhǎng)的溝通，了解孩子的各方面情況后，針對(duì)性地進(jìn)行教育。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我縣的實(shí)驗(yàn)情況從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)立體圖形，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。（一）知識(shí)與技能經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0－20各數(shù)。初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。知道加減法各部分的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會(huì)看、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。（二）解決問題能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問題，解決問題。用不同的方法解決同一個(gè)問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。⑵會(huì)聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。⑶會(huì)想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題；會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。⑷會(huì)說。能把自己想的說出來，會(huì)說三句完整的話。⑸會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。⑹會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。⑺能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。⑻能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。在合作交流過程中，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。愛護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的39。價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高