一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文大全-資料下載頁
2025-09-14 03:45本頁面
【正文】 習(xí)。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 七、課時(shí)安排 共計(jì)約 61課時(shí) 海底世界 數(shù)數(shù) 1 課時(shí) 一、快樂的校園 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 9 課時(shí) 找找周圍的數(shù) 1 課時(shí) 二、媽媽的小幫手 分類與比較 3 課時(shí) 三、走進(jìn)花果山 10以內(nèi)的加減法 18 課時(shí) 四、有趣的游戲 認(rèn)識(shí)位置 2 課時(shí) 智慧廣場(chǎng) 2 課時(shí) 五、海鷗回來了 11— 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí) 5 課時(shí) 智慧廣場(chǎng) 2 課時(shí) 六、誰的手兒巧 認(rèn)識(shí)圖形 3 課時(shí) 分積木 1 課時(shí) 七、小小的運(yùn)動(dòng)會(huì) 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 9 課時(shí) 八、雪山樂園 總復(fù)習(xí) 5 課時(shí) 第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2024年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生學(xué)情分析： 對(duì)于一年級(jí)的新生，由于大部分都上過幼兒園，所以對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)是有所準(zhǔn)備的，比如數(shù)數(shù)和十以內(nèi)數(shù)的分解組合，但學(xué)生對(duì)于數(shù)感的掌握還處在一個(gè)初步認(rèn)識(shí)階段，有待教師的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。從整體上看一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍、注意力差，這時(shí)要求教師要關(guān)心、愛護(hù)、關(guān)注學(xué)生。由于學(xué)生之間存在個(gè)別差異，教師要有層次、有耐心、有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到因材施教。 二、指導(dǎo)思想： 以數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課改理念為先導(dǎo)，努力改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí) 踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)一步吸收教育學(xué)和心理學(xué)的理論成果，為孩子的各方面發(fā)展打好基礎(chǔ)。特別是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)到數(shù)學(xué)的形式美和簡潔美，提高理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心，能初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析，解決日常生活中的問題。 三、教學(xué)內(nèi)容： 青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 .數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)，包括以下內(nèi)容： 海底世界 —— 數(shù)數(shù)；快樂的校園 —— 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)； 媽媽的小幫手 —— 分類與比較；走進(jìn)花果山 —— 10以內(nèi)數(shù)的加減法； 實(shí)踐活動(dòng)；誰的手兒巧 —— 認(rèn)識(shí)圖形； 海鷗回來了 —— 11— 20各數(shù) 的認(rèn)識(shí)； 有趣的游戲 —— 圖形與位置； 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) —— 20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法； 幸換牙了 —— 統(tǒng)計(jì)；雪山樂園 —— 總復(fù)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： （ 1）在具體的情景中能熟練的認(rèn)讀寫 20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識(shí) “ ＞ ” 、 “ ＜ ” 、或 “=” 的含義，能認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，識(shí)別十位和個(gè)位數(shù)字的意義。 （ 2）結(jié)合具體情景，體會(huì)加減法的意義；能熟練的口算 20 以內(nèi)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)行初步的估算。（ 3）通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。（ 4）會(huì)用上下左右前后 描述物體的相對(duì)位置。 （ 5）能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類。 （ 6）通過簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡單的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。 （ 8）加深對(duì) 20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識(shí)的理解。 （ 9）加深對(duì)分類與比較及統(tǒng)計(jì)方面知識(shí)的理解。 過程與方法： （ 1）經(jīng)歷用 20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，理解數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念；發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比較數(shù)的大小的過程中，建立初步的符號(hào)感和對(duì)應(yīng)思想。 （ 2）在進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識(shí)；通過算法多樣化，體會(huì)優(yōu)化思想。（ 3）在認(rèn)識(shí)幾何體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。 （ 4）在分一分、比一比的活動(dòng)中，形成初步的觀察、分析、比較能力；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集整理的過程，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。 情感與態(tài)度：（ 1）在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣。（ 2）在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題。 五、教材分析 本冊(cè)教材包括：數(shù)一 數(shù)、比一比， 10 以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類。 11~20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)計(jì)， 20 以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)更加體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線，注重層次性和思考性。教材的選擇具有以下特點(diǎn)： 重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。 重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形 注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)和初步的應(yīng)用能力以及解決問題的能力。 計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 提倡多元化的教學(xué)方式，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 六、教學(xué)措施 熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生。 通過競(jìng)爭比賽等活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心。 重視基本知識(shí)、基本技能的理解和掌握。 加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，靈活選用教學(xué)方式。 挖掘數(shù)學(xué)思想，注重策略方法。 積極撰寫數(shù)學(xué)博客，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研資源優(yōu)勢(shì)。 逐步加強(qiáng)自主式、探究式教學(xué)。 七、教學(xué)安排 海底世界 —— 數(shù)數(shù) ???????????1課時(shí) 一、快樂的校園 —— 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ??????8 課時(shí) 二、媽媽的小幫手 —— 分類與比較 ???????3課時(shí) 三、走進(jìn)花果山 —— 10 以內(nèi)數(shù)的加減法 ????14課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng) ?????????????1 課時(shí) 四、誰的手兒巧 —— 認(rèn)識(shí)圖形 ????????2課時(shí) 五、海鷗回來了 —— 11— 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí) ????3課時(shí) 六、有趣的游戲 —— 圖形與位置 ????????3 課時(shí) 七、小小運(yùn)動(dòng)會(huì) —— 20 以內(nèi)數(shù)的加、減法 ???16課時(shí) 八、我換牙了 —— 統(tǒng)計(jì) ???????????2課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng) —— 大蒜有幾瓣 ?????????1 課時(shí) 九、雪山樂園 —— 總復(fù)習(xí) ???????????5課時(shí)
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