【正文】 課時(shí)安排： 一、數(shù)一數(shù) ???????????1 課時(shí) 二、比一比 ???????????1 課時(shí) 三、分一分 ???????????1 課時(shí) 四、認(rèn)位置 ???????????1 課時(shí) 五、認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù) ???????10 課時(shí) 六、認(rèn)識(shí)圖形（一） ????????1 課時(shí) 有趣的拼搭 ???? ????????1 課時(shí) 七、分與合 ????????????7 課時(shí) 八、 10 以內(nèi)的加法和減法 ??????19 課時(shí) 豐收的果園 ????????????1 課時(shí) 九、認(rèn)識(shí) 11~20各數(shù) ????????4 課時(shí) 十、 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法 ???????10 課時(shí) 十一、期末復(fù)習(xí) ??????????4 課時(shí) 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8 第一單元 （準(zhǔn)備課） 通過幾個(gè)數(shù)數(shù)，初步了解數(shù)數(shù)的情況，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。 了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。 通過操作，初步了解 “ 同樣多 ”“ 多 ”“ 少 ” 的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。 掌握數(shù)數(shù)的方法，按一定順序指導(dǎo)數(shù)數(shù)。 學(xué)會(huì)用 “ 一一對(duì)應(yīng) ” 的方法比較物體的多少。 掌握數(shù)數(shù)的方法 初步了解 “ 同樣多 ”“ 多 ”“ 少 ” 的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。不能有序地進(jìn)行數(shù)數(shù)。 不能熟練地運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法去比較物體的多少。數(shù)字歌了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。實(shí)踐操作法多媒體課件 第二單元 （位置） 通過直觀演示和動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí) “ 上、下 ”“ 前、后 ”“ 左、右 ” 的基本含義，初步感覺它們 的相對(duì)性。 會(huì)用 “ 上、下 ”“ 前、后 ”“ 左、右 ” 描述物體的相對(duì)位置。正確辨別 “ 上、下 ”“ 前、后 ”“ 左、右 ” 的位置及其相對(duì)性。正確辨別 “ 上、下 ”“ 前、后 ”“ 左、右 ” 的位置及其相對(duì)性正確辨別 “ 左 ”“ 右“ 及其相對(duì)性 “ 菲爾茲獎(jiǎng) “ —— 數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。實(shí)際體驗(yàn)法多媒體課件 第三單元 （ 1—— 5的認(rèn)識(shí)和加減法） 認(rèn)、讀、寫 1—— 5各數(shù)，認(rèn)識(shí) “”“”“ 自然數(shù)的基數(shù)含義和序數(shù)含義。 5以內(nèi)數(shù)的組成。 把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù) 的運(yùn)算用加法計(jì)算。從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，求另一部分的運(yùn)算用減法計(jì)算。根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算 5以內(nèi)的加減法。 0可以表示什么也沒有，還可以表示起點(diǎn)。 0加幾，仍等于幾； 0減幾，仍等于幾； 0加 0等于 0， 0減 0等于 0；相同的兩個(gè)數(shù)相減，結(jié)果還是 0。 1—— 5的基數(shù)含義和寫法。 認(rèn)識(shí)符號(hào) “”“ 會(huì)區(qū)分 “ 幾個(gè) ” 和 “ 第幾 ” 。掌握 5以內(nèi)各數(shù)的組成。 知道加減法的含義，能正確的市場計(jì)算 5以內(nèi)的加減法。 1初步知道 0的含義，會(huì)正確地計(jì)算有關(guān) 0的加減法。 1—— 5的基數(shù)含義和寫法。 1認(rèn)識(shí)符號(hào) “ ”“ 1會(huì)區(qū)分 “ 幾個(gè) ” 和 “ 第幾 ” 。掌握 5以內(nèi)各數(shù)的組成。 1知道加減法的含義，能正確的市場計(jì)算 5以內(nèi)的加減法。 1初步知道 0的含義，會(huì)正確地計(jì)算有關(guān) 0的加減法。 “” 和 記住比較大小的時(shí)候開口對(duì)準(zhǔn)大數(shù)。 1 “ 幾個(gè) ” 和 “ 第幾 ” 含義的混淆。加號(hào)的來歷 “0“ 的來源了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。比較法 直觀演示多媒體課件 第四單元 （認(rèn)識(shí)圖形（一）） 能直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。 通過觀察、操作、初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 初步認(rèn) 識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念。 初步立體圖形之間的關(guān)系。 認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念。 初步建立圖形之間的關(guān)系。圓柱的判斷。趣味知識(shí)：聰明的小猴體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。觀察法 動(dòng)手操作多媒體課件 第五單元 （ 610的認(rèn)識(shí)和加減法） 能熟練地?cái)?shù)出 610各數(shù)，會(huì)正確地讀、寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序的位置。 掌握 610各數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成。 進(jìn) 一步認(rèn)識(shí) “”“ 比較熟練地口算 10以內(nèi)數(shù)的加減法。 比較熟練地進(jìn)行 10以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合計(jì)算。 會(huì)用 10 以內(nèi)數(shù)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。 在學(xué)習(xí)過程中通過動(dòng)手操作、自主探究等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確書寫 6— 10，掌握 6—— 10 的計(jì)算方法。 能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。 1使學(xué)生會(huì)正確地口述題意并列式計(jì)算。 1使學(xué)生能熟練掌握 6—— 10 的組成。 1進(jìn)一步提高口算 6_10的加減法的正確率和速度。 1使學(xué)生掌握運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，能正確地計(jì)算。 1正確、熟練地進(jìn)行口算。 1正確書寫 6— 10，掌握 6—— 10的計(jì)算方法。 1能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。 1使學(xué)生會(huì)正確地口述題意并列式計(jì)算。 1使學(xué)生能熟練掌握 6—— 10 的組成。 進(jìn)一步提高口算 6_10的加減法的正確率和速度。 2使學(xué)生掌握運(yùn)算的順 序和計(jì)算方法，能正確地計(jì)算。 2正確、熟練地進(jìn)行口算。 加減混合的運(yùn)算順序趣味知識(shí)：蹺蹺板上的 .數(shù)學(xué)培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題的能力。比較法 第六單元 （ 11— 20各數(shù)的認(rèn)識(shí)） 能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在 11—— 20 之間的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小。 初步認(rèn)識(shí) “ 個(gè)位 ”“ 十位 ” ，初步了解十進(jìn)制；能夠正確、迅速地讀寫 11—— 20 各數(shù)。 能夠熟練地口算 10加幾和相應(yīng)的減法。 正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。 掌握數(shù)的組成及比較 20 以內(nèi)數(shù)的大小。 正確書寫 11—— 20各數(shù)。 熟練地口算 10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。 熟練解決兩數(shù)中間間隔問題。 正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。 掌握數(shù)的組成及比較 20以內(nèi)數(shù)的大小。 1正確書寫 11—— 20各數(shù)。 1熟練地口算 10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。 1熟練解決兩數(shù)中間間隔問題。 1 10 加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。 趣味知識(shí)：奇妙的數(shù)字 “2” 初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。演示法 討論法多媒體課件 第七單元 （認(rèn)識(shí)鐘表） 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看整時(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和辨析能力。 使學(xué)生掌握看整時(shí)的方法，學(xué)會(huì)看整時(shí)。 使學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間，珍惜是將的良好生活習(xí)慣。 使學(xué)生掌握看整時(shí)的方法，學(xué)會(huì)看整時(shí)。 養(yǎng)成遵守時(shí)間，珍惜是將的良好生活習(xí)慣。區(qū)分時(shí)針和分針鐘表的由來養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的好習(xí)慣。觀察法 第八單元 （ 20以內(nèi)的進(jìn)位加法） 在理解？理的基礎(chǔ)上，較熟練地口算 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡單的問題。 通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感 受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 正確計(jì)算 9加幾。 理解 “ 湊十法 ” 。掌握用 “ 想大數(shù)加小數(shù) ” 的方法口算小數(shù)加大數(shù)。 正確熟練地計(jì)算 2加幾的題目。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。 對(duì)同一個(gè)問題尋求不同的解決方法。 能夠利用 20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。 正確計(jì)算 9加幾。 1理解 “ 湊十法 ” 。掌握用 “ 想大數(shù)加小數(shù) ” 的方法口算小數(shù)加大數(shù)。 1正確熟練地計(jì)算 2加幾的題目。 1運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。 1對(duì)同一個(gè)問題尋求不同的解決方法。 能夠利用 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。 1數(shù)位對(duì)齊 1進(jìn)位的方法及熟練掌握。 趣味知識(shí)：聰明的高斯培養(yǎng)合作意識(shí)和方法，激發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功的喜悅。實(shí)際操作法 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 9 一、基本情況 本班共有 26 人，其中男生 16人，女生 10 人。從整體上看，大多數(shù)學(xué)學(xué)生思維活躍，課堂上能夠積極參與，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很高的興趣，部分學(xué)生的語言表達(dá)比較好，能夠完整、清晰地表達(dá)自己的見解。班中部分學(xué)生的聽講習(xí)慣不是很好，注意力很難集中，不能很好控制自己的行為和語言，對(duì)于一些特殊的學(xué)生，要走加大和家長的溝通， 了解孩子的各方面情況后，針對(duì)性地進(jìn)行教育。 二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我縣的實(shí)驗(yàn)情況從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置， 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)立體圖形， 11～ 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表， 20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。 （一）知識(shí)與技能 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)與 20 以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫 0－ 20各數(shù)。 初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。 結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。 知道加減法各部分的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算 10以內(nèi)的加減法和 20以內(nèi)進(jìn)位加法。 認(rèn)識(shí)符號(hào) “” 、 “ 通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn) 長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。 初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。 初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。 初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會(huì)看、填寫簡單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。 初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。 （二）解決問題 能用 0— 20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和 10以內(nèi)的加減、 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡單問題。 能比較出學(xué)生生活中事物（在 20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn) 1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長短。 能根據(jù)簡單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問題，解決問題。 用不同的方法解決同一個(gè)問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀 初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ⑴ 會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 ⑵ 會(huì)聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。 ⑶ 會(huì)想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題；會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。 ⑷ 會(huì)說。能把自己想的說出來，會(huì)說三句完整的話。 ⑸ 會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。 ⑹ 會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。 ⑺ 能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。 ⑻ 能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。 在合作交流過程中，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。 養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。 愛護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。 初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 39。價(jià)值， 感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。 受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是 10以內(nèi)的加減法和 20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和 20 以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。 除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、 長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 三、方法與措施 認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。 采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。 在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。 注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育。 對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好