六年級下冊統(tǒng)計圖教案-資料下載頁
2024-11-29 08:18本頁面
【導(dǎo)讀】過程，發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計觀念。情感態(tài)度對學(xué)生滲透辨證唯物主義普遍聯(lián)系的觀點。圖，講授它的優(yōu)點。提出問題，你認為這幅。統(tǒng)計圖的一般步驟。學(xué)生獨立思考，互相提問。匯報本節(jié)課的收獲。完成在作業(yè)本上。一些學(xué)生易于理解的折線統(tǒng)計圖。線上應(yīng)如何劃分。⑵教師指導(dǎo)畫折線的方法。在練習(xí)本上試著畫。線有省略的地方是什么意思？增減變化的情況。按照數(shù)據(jù)大小描出各點，再用線段順序連接起來。學(xué)生直接在教材上補畫。先獨立思考，再進行小組交流。統(tǒng)計圖表的適用范圍，并能正確制作各種簡單的統(tǒng)計圖表。情感態(tài)度感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
【正文】 可要求學(xué)生分成若干組，每組負責(zé)調(diào)查一個年級。 項目 人數(shù) 車間 統(tǒng) 統(tǒng)計表 計 圖 表 統(tǒng)計圖 意義 種類 意義 單式 種類 復(fù)式 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計 學(xué) 生 活 動 備 擇 方 案 一、創(chuàng)設(shè)情境 提問；制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟是什么？ 引入新課 板書課題：統(tǒng)計圖 二、探究體驗 認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖 ⑴ 出示例 2的統(tǒng)計表，然后提出問題， 這是一個復(fù)式統(tǒng)計表，如果要制一幅條形統(tǒng)計圖，需要怎么辦？ ⑵ 指導(dǎo)學(xué)生看第 65頁的圖。 比較單式和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的異同點。 看圖分析。 全課小結(jié)。 三、實踐應(yīng)用 完成練習(xí)十二的 8題。 第二課時 統(tǒng)計圖 指名回答。 觀察各個項目，先獨立思考，然后以小組為單位進行交流。 看圖，再把這幅圖補充完整。 充分發(fā)表個人想法。 匯報本節(jié)課的收獲。 獨立完成在練習(xí)本上。 可多指定幾名同學(xué)來回答。 教師巡視，注意傾聽。 先啟發(fā)學(xué)生自己想，在已學(xué)過的單 式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，自己動手畫。 教師要注意整理教材中的重點問題。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計 學(xué) 生 活 動 備 擇 方 案 板書設(shè)計 例 2：前進機床廠各車 統(tǒng) 計 圖 間男女工人數(shù)統(tǒng)計圖 20 0 40 60 80 100 120 140 單位：人 80 30 110 135 135 80 男工 女工 一車間 二車間 三車間
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