國學經(jīng)典誦讀計劃5篇-資料下載頁
2024-10-01 06:51本頁面
【正文】 數(shù)為15人左右。，教務處學期末進行匯總，評出年級組第一名，學校給予獎勵?？傊?，經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計劃并根據(jù)實 際情況以滿腔的激情開展此項活動。2017年3月第五篇：國學經(jīng)典誦讀計劃紀昌莊小學國學經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動方案20132014學年一、指導思想：弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強對學生的優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。二、總體目標和具體目標總體目標通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟讀背誦《弟子規(guī)》，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學生健康和諧發(fā)展。具體目標（1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。（2）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。（3）提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加中國古典文化方面的基本素養(yǎng)。（5）引導父母子女一起誦讀，增進家庭成員之間的感情，提升家庭文化品位，構建和諧家庭。三、誦讀內(nèi)容主要誦記內(nèi)容為《弟子規(guī)》。四、具體目標低年級：在本學年末背誦至“信”?！靶拧焙竺娴牟糠忠竽軌蚴炀毨首x。中年級：在本學年末背誦至“泛愛眾”?！胺簮郾姟焙竺娴牟糠忠竽軌蚴炀毨首x。高年級：在本學年末背誦至“余力學文”（完）。并能簡單理解全文內(nèi)容，指導自己的社會實踐。五、教學原則和方法原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。方法（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。（2）“小朋友，跟我念”誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀??，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。（3）納入校本課程計劃，每周抽出一節(jié)課的時間進行誦讀、賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。（4）每日課前抽510分鐘進行誦讀。由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課以及午間時間背誦。（5）回家后，每天再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。（6）以班級為單位，不定期舉行國學誦讀比賽和表演賽。五、教學評價采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“經(jīng)典誦讀教育”的特性，評價之鼓勵性質大于測試性質。采取“每周評價”、“每學期評價”、“彈性評價”方式。每周評價（1）、正常評價：評價的范圍是上一周的進度。評價時間最好在周一，老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。（2）、特殊評價：凡通不過組長檢測者，由老師特殊處理。讓他補念約二十或三十遍即可，補念二三十遍后，不管是否會背，也給他一百分。每學期評價：采用專項考核的方法進行達標和定級評價。評價內(nèi)容分為兩部分：必背和選背。學校規(guī)定誦背內(nèi)容為必背內(nèi)容，達到要求即可。學生增加背誦自選內(nèi)容達到學校規(guī)定數(shù)量，便給予相應的表彰。彈性評價：根據(jù)學生需要、結合學?；顒娱_展適時適度評價，鼓勵學生發(fā)掘潛力，自己抬高學習目標。
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