【正文】 你一枚一元的硬幣，你能想出多少種測(cè)硬幣直徑的方法？把所用 的器材、步驟寫出來。 嘗試科學(xué)探究1．了解科學(xué)探究的一般過程和步驟。2．練習(xí)熟練準(zhǔn)確地測(cè)量長(zhǎng)度、時(shí)間和組裝簡(jiǎn)單器材，提高操作技能。3．初步體驗(yàn)科學(xué)猜想與假設(shè)、簡(jiǎn)化研究對(duì)象、控制變量等方法在科學(xué)探究中的作用和意義。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的一般過程和要素。通過探究擺的奧秘，初步體驗(yàn)科學(xué)猜想與假設(shè)、簡(jiǎn)化研 究對(duì)象、控制變量等科學(xué)方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)化研究對(duì)象、控制變量等方法奧秘 1．提出問題大擺鐘、鐵架臺(tái)、細(xì)線、單擺球、計(jì)時(shí)器等一、創(chuàng)設(shè)情景來引入新課 觀察和認(rèn)識(shí)擺鐘的擺以及擺動(dòng)過程。二、新課教學(xué)（一）探究擺的鐘表工作的道理：利用擺的擺動(dòng)帶動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)指針 就快。即：擺鐘是靠鐘擺擺動(dòng)的快慢來計(jì)時(shí)的。問題：鐘擺擺動(dòng)的快慢跟什么因素有關(guān)呢？ 2．猜想與假設(shè)（1）演示實(shí)驗(yàn)建立情景。將自制幾個(gè)快慢不同的擺，掛在一個(gè)大的支架上。這些擺有的 長(zhǎng)、有的短、有的重、有的輕、有的擺幅大、有的擺幅小。使它們擺動(dòng)起來，讓學(xué)生觀察，比較其快慢。（2）組織學(xué)生進(jìn)行討論交流，提出猜想與假設(shè)。轉(zhuǎn)動(dòng)，從而指示時(shí)間的變化。擺動(dòng)越快，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)就快，指針運(yùn)動(dòng) 猜想①：擺動(dòng)的快慢，可能跟擺錘的 有關(guān)？ 依據(jù)是：猜想②：擺動(dòng)的快慢，可能跟偏離的 有關(guān)？依據(jù)是：猜想③：擺動(dòng)的快慢，可能跟擺的 有關(guān)？ 依據(jù)是：3．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)閱讀課本，分析、領(lǐng)悟書上的設(shè)計(jì)。思考：課本每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么，為什么要這樣設(shè)計(jì)嗎？ 通過討論交流，明白簡(jiǎn)化法和控制變量法。4．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)看課本記錄數(shù)據(jù)的表格，弄明白每個(gè)表格要研究的是什么問題，各個(gè) 欄目的含義是什么，需要測(cè)量記錄哪些數(shù)據(jù)等等。5．分析論證分析實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？ 由學(xué)生分組討論。引導(dǎo)學(xué)生比較哪些條件相同、哪些條件不同，比較這些數(shù)據(jù)可以 得出什么結(jié)論。比較時(shí)仍然要滲透控制變量的思想方法，經(jīng)過分析數(shù)據(jù)材料，找出其中蘊(yùn)含的規(guī)律。6．評(píng)估對(duì)探究過程與結(jié)果進(jìn)行推敲，審視實(shí)驗(yàn)方案是否有問題、有無需要進(jìn) 一步改進(jìn)的地方，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量的是否準(zhǔn)確，怎樣做能夠使誤差更??；實(shí) 驗(yàn)的結(jié)論與生活經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)是否符合；哪些實(shí)驗(yàn)前沒有考慮到的因素可能 對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了影響；實(shí)驗(yàn)過程中遇到了哪些困難，是怎樣解決的，有什么 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，等等。7．交流（二）科學(xué)探究的過程回顧探究過程，理清探究的程序，每一步有哪些要點(diǎn)，運(yùn)用了哪些科 學(xué)研究方法。歸納全程科學(xué)探究的要素，組織學(xué)生閱讀課本。指出：在實(shí)際科學(xué)探究的過程中，這7個(gè)要素是可以靈活運(yùn)用的，而是 根據(jù)實(shí)際研究課題的需要來選擇和確定。1．科學(xué)探究七要素2．如何簡(jiǎn)化研究對(duì)象3．控制變量1．2．牛頓說過，沒有_____________，就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。3．在科學(xué)探究中，猜測(cè)與假設(shè)是以自己的_________和_________為基礎(chǔ)做 出的一種試探性解釋。4．科學(xué)探究的過程是由提出問題、_____________、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、____________________、______________________、評(píng)估和交流七個(gè)要 素組成，其中___________是貫穿整個(gè)過程不可缺少的重要因素。第五篇：八年級(jí)物理走進(jìn)分子世界同步練習(xí)第一節(jié)走進(jìn)分子世界勵(lì)志名言Life is just a series of trying to make up your mind——T．Fuller生活只是由一系列下決心的所構(gòu)成。——富勒星級(jí)提速★1．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)是的，但分到一定程度后，化學(xué)性質(zhì)會(huì)?？茖W(xué)家們把能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小顆粒稱為。5．由于肉眼無法觀察到物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來了困難，科學(xué)家們解決的方法是()A．憑自己的想像來定義物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B．把物質(zhì)不斷地分割，直到肉眼看不見為止C．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想，再收集證據(jù)來證實(shí)自己的猜想D．利用數(shù)學(xué)公式和物理理論來推理得出7．任何物體都能分割成極小微粒，這是物質(zhì)的可分性，如果將一塊糖進(jìn)行若干次對(duì)分，但要保持其獨(dú)特的甜味，能夠分成的最小微粒是()A．原子B．分子C．小糖塊D．多個(gè)分子組成的顆粒9．下列現(xiàn)象中，不能說明分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)的是()A．香水瓶打開蓋子后，滿屋充滿香味B．糖放入水中后不久，整杯水都變甜了C．太陽光下掃地時(shí)，能看到塵土飛揚(yáng)D．衣箱內(nèi)的衛(wèi)生球不斷變小，衣服充滿衛(wèi)生球的味道10．下列說法中正確的是()B．大霧天，我們看到的空氣中及小的水珠就是分子C．用挫挫鐵塊時(shí)，被挫下的鐵粉就是分子D．由于分子非常小，人眼無法用肉眼直接觀察到11．關(guān)于分子，下列說法中正確的是()A．分子是組成物體的最小顆粒B．分子是物體中不能再分割的最小顆粒C．分子是能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小顆粒D．分子是人們?yōu)榱嗣枋鑫镔|(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)而想像出的模型，實(shí)際是不存在的11．10個(gè)分子，一個(gè)空氣分子的質(zhì)量有多大？12． ．3510個(gè)分子，如果將這些分子一個(gè)緊挨著一個(gè)排成一列長(zhǎng)隊(duì)，這列長(zhǎng)隊(duì)可繞地球赤道多少圈?(已知地球赤道半徑約6400km，水分子直徑約為410m)星級(jí)提速★★14．用力拉鐵絲，鐵絲（填“容易”或“不容易”）被壓長(zhǎng)。利用針筒嘴，然后用力推入活塞，如圖所示，看看能否將水壓縮。水（填“容易”或“不容易”）被壓縮。上述實(shí)驗(yàn)說明分子之間存在力的作用。物體很難被拉伸，說明分子間存在；物體很難被壓縮，說明分子間存在（“引力”或“斥力”）15．在0℃和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，每22．4升氣體中都有6．0210個(gè)分子，每立方厘米空氣中有個(gè)分子。人一次大約呼吸400cm空氣，那么一次呼吸了個(gè)空氣分子。若這些分子的平均直徑為310cm，那么人一次呼吸的空氣分子一個(gè)個(gè)緊挨著排列起來，約可以繞地球圈(地球半徑為6400km)。17．如圖所示，將兩塊表面干凈光滑的鉛塊壓緊后，它們會(huì)結(jié)合在一起，并能在下面吊起一個(gè)較重的物體，這一現(xiàn)象說明了()A．組成物體的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．物體的分子間有引力作用C．物體的分子間有斥力作用D．物體的分子間有間隙19．下列說法中正確的是()A．空氣流動(dòng)形成風(fēng)，說明氣體分子在做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)B．固體很難被壓縮，說明固體的分子間沒有間隙C．墻內(nèi)開花墻外香說明物質(zhì)分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D．掃地時(shí)，我們看到塵土飛揚(yáng)，說明物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)20．下面四個(gè)用來說明分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的例子，其中不正確的是（）A．為了殺死空氣中的細(xì)菌預(yù)防感冒，常在屋子里加熱醋，不久整個(gè)屋子都會(huì)嗅到醋味B．把一匙鹽放入一杯水中，過一會(huì)兒整杯是都變咸了83231022319C．在教室里打掃衛(wèi)生，如果是在沒有灑水的情況下用掃帚掃地，就會(huì)在射進(jìn)的陽光照射下看見灰塵在空中飛舞D．在室外的一盆水，慢慢地會(huì)蒸發(fā)完21． 將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w的玻璃瓶口對(duì)口連接，中間用玻璃板隔開，如圖所示。（1）當(dāng)把中間的玻璃板抽掉后，仔細(xì)觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。氣體分子能運(yùn)動(dòng)嗎？（2）在裝有50cm水的試管中滴1滴紅墨水，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象，如圖所示。液體分子能運(yùn)動(dòng)嗎？22． 如圖所示，一只杯子打碎了，碎片還是玻璃。經(jīng)過多次分割甚至碾成粉末，顆粒越來越小。如果不斷的分割下去，有沒有一個(gè)限度呢？說說你的看法。23．把一塊表面很干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤上端，把玻璃板往下放到剛好和一盆水的水面接觸(如圖所示)。再慢慢地提起彈簧秤，注意觀察彈簧秤的示數(shù)有何變化。變化的原因是什么呢?仔細(xì)觀察提起后玻璃板的下表面，再回答這個(gè)問題。3星級(jí)提速★★★25．油膜法是一種粗略測(cè)定分子大小的方法，其具體做法是：將油滴滴到水面上，油在水面上均勻散開，形成單分子油膜。將此分子看成球形，如圖所示，則單分子油膜的厚度就可以認(rèn)為等于油分子的直徑。如何用這種方法測(cè)定分子直徑?用測(cè)量值寫出分子直徑的代數(shù)式。26．納米技術(shù)以它驚人的速度進(jìn)入了人類的視野，成為人們關(guān)注的又一大熱點(diǎn)，它和信息技術(shù)、生物工程并稱為二十一世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大支柱，納米技術(shù)以其空前的分辨率為人類揭示了一個(gè)可見的分子原子世界。納米是一個(gè)極小的長(zhǎng)度單位，1nm=10m。納米技術(shù)就是研究在千萬分之一米(10m)和十億分之一米(10m)內(nèi)，即1～100nm的世界里，原子、分子運(yùn)動(dòng)和變化的方向，同時(shí)在這一尺度范圍內(nèi)對(duì)分子、原子進(jìn)行操作加工，稱為納米技術(shù)。其實(shí)質(zhì)就是用單個(gè)分子、原子直接制造物質(zhì)的技術(shù)，它使人類認(rèn)識(shí)自然和改造自然的能力直接延伸到了分子、原子。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道：半導(dǎo)體材料硅原子的直徑約是10cm。試問：1nm的長(zhǎng)度上可排幾個(gè)硅原子?8997